 |
幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛、關(guān)注與被需要的感覺。 根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還有愛和歸屬、自尊和自我
|
|
|
主題貼：孩子厭學(xué)的原因
心理表現(xiàn)一：推脫責(zé)任 唐山森泰教育學(xué)校孩子把簡單的失敗的原因推向外部，而不能客觀地分析學(xué)習(xí)成績不良的主觀和客觀原因，檢查自我，吸取教訓(xùn)。他們
|
|
|
主題貼：厭學(xué)問題怎么樣才能解決
厭學(xué)的危害很大，屬于個(gè)人主觀問題，所以必須引起重視。 首先，要積極面對(duì)孩子厭學(xué)的事實(shí)，不要?dú)鈵蓝鴮?duì)孩子吼叫、動(dòng)粗。 然后找孩子好好談?wù)?，了解?/div>
|
|
|
主題貼：厭學(xué)的危害有哪些
由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長又給予過大的壓力，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。比如家長和學(xué)校對(duì)孩子要求分?jǐn)?shù)，沒考好就
|
|
|
主題貼：青少年厭學(xué)該怎么辦
厭學(xué)直接導(dǎo)致學(xué)業(yè)不良，更為嚴(yán)重的是它影響心理健康的發(fā)展和個(gè)性形成。專家研究表明：厭學(xué)者的心理健康水平明顯低于樂學(xué)者，極易導(dǎo)致種種心理健康問題
|
|
|
主題貼：青少年為什么厭學(xué)
挫折教育和情感支持的缺失，不切實(shí)際的學(xué)習(xí)要求及其他家庭因素都是孩子厭學(xué)情緒的催生因素。 家庭教育種下了青少年厭學(xué)的第一顆種子；應(yīng)試教育制造了
|
|
|
主題貼：孩子叛逆該怎么辦
專家指出逆反心理并不是什么不可思議的東西。一般地說在以下三種情況下， 容易誘發(fā)人的逆反心理的產(chǎn)生： 1.強(qiáng)烈的好奇心 當(dāng)某事物被禁止時(shí)，最容易引
|
|
|
主題貼：青少年厭學(xué)該怎么辦
大部分學(xué)生的厭學(xué)跟智力水平無關(guān)，而是由于非智力因素如興趣、動(dòng)機(jī)、意志、情緒等心理方面原因造成的，跟家庭、學(xué)校、社會(huì)都有一定的關(guān)系。總的來說，
|
|
|
厭學(xué)是由于人為因素所造成的兒童情緒上的失調(diào)狀態(tài)。近年來，家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境中多種不良因素影響，使得學(xué)生中包括小學(xué)生的厭學(xué)情緒有所增長。兒童
|
|
|
古語說”親其師，信其道”，師生關(guān)系會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)師生關(guān)系融洽，學(xué)生覺得老師喜歡他、欣賞他時(shí)，學(xué)起來就會(huì)覺得特別有勁
|
