找學(xué)校
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挫折教育和情感支持的缺失，不切實(shí)際的學(xué)習(xí)要求及其他家庭因素都是孩子厭學(xué)情緒的催生因素。 家庭教育種下了青少年厭學(xué)的第一顆種子；應(yīng)試教育制造了大量的"失敗者"，使得部分青少年談"學(xué)" 色變，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)回避心理；社會(huì)生活的誘惑，如##、青澀戀情及眾多娛樂(lè)場(chǎng)所讓青少年堅(jiān)持學(xué)習(xí)需要更多的毅力支持。。。
厭學(xué)癥對(duì)青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。主要將會(huì)出現(xiàn)以下心理癥狀和疾病： 由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長(zhǎng)又給予過(guò)大的壓力，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情
對(duì)青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。主要將會(huì)出現(xiàn)以下心理癥狀和疾?。?、由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長(zhǎng)又給予過(guò)大的壓力，將會(huì)使孩子出現(xiàn)一些情緒和行為的改變。比如家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)孩子要求分?jǐn)?shù)，沒(méi)考好就打擊他、指責(zé)他，這樣做要么讓孩子變得喪失學(xué)習(xí)的興趣，厭學(xué)，變得苦悶、反叛；要么是讓孩子過(guò)于看重成績(jī)，變得緊張、焦慮。
在極度焦慮的情況下，容易出現(xiàn)強(qiáng)迫癥。如不由自主地去想、去做某些事，明明知道沒(méi)有必要去想，但是就是控制不住自己，想擺脫也擺脫不了，非?？鄲溃棺⒁饬o(wú)法集中。如有個(gè)尖子生一邊看書(shū)要一邊數(shù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一旦漏掉或者數(shù)錯(cuò)了，就必須從頭看起。還有個(gè)學(xué)生喜歡打破砂鍋問(wèn)到底，鉆牛角尖。該學(xué)生成績(jī)很好，但他總想，為什么我成績(jī)好，我同學(xué)就不如我？這個(gè)題目我到底是怎么把它想出來(lái)的？這道題目我是這么想的，但是別人會(huì)怎么想？他一旦開(kāi)始學(xué)習(xí)，就會(huì)糾纏在這里面，想擺脫都擺脫不了。連考試的時(shí)候也一樣，當(dāng)這些問(wèn)題蹦出來(lái)后，就考不下去了。
抑郁癥是青春期比較突出的情緒問(wèn)題。在整個(gè)兒童期到成人以前，是抑郁癥的第一個(gè)高峰，很多孩子都有消極、輕生的念頭。孩子們對(duì)個(gè)人的未來(lái)，對(duì)前途悲觀、絕望，有自卑心理。同時(shí)，還對(duì)環(huán)境適應(yīng)困難，總是看到陰暗的問(wèn)題，不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。因此，孩子們一旦受到打擊，將會(huì)有自殺的念頭。
青春期性心理沖突。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)生厭學(xué)與一些孩子初入青春期有關(guān)，當(dāng)女孩出現(xiàn)初潮和男孩首次遺精時(shí)，由于神經(jīng)、內(nèi)分泌的作用，他們的警覺(jué)性增強(qiáng)，害怕學(xué)校其實(shí)是一種移花接木的轉(zhuǎn)換防御機(jī)制，通過(guò)棄學(xué)暫緩了“不被人發(fā)現(xiàn)”、“不知如何是好”這種潛在的性心理壓力。
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