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主題貼：解決孩子厭學(xué)的辦法
在許多學(xué)校，令老師頗感苦惱的莫過(guò)于學(xué)生厭學(xué)的問(wèn)題。學(xué)生厭學(xué)是對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)失去興趣，產(chǎn)生厭倦的情緒和冷漠的態(tài)度，并且在客觀行為上明顯表現(xiàn)出
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對(duì)于孩子的成績(jī)問(wèn)題，是很多家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題，因?yàn)樵诤芏嗉彝ィ⒆拥膶W(xué)習(xí)是頭等大事，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)牽動(dòng)著全家人的神經(jīng)，但是孩子的厭學(xué)問(wèn)題讓家長(zhǎng)們
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厭學(xué)是指學(xué)生在思想上對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒，并在行為上明顯表現(xiàn)出逃學(xué)、棄學(xué)?，F(xiàn)今社會(huì)，孩子厭學(xué)在學(xué)生群體中已成為一個(gè)“時(shí)尚代名詞”。
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主題貼：厭學(xué)情緒是什么？
厭學(xué)一般指厭學(xué)情緒，有厭學(xué)情緒的學(xué)生往往對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確、對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣、不認(rèn)真聽(tīng)課、不完成作業(yè)、怕考試；甚至恨書(shū)、恨老師、恨學(xué)校，曠課逃
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當(dāng)今孩子厭學(xué)，或不喜歡學(xué)習(xí)，或不喜歡做作業(yè)，非常普遍。孩子的作業(yè)一般都要家長(zhǎng)催促，能夠自己開(kāi)心做作業(yè)的很少，家長(zhǎng)和老師抱怨孩子不用功，細(xì)分析
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前些年，為了全面實(shí)施普及九年義務(wù)教育工作，學(xué)校在各級(jí)政府部門(mén)的大力支持下，在“鞏綴保學(xué)”方面采取了一系列短期有效的措施，一時(shí)間內(nèi)確實(shí)讓相當(dāng)一
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對(duì)于孩子厭學(xué)怎么辦的問(wèn)題，心理專家總結(jié)道，孩子厭學(xué)就是厭煩學(xué)習(xí)。當(dāng)學(xué)習(xí)的方式只是簡(jiǎn)單重復(fù)變化及學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)重時(shí)就易引起學(xué)生的厭煩情緒。厭學(xué)還與
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主題貼：孩子厭學(xué)怎么辦？
學(xué)生的厭學(xué)心理產(chǎn)生是內(nèi)外共同作用的結(jié)果，孩子厭學(xué)必須依靠孩子自身、家庭、社會(huì)共同努力，互相配合，綜合治理，探索糾正厭學(xué)心理的對(duì)策。 家長(zhǎng)是孩
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主題貼：我們不要孩子厭學(xué)
隨著孩子厭學(xué)問(wèn)題的普遍出現(xiàn)，很多社會(huì)人士都開(kāi)始關(guān)注孩子厭學(xué)情緒。授人以魚(yú)，只供一飯之需；教人以漁，方為終生之用。小學(xué)教育應(yīng)該注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)
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厭學(xué)學(xué)生大多是由于對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣。所以，教育者應(yīng)構(gòu)建適應(yīng)素質(zhì)教育方式，讓學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。挖掘教材的興趣點(diǎn)，是激發(fā)興趣的源泉，學(xué)生如果對(duì)
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