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找學(xué)校
當(dāng)今孩子厭學(xué),或不喜歡學(xué)習(xí),或不喜歡做作業(yè),非常普遍。孩子的作業(yè)一般都要家長(zhǎng)催促,能夠自己開(kāi)心做作業(yè)的很少,家長(zhǎng)和老師抱怨孩子不用功,細(xì)分析起來(lái),一點(diǎn)點(diǎn)都不怪孩子。家長(zhǎng)和老師不禁有這樣的疑問(wèn):孩子厭學(xué)怎么辦?怎樣消除孩子厭學(xué)情緒?
 
孩子的厭學(xué)情緒和我們的教育觀念、教育方式方法有關(guān),要想讓孩子在某事上有良好的習(xí)慣,就要讓他在做這件事情上獲得快樂(lè),要想讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就要讓孩子在學(xué)習(xí)上獲得快樂(lè)。如果在學(xué)習(xí)上不能獲得快樂(lè),反而獲得痛苦,然后又讓他養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那是絕對(duì)不可能的。讓孩子快樂(lè)地學(xué)一會(huì),輕松快樂(lè)地玩一會(huì),孩子每學(xué)習(xí)一次都不會(huì)感到痛苦,而是有力量,有信心。學(xué)習(xí)一會(huì),快樂(lè)一會(huì),快樂(lè)一會(huì),學(xué)習(xí)一會(huì),于是孩子就會(huì)一學(xué)習(xí)就快樂(lè),孩子慢慢就在大腦里形成一個(gè)神經(jīng)鏈的連接,學(xué)習(xí)等于快樂(lè)。這樣發(fā)展下來(lái),孩子就對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了,就喜歡學(xué)習(xí)了。喜歡學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)效率就提高了,從而又激勵(lì)孩子更加好好學(xué)習(xí),最后激發(fā)起孩子學(xué)習(xí)的本能,燃起孩子學(xué)習(xí)的欲望,孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也自然地形成了。
 
隨著時(shí)間的推移和孩子的一天天成長(zhǎng),孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間就逐漸地延長(zhǎng)了,家長(zhǎng)期望孩子刻苦學(xué)習(xí)的那種精神就出現(xiàn)了,從此,孩子會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的事情,不用大人操心,也就是孩子能獨(dú)立學(xué)習(xí)了。孩子每一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),都要和快樂(lè)連接,想要孩子快樂(lè)成長(zhǎng),就讓他感到快樂(lè),快樂(lè)的學(xué)習(xí),快樂(lè)的生活。

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