大學(xué)生為何說不好話，關(guān)鍵是長(zhǎng)期以來缺乏表達(dá)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。表達(dá)能力是人們進(jìn)行信息交流，表達(dá)思想認(rèn)識(shí)、情感和思維內(nèi)容的一種基本能力。它包括口頭表達(dá)能力、書面表..

喜歡動(dòng)手，樂于實(shí)踐是孩子的天性。多數(shù)家長(zhǎng)喜歡孩子老老實(shí)實(shí)呆在家里安心讀書，至于有沒有動(dòng)手能力，會(huì)不會(huì)實(shí)踐操作卻從不在意。再加上長(zhǎng)期以來學(xué)校教育也是“重書本知識(shí)..

中國(guó)與美國(guó)家長(zhǎng)教育孩子的方式明顯不同。中國(guó)家長(zhǎng)往往對(duì)孩子進(jìn)行封閉式的預(yù)防教育，經(jīng)常以“這危險(xiǎn)，不準(zhǔn)動(dòng)！”,“那危險(xiǎn)，不能去！”來嚇唬和約束孩子，卻很少進(jìn)行一旦..

許多家長(zhǎng)為了提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，非常重視知識(shí)的傳授，有些家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到開發(fā)智力和培養(yǎng)能力的重要，但多數(shù)家長(zhǎng)卻忽視對(duì)子女非智力因素的培養(yǎng)。非智力因素是指智力與能力之..

人們的行為總是由一定的動(dòng)機(jī)促成的。動(dòng)機(jī)產(chǎn)生于人的需要，是將人的愿望轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。自古至今，凡學(xué)業(yè)有成及成就大業(yè)者，無(wú)不具有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和明確的學(xué)習(xí)目..

興趣——成才的先導(dǎo) 興趣是人們積極、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)某種事物的一種心理傾向。就學(xué)前兒童而言，他們的求知興趣一般表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是愛提問。 2歲左右的孩子已經(jīng)對(duì)周..

為了加強(qiáng)管理，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，我們每年寒、暑假都會(huì)給您寄去貴子女的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想表現(xiàn)通知書，希望您重視學(xué)校評(píng)語(yǔ)及孩子的成績(jī)，對(duì)學(xué)校工作提出寶貴的意見。平時(shí)加強(qiáng)..

當(dāng)今的孩子，以獨(dú)生子女居多。在家，他們是外公、外婆、爺爺、奶奶的心頭肉，是爸爸、媽媽、叔叔、阿姨的無(wú)價(jià)寶。過貫了小皇帝、小公主般生活的他們，久而久之，養(yǎng)成了一..

當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育越來越重視，期望值也越來越高。但其中有很大一部分家長(zhǎng)的教育觀念和教育方法存在著問題。這些問題只要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 第一， 對(duì)孩子限..