眾所周知，書籍是人類進步的階梯。因此，不少家長都希望自己的孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。不過并不是所有書籍都適合兒童閱讀。接下來，我們就請張家口幼師學(xué)校的老師來告訴大家一些適合兒童閱讀的書籍類型。

適合兒童閱讀的書籍類型

1、人際關(guān)系主題的圖畫書

孩子上幼稚園了，在團體生活中，他開始了解什么叫朋友，喜歡和年紀相仿的友伴一起玩，會互相照顧，也需要同儕的情感支持。不過，有時候父母也會聽到孩子說起在園里和某某小朋友沖突的情形，這是由于孩子仍處于自我中心的時期，團體生活中必要的“分享”、“輪流”等觀念尚未建立。因此，與孩子共讀和生活息息相關(guān)的主題故事書，像是友誼、學(xué)校生活等內(nèi)容，除了可引發(fā)孩子的閱讀興趣之外，更可以透過閱讀和孩子討論這些議題呢。

2、善惡分明的童話故事

除了人際互動之外，團體生活的另一重點是常規(guī)的養(yǎng)成。幼稚園的孩子，還在心理學(xué)家Kohlberg道德判斷發(fā)展的第一層次，也就是服從權(quán)威和規(guī)則，以避免受到懲罰。因此，孩子喜歡閱讀善惡因果明確的故事?壞人得到懲罰，好人得到獎賞的快樂結(jié)局。父母可挑選一些經(jīng)典童話改編的圖畫書，講給孩子聽，并和孩子討論對每個角色的看法。

3、多元閱讀豐富孩子的世界

這個階段的孩子開始對事物是怎么來的、有什么用途、如何運作充滿興趣。因此，提供給此階段孩子的書，應(yīng)該具有多樣化的主題，可以擴大孩子對世界的認識。當(dāng)孩子有疑問時，帶著孩子一起查閱各種知識類讀物，讓孩子知道，原來透過閱讀我們可以獲得想要的資訊。當(dāng)閱讀變得有意義，孩子也會愿意主動去親近書本。

4、故事的情節(jié)有明顯的時序

5歲的孩子開始有較正確的時間觀念，知道現(xiàn)在、過去、未來的相對關(guān)系，也知道日、夜及四季的概念，并且開始在語言中會使用如今天早上、明天下午等復(fù)合的時間詞。這樣的特質(zhì)，也讓他們在閱讀時能理解較為復(fù)雜的故事進展，因此，父母在為孩子選書時，可以特別挑選故事中對時間先后順序有較具體的描寫的書。

怎么樣？看了上述內(nèi)容，大家是不是都了解了呢？下次各位在給孩子挑選書籍的時候就可以按照上述類型來進行挑選。若大家還想了解更多幼教方面的知識，那么就請來張家口幼師學(xué)校這里報名吧！