2024年8月1日下午，為紀(jì)念中國(guó)人民解放軍建軍97周年，灤南開放大學(xué)、灤南友誼路街道辦事處 、西城胡同社區(qū)在灤南老年開放大學(xué)聯(lián)合舉辦了“國(guó)防教育進(jìn)社區(qū)，致敬最可愛(ài)的人”慶“八一”主題活動(dòng)。老年開放大學(xué)星光藝術(shù)團(tuán)、社區(qū)群眾和退役老兵歡聚一堂，共憶往昔崢嶸歲月，同贊今朝國(guó)富民強(qiáng)。

灤南職教中心副校長(zhǎng)張玉林，友誼路街道辦事處宣傳委員趙蕊，西城胡同社區(qū)黨委書記賈小紅，灤南開放大學(xué)主任楊春福、副主任趙爽，縣人大代表、道德模范、烈士家屬、星光藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)吳淑敏以及社區(qū)退役軍人代表等出席了此次活動(dòng)。

灤南職教中心副校長(zhǎng)張玉林為在場(chǎng)的退役軍人送上節(jié)日祝福，對(duì)老兵們退役不褪色，退役不退志的精神表示由衷的敬意，感謝他們用生命筑起國(guó)家安全的鋼鐵長(zhǎng)城。同時(shí)表示，灤南職教中心和灤南開放大學(xué)將繼續(xù)履行國(guó)防教育職責(zé)，為國(guó)家培養(yǎng)具有愛(ài)國(guó)情懷、國(guó)防意識(shí)和軍隊(duì)素養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

灤南職教中心副校長(zhǎng)張玉林致辭

灤南縣人大代表、道德模范、烈士家屬、灤南老年開放大學(xué)星光藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)吳淑敏帶領(lǐng)大家一起回顧自1927年建軍以來(lái)，人民軍隊(duì)高舉黨的旗幟一路披荊斬棘，歷經(jīng)97載血與火的歷史煙云，為黨和人民創(chuàng)下的豐功偉績(jī)。“吃水不忘挖井人”，她號(hào)召全社會(huì)共同關(guān)心關(guān)愛(ài)退役軍人，并以在座的退役軍人為楷模，在自己的崗位上沖鋒向前，共筑偉大中國(guó)夢(mèng)。

灤南縣人大代表、道德模范、烈士家屬、灤南老年開放大學(xué)星光藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)吳淑敏發(fā)言

退役軍人代表張繼福上臺(tái)分享了軍營(yíng)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他感慨道：變的是時(shí)間，不變的是情懷，一朝入軍門，終身有軍魂。正是鐵一般紀(jì)律練就了鐵一般信仰與擔(dān)當(dāng)，即便脫下軍裝，對(duì)黨對(duì)人民的忠誠(chéng)永不變。

退役軍人代表張繼福上臺(tái)發(fā)言

為表彰退役軍人在建設(shè)和諧美麗社區(qū)中所做的貢獻(xiàn)，灤南縣職教中心副校長(zhǎng)張玉林、友誼路街道辦事處宣傳委員趙蕊共同為優(yōu)秀退役軍人頒發(fā)了榮譽(yù)證書。

職教中心副校長(zhǎng)張玉林、友誼路街道辦宣傳委員趙蕊為優(yōu)秀退役軍人頒發(fā)證書

隨后，老年開放大學(xué)星光藝術(shù)團(tuán)和西城胡同社區(qū)志愿者為老兵們表演了精彩的文藝節(jié)目，詩(shī)朗誦《軍魂頌》、舞蹈《五星紅旗》《軍民團(tuán)結(jié)一家親》、獨(dú)唱《當(dāng)兵的歷史》《長(zhǎng)城長(zhǎng)》、評(píng)劇《問(wèn)?！返?0多個(gè)精彩節(jié)目輪番上演；退役老兵們也多才多藝，他們獻(xiàn)上軍歌聯(lián)唱《人民軍隊(duì)忠于黨》《我是一個(gè)兵》《打靶歸來(lái)》等，斗志昂揚(yáng)的歌聲瞬間將活動(dòng)推向高潮。

舞蹈《五星紅旗》

退役老兵軍歌聯(lián)唱

在場(chǎng)的老兵們聽著、唱著熟悉的軍歌心潮澎湃，紛紛表示，將繼續(xù)培塑以聽黨指揮、保持本色、堅(jiān)定信念、有戰(zhàn)必回為內(nèi)核的老兵情懷，唱響一朝軍旅情，畢生寫忠誠(chéng)的奮進(jìn)之歌。最后，大家滿懷激情齊唱歌曲《唱支山歌給黨聽》，愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷瞬間將活動(dòng)升華，彌久不散，用藝術(shù)化的形式營(yíng)造了軍民團(tuán)結(jié)一家親的濃厚氛圍。

齊唱歌曲《唱支山歌給黨聽》

今后，灤南職教中心、灤南開放大學(xué)將繼續(xù)以唐山市退役軍人繼續(xù)教育學(xué)院灤南分院、唐山社區(qū)教育學(xué)院灤南分院為依托，繼續(xù)弘揚(yáng)擁軍優(yōu)屬的優(yōu)良傳統(tǒng)，關(guān)注退役軍人的生活和需求，為他們提供學(xué)歷教育和“訂單、定向、定崗”式培訓(xùn)，幫助他們實(shí)現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型和人生價(jià)值的提升，為推動(dòng)國(guó)防教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進(jìn)步做出職教貢獻(xiàn)。 

作者:撰稿：趙爽

攝影：李江濤

來(lái)源：開放大學(xué)管理處

賦能發(fā)展

升級(jí)禮儀

賦能津西發(fā)展升級(jí)禮儀服務(wù)

隨著盛夏的熱情，遷西縣職教中心“遷職小禮賓”禮儀服務(wù)小分隊(duì)于2024年7月29日再揚(yáng)帆，為津西集團(tuán)服務(wù)公司餐飲部及賓館服務(wù)員工精心籌備了一場(chǎng)為期六天的禮儀服務(wù)培訓(xùn)。

自4月份，學(xué)?！胺?wù)縣域發(fā)展，助力鄉(xiāng)村振興”三年行動(dòng)計(jì)劃啟動(dòng)后，“遷職校小禮賓”一直在“知禮儀、樹形象、優(yōu)服務(wù)、促提升”美好愿景上躬耕踐行。

開班儀式上，遷西職教中心副校長(zhǎng)楊國(guó)柱以真摯的情感和堅(jiān)定的信念，向所有參與者傳遞了學(xué)校師生的共同心聲：“愿此次培訓(xùn)，能夠賦能津西集團(tuán)發(fā)展，為升級(jí)服務(wù)公司的禮儀禮賓等方面貢獻(xiàn)力量；服務(wù)小分隊(duì)秉承“學(xué)好專業(yè)建設(shè)家鄉(xiāng)”的教育情懷，在培訓(xùn)中引領(lǐng)員工以更加專業(yè)的姿態(tài)服務(wù)津西發(fā)展?！彼脑捳Z(yǔ)中充滿了對(duì)此次培訓(xùn)的殷切期望與美好祝福。

津西集團(tuán)服務(wù)公司餐飲服務(wù)部部長(zhǎng)趙志剛則代表公司對(duì)學(xué)校的志愿服務(wù)表示了由衷的感謝，并滿懷信心地說(shuō)：“我們期待通過(guò)此次培訓(xùn)，不僅能讓員工們的服務(wù)技能得到顯著提升，更能激發(fā)他們內(nèi)心的熱情與責(zé)任感，共同為公司的發(fā)展注入新的活力。”

服務(wù)公司綜合科科長(zhǎng)李艷琨、研發(fā)樓賓館經(jīng)理李玲、專家樓賓館經(jīng)理韋靜等領(lǐng)導(dǎo)一并表達(dá)了對(duì)活動(dòng)的期待與祝福。

在接下來(lái)的六天里，遷西職教中心信息服務(wù)系趙宇飛主任攜“遷職小禮賓”禮儀服務(wù)小分隊(duì)骨干力量精心設(shè)計(jì)了職業(yè)禮儀、中餐服務(wù)和客房服務(wù)三項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容。

服務(wù)小分隊(duì)力爭(zhēng)通過(guò)理論講解、實(shí)操演練和互動(dòng)交流等多種方式，讓參訓(xùn)員工在輕松愉快的氛圍中掌握了禮儀知識(shí)和服務(wù)技能。

“遷職小禮賓”此次禮儀培訓(xùn)活動(dòng)，旨在賦能津西集團(tuán)服務(wù)公司的服務(wù)品質(zhì)和企業(yè)形象，促進(jìn)校企合作，深化產(chǎn)教融合，在服務(wù)企業(yè)中落實(shí)“四個(gè)六工程”，助力鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)職教力量。

來(lái)源：遷西職教中心

本報(bào)7月23日綜合消息 黨的二十屆三中全會(huì)召開以來(lái)，隨著《中國(guó)共產(chǎn)黨第二十屆中央委員會(huì)第三次全體會(huì)議公報(bào)》《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》相繼發(fā)布，各地干部師生持續(xù)深入學(xué)習(xí)全會(huì)精神，致力于把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到全會(huì)精神上來(lái)，聚力建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)。

??凝聚立德樹人力量

??立德樹人是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。《決定》提出，完善立德樹人機(jī)制，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系。教育系統(tǒng)將以此為導(dǎo)向，匯聚起為黨育人、為國(guó)育才的強(qiáng)大力量。

??上海市教衛(wèi)工作黨委書記沈煒表示，上海教育衛(wèi)生系統(tǒng)將深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，全面深化教育衛(wèi)生領(lǐng)域綜合改革，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化實(shí)施“三全育人”綜合改革，培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，加快發(fā)展同具有世界影響力的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)際大都市相匹配的一流教育，把上海建設(shè)成為全球公共衛(wèi)生體系最健全的城市之一，為建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)和健康中國(guó)、以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)上海力量。

??“濟(jì)南將在落實(shí)立德樹人根本任務(wù)上，全面深化縱向貫通的‘大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)’和橫向貫通的‘理論+實(shí)踐’教學(xué)改革，對(duì)標(biāo)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，深化產(chǎn)教融合、校地融合，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，提升技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量，為中國(guó)式現(xiàn)代化提供更加堅(jiān)實(shí)的人才和智力支撐?！睗?jì)南市委教育工委常務(wù)副書記，市教育局黨組書記、局長(zhǎng)王纮表示，濟(jì)南將把學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全會(huì)精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重大政治任務(wù)，以辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，全面深化教育綜合改革，推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠、義務(wù)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)。

??加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，筑牢教育強(qiáng)國(guó)根基?！稕Q定》提出，提升教師教書育人能力，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，深化教育評(píng)價(jià)改革。各地教育系統(tǒng)扎根中國(guó)大地辦教育，躬身為教育培養(yǎng)潛心教書育人的優(yōu)秀教師。

??“學(xué)校將按照中央統(tǒng)一部署，圍繞‘教育、科技、人才’深化機(jī)制改革，肩負(fù)‘育人、文明、發(fā)展’大學(xué)使命，探索引領(lǐng)育人創(chuàng)新的模式，服務(wù)每個(gè)學(xué)生‘自由而全面的發(fā)展’。同時(shí)，聚焦重大問(wèn)題推動(dòng)跨學(xué)科融合研究，強(qiáng)化產(chǎn)教、科教融會(huì)貫通，提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能級(jí)，努力為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)智慧與力量?！比A東師范大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士錢旭紅說(shuō)。

??深化教育綜合改革

??在新時(shí)代新征程上，面對(duì)新的形勢(shì)和任務(wù)，中國(guó)教育需要呈現(xiàn)新氣象、新作為?！稕Q定》提出，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制。

??江蘇教育聚焦構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，持續(xù)提升基礎(chǔ)教育的均衡度。江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)顧月華表示：“針對(duì)教育‘不均衡’問(wèn)題，搭建促進(jìn)區(qū)域交流的平臺(tái)，增強(qiáng)區(qū)域發(fā)展的協(xié)調(diào)性。以規(guī)劃引領(lǐng)，推動(dòng)城鄉(xiāng)整體發(fā)展，引導(dǎo)各地‘一縣一案’編制城鄉(xiāng)義務(wù)教育布局規(guī)劃，建立完善與常住人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制。同時(shí)，持續(xù)實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程，建立健全標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、反饋改進(jìn)的‘全鏈條’推進(jìn)機(jī)制，鼓勵(lì)辦學(xué)采取‘優(yōu)質(zhì)學(xué)校+新建學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校’等多種方式，促進(jìn)學(xué)校間管理、教學(xué)、教研緊密融合?！?/span>

??為了統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革，健全新型舉國(guó)體制，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能，多地正在以此為導(dǎo)向，全力推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

??“不斷增強(qiáng)把方向、謀大局、定政策、促改革的能力，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、學(xué)科布局、治理體系改革，將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿改革各方面全過(guò)程，教育引導(dǎo)廣大黨員干部大力弘揚(yáng)偉大改革開放精神，不斷加大重點(diǎn)領(lǐng)域改革力度，破除體制機(jī)制障礙，持續(xù)推動(dòng)大學(xué)治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，為深化教育綜合改革事業(yè)作出新的貢獻(xiàn)。”山西大學(xué)黨委書記王仰麟表示。

??“完整準(zhǔn)確全面貫徹新發(fā)展理念，深化教育綜合改革，當(dāng)好全面深化改革的堅(jiān)定促進(jìn)派、實(shí)干家，我們將矢志踐行為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，在破立并舉、改革創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)學(xué)校治理體系和人才培養(yǎng)質(zhì)量的躍升和質(zhì)變，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)?！北本┞?lián)合大學(xué)黨委書記楚國(guó)清說(shuō)。

??推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

??隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命深入發(fā)展，推進(jìn)教育數(shù)字化是貫徹落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的題中之義?！稕Q定》提出：“推進(jìn)教育數(shù)字化，賦能學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，加強(qiáng)終身教育保障。”各地教育系統(tǒng)以數(shù)字化引領(lǐng)發(fā)展的變革正在走向深入。

??“我們要加快推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推動(dòng)粵港澳全面教育合作，不斷增強(qiáng)國(guó)際影響力，辦好更具活力的教育，以構(gòu)建‘公平卓越、活力創(chuàng)新、開放包容’廣州教育新體系的改革實(shí)踐，奮力實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量新發(fā)展，繪就教育現(xiàn)代化新藍(lán)圖?！睆V州市教育局黨委書記、局長(zhǎng)陳爽說(shuō)。

??福建借助數(shù)字化，致力于構(gòu)建育人“大格局”、貫通育人“大課堂”、建強(qiáng)育人“大師資”、創(chuàng)設(shè)育人“大平臺(tái)”。“正在持續(xù)創(chuàng)新改進(jìn)育人方式、培養(yǎng)模式，培育一批‘教育家’型書記校長(zhǎng)，以數(shù)字化賦能教育教學(xué)教研和學(xué)校治理現(xiàn)代化，建設(shè)具有引領(lǐng)性的智慧教育示范區(qū)。”福州市委教育工委書記，市教育局黨組書記、局長(zhǎng)游昕說(shuō)。（采寫：本報(bào)記者 任朝霞 魏海政 楊國(guó)良 蘇峰 施劍松 統(tǒng)稿：本報(bào)記者 鄭亞博）

來(lái)源：《中國(guó)教育報(bào)》

?正值高考招生錄取階段，專業(yè)選擇成為考生和家長(zhǎng)最關(guān)注的問(wèn)題之一。今年，24種新專業(yè)正式納入2024年普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄，進(jìn)行高考招生。與此同時(shí)，近期多所高校公示撤銷部分本科專業(yè)點(diǎn)，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。

??今年這次專業(yè)增設(shè)、撤銷、調(diào)整共涉及3389個(gè)專業(yè)布點(diǎn)，數(shù)量為歷年最多。專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整的依據(jù)是什么？透露出什么樣的人才培養(yǎng)新趨勢(shì)？

??新增24種本科專業(yè)，新在哪兒？

??智能海洋裝備、材料智能技術(shù)、交叉工程……從名稱上看，新增專業(yè)前沿色彩、跨學(xué)科色彩強(qiáng)烈，交叉融合特色明顯。

??教育部高等教育司負(fù)責(zé)人表示，教育部引導(dǎo)和支持高校開設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的新專業(yè)，今年24種新專業(yè)正式納入本科專業(yè)目錄，目錄內(nèi)專業(yè)達(dá)816種。

??“我希望對(duì)先進(jìn)軟物質(zhì)材料做深入研究，提升人們的生活品質(zhì)?！笨忌R碩華是華南理工大學(xué)今年在浙江省綜合評(píng)價(jià)招生錄取的綜合成績(jī)第一名，被該校軟物質(zhì)科學(xué)與工程專業(yè)錄取。他希望能夠持續(xù)完成碩士乃至博士階段的深造，為日后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

??華南理工大學(xué)是首個(gè)申請(qǐng)?jiān)O(shè)置軟物質(zhì)科學(xué)與工程、智能海洋裝備專業(yè)的高校，這兩個(gè)專業(yè)都側(cè)重培養(yǎng)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)升級(jí)、粵港澳大灣區(qū)高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的高層次人才。

??北京農(nóng)學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)董利民介紹，學(xué)校今年新增的生物育種技術(shù)專業(yè)具有學(xué)科交叉融合的特征，涉及作物學(xué)、生物學(xué)、大數(shù)據(jù)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，計(jì)劃招生30人?！靶略鲈搶I(yè)有助于促進(jìn)不同學(xué)科之間的交叉融合和協(xié)同創(chuàng)新，推動(dòng)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展?！?/span>

??還有很多新增專業(yè)在課程設(shè)置上注重交叉融合，如廣州體育學(xué)院開設(shè)的體育康養(yǎng)專業(yè)，以“體醫(yī)融合”理念設(shè)置相關(guān)專業(yè)課程，注重強(qiáng)化體育與健康管理、預(yù)防干預(yù)、養(yǎng)生保健、健康養(yǎng)老等方面的交叉融合。

??多位涉及新增專業(yè)的高校招生辦負(fù)責(zé)人表示，這些專業(yè)聚焦國(guó)家戰(zhàn)略，與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求密切相關(guān)，有較為廣闊的發(fā)展空間。

??“隨著專業(yè)領(lǐng)域的快速發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)于畢業(yè)生的能力要求也越來(lái)越高。因此，建議畢業(yè)生在校期間努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，為未來(lái)深造或就業(yè)做好充分準(zhǔn)備?！倍裾f(shuō)。

??高校專業(yè)設(shè)置變動(dòng)，考慮哪些因素？

??黨的二十屆三中全會(huì)決定提出，分類推進(jìn)高校改革，建立科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，超常布局急需學(xué)科專業(yè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)，著力加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

??我國(guó)正加快推進(jìn)學(xué)科專業(yè)的優(yōu)化調(diào)整步伐，高校增設(shè)、調(diào)整、撤銷專業(yè)點(diǎn)的原因是多方面的。

??——服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求。華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授陳先哲表示，近年來(lái)高校增設(shè)和調(diào)整專業(yè)越來(lái)越充分考慮經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，特別是國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才的培養(yǎng)。

??例如，智能海洋裝備是為了滿足智能化信息化時(shí)代海洋資源和能源開發(fā)需求而設(shè)立的新工科專業(yè)。“從入學(xué)開始，我們?yōu)閷W(xué)生安排一對(duì)一指導(dǎo)老師，力求培養(yǎng)一批跨行業(yè)未來(lái)領(lǐng)軍人才?！比A南理工大學(xué)海洋科學(xué)與工程學(xué)院院長(zhǎng)程亮說(shuō)。

??——精準(zhǔn)對(duì)接市場(chǎng)供需。四川農(nóng)業(yè)大學(xué)招生就業(yè)處處長(zhǎng)廖鵬介紹，今年本科新增招生專業(yè)3個(gè)，考生報(bào)考積極踴躍。“緊扣時(shí)代發(fā)展需求，近年來(lái)學(xué)校新開設(shè)智慧農(nóng)業(yè)、土地科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)，今年智慧農(nóng)業(yè)專業(yè)在四川省計(jì)劃招生13人，最低錄取分?jǐn)?shù)高出學(xué)校理科調(diào)檔線24分，志愿滿足率100%?！?/span>

??21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，高校辦學(xué)要發(fā)揮引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的作用，培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，應(yīng)密切跟蹤社會(huì)發(fā)展變化，及時(shí)優(yōu)化調(diào)整專業(yè)。

??——及時(shí)撤并冗余專業(yè)。教育部對(duì)高校停招5年及以上的專業(yè)進(jìn)行撤銷預(yù)警。這一政策導(dǎo)向，促使高校更加審慎地設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，避免教育資源浪費(fèi)。

??據(jù)統(tǒng)計(jì)，近五年，四川農(nóng)業(yè)大學(xué)停招專業(yè)19個(gè)，涉及農(nóng)學(xué)、管理學(xué)等六大學(xué)科門類?！皩W(xué)校建立‘招生—培養(yǎng)—就業(yè)’聯(lián)動(dòng)機(jī)制，對(duì)專業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，把社會(huì)適應(yīng)力一般、培養(yǎng)和就業(yè)質(zhì)量不高的專業(yè)逐步停招直至撤銷?！彼拇ㄞr(nóng)業(yè)大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)曹三杰說(shuō)。

??專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整，哪些配套管理需跟上？

??“高校專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整，反映了當(dāng)前我國(guó)高等教育發(fā)展更加注重適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、提升教育質(zhì)量和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)高校辦學(xué)自主權(quán)以及促進(jìn)學(xué)科交叉融合與創(chuàng)新等趨勢(shì)?！标愊日苷J(rèn)為，社會(huì)、高校以及個(gè)人的觀念需及時(shí)調(diào)整適應(yīng)，改變“一考定終身”等固有思維。

??面對(duì)新增專業(yè)，有些考生、家長(zhǎng)持審慎態(tài)度，會(huì)考慮新專業(yè)師資配備、課程建設(shè)、就業(yè)前景等情況。

??華南理工大學(xué)招生辦公室主任趙紅茹表示，新增的兩個(gè)專業(yè)培養(yǎng)方案都經(jīng)過(guò)國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的高校教師、行業(yè)專家、企業(yè)負(fù)責(zé)人的審核與論證，都符合學(xué)科方向、行業(yè)現(xiàn)狀和近中期發(fā)展趨勢(shì)。

??北京語(yǔ)言大學(xué)今年新增應(yīng)用中文專業(yè)、漢學(xué)與中國(guó)學(xué)專業(yè)，2025年秋季學(xué)期將迎來(lái)第一批國(guó)際學(xué)生。北京語(yǔ)言大學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)院聘請(qǐng)了管理學(xué)、法學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科專家為學(xué)生授課，培養(yǎng)“中文+”創(chuàng)新復(fù)合型人才；為漢學(xué)與中國(guó)學(xué)專業(yè)配備高水平研究專家團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)從事對(duì)外文化交流等工作的高級(jí)專業(yè)人才。

??高校專業(yè)增加、撤并事關(guān)師生切身利益。有高校老師表示，如果沒(méi)有課上，就沒(méi)有績(jī)效；有的專業(yè)撤銷，老師很難轉(zhuǎn)變研究和教學(xué)方向到新的專業(yè)。

??專家認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)發(fā)展需求，結(jié)合教師意愿提供多種出路，如分流到相近學(xué)科專業(yè)、鼓勵(lì)支持教師出國(guó)訪學(xué)進(jìn)修等，以適應(yīng)學(xué)校新專業(yè)、新崗位發(fā)展需求。

??受訪專家建議，涉及撤銷專業(yè)需要科學(xué)論證和遵循嚴(yán)格程序，謹(jǐn)慎進(jìn)行。一般來(lái)說(shuō)，先將專業(yè)停招幾年，等該專業(yè)在校生全部畢業(yè)，再進(jìn)行撤銷備案，尤其要確保在讀和已畢業(yè)的學(xué)生的畢業(yè)證、學(xué)位證不會(huì)受到任何影響。學(xué)校在優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，應(yīng)充分保障已停招撤銷專業(yè)在校生順利完成學(xué)業(yè)。

??熊丙奇認(rèn)為，高校需要從自身辦學(xué)定位、辦學(xué)條件出發(fā)新增或撤并專業(yè)，不能“一哄而上”新增“時(shí)髦”“熱門”的新專業(yè)，也不能“一哄而下”撤并社會(huì)輿論認(rèn)為的“冷門”專業(yè)。

??“未來(lái)高校應(yīng)該以專業(yè)調(diào)整為抓手，著眼國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)和技術(shù)的新變化，充分評(píng)估學(xué)校自身的優(yōu)勢(shì)與專業(yè)特色，整合優(yōu)勢(shì)資源，做強(qiáng)做優(yōu)特色專業(yè)。”陳先哲說(shuō)。

??針對(duì)專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整帶來(lái)的變化，專家建議，高校在進(jìn)行招生工作時(shí)加強(qiáng)對(duì)新增專業(yè)的解讀宣講，及時(shí)釋疑解惑，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)更好了解新增專業(yè)。（新華社北京7月24日電 記者 楊湛菲 鄭天虹 吳曉穎 趙旭）

來(lái)源：新華網(wǎng)

安全無(wú)小事，責(zé)任重于山。為進(jìn)一步提高全體師生家長(zhǎng)防溺水、防欺凌安全意識(shí)，切實(shí)有效地防范學(xué)生溺水事故、欺凌事件的發(fā)生，7月26日，豐潤(rùn)職教中心召開了“暑期學(xué)生安全工作會(huì)議”。

會(huì)議上，韓志海副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)要從“強(qiáng)化安全教育、加強(qiáng)家校合作、全面排查隱患、關(guān)注重點(diǎn)人群、加強(qiáng)防護(hù)預(yù)警、完善應(yīng)急機(jī)制”六個(gè)方面持續(xù)強(qiáng)化措施，扎實(shí)有效推進(jìn)學(xué)生防溺水、防欺凌等各項(xiàng)工作。同時(shí)不定期對(duì)各部、各班主任的防溺水、防欺凌工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，確保學(xué)生防溺水、防欺凌工作落到實(shí)處。

要求全體師生暑期安全教育不放松，繼續(xù)開展“1530”安全教育模式，班主任認(rèn)真做好防溺水工作每日提示提醒。關(guān)注重點(diǎn)人群，特別針對(duì)留守學(xué)生、獨(dú)居學(xué)生、外來(lái)務(wù)工人員子女等重點(diǎn)群體的家長(zhǎng)(含家庭成員)開展防溺水教育。通過(guò)家訪、電話、微信視頻通話、微信群安全提示、防溺水知識(shí)宣傳等多種形式和家長(zhǎng)勤溝通，多聯(lián)系，形成家校合力切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全教育管理，向家長(zhǎng)發(fā)送防溺水安全提示，要求家長(zhǎng)切實(shí)承擔(dān)起監(jiān)護(hù)職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子假期生活的關(guān)心與指導(dǎo)。要求家長(zhǎng)做到“四知道”：知道孩子去哪里、和誰(shuí)去、做什么、何時(shí)返回，并教育孩子遵守防溺水“六不”原則。

會(huì)上就預(yù)防學(xué)生欺凌問(wèn)題做了具體要求:首先要求大家思想高度重視，注意在同學(xué)中進(jìn)行摸排，充分發(fā)揮班干部作用，發(fā)現(xiàn)苗頭隱患及時(shí)跟進(jìn)及時(shí)調(diào)解；其次要對(duì)重點(diǎn)人群進(jìn)行特別關(guān)注，加強(qiáng)家校溝通，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，結(jié)合家長(zhǎng)安排好學(xué)生暑期生活。

圖文編輯：陳玲玲

審核：張麗

來(lái)源：豐潤(rùn)職教中心

學(xué)生處

在這個(gè)驕陽(yáng)似火的季節(jié)里，灤州市職教中心再傳捷報(bào)，在河北省第七屆幼兒教師手工技能大賽的舞臺(tái)上取得佳績(jī)，截至目前，學(xué)校本學(xué)期已獲省級(jí)師生團(tuán)體賽及個(gè)人賽一等獎(jiǎng)15人次、二等獎(jiǎng)24人次、三等獎(jiǎng)30人次。

【榮耀時(shí)刻】

23幼兒1班的裴艷雙與劉依萌同學(xué)，以她們精湛的石藝技藝，攜手摘得了石藝團(tuán)體賽一等獎(jiǎng)的桂冠!

【佳績(jī)頻傳】

同時(shí)，來(lái)自23幼兒2班的郝詩(shī)涵同學(xué)也不負(fù)眾望，在扎染技能大賽項(xiàng)目中榮獲三等獎(jiǎng)。

郝詩(shī)涵全神貫注參加比賽

【勤學(xué)苦練】

每一塊石頭，在裴艷雙與劉依萌同學(xué)的手中，都仿佛有了靈魂。她們以敏銳的觀察力捕捉石頭的紋理與形態(tài)，以精湛的技藝雕琢出細(xì)膩入微的線條與圖案。從原石到精致的藝術(shù)品，這一過(guò)程不僅是技藝的展現(xiàn)，更是心靈的對(duì)話與自然的共鳴。

石藝之美，在于其質(zhì)樸而堅(jiān)韌的質(zhì)感，在于其千變?nèi)f化的形態(tài)與色彩。在裴艷雙與劉依萌的作品中，我們能看到雄偉的山川、柔美的流水、聳立的亭臺(tái)樓閣……蘊(yùn)含著匠人對(duì)自然的敬畏與熱愛(ài)。

絲線輕舞，如夢(mèng)似幻，扎染世界，色彩斑斕。紅橙黃綠，交織成詩(shī)，匠心獨(dú)運(yùn)，妙手生花。文化瑰寶，綻放華彩，贊美扎染，永不褪色。

【師恩難忘】

這份榮耀的背后，離不開曲佳媛老師和吳來(lái)英老師的悉心指導(dǎo)與無(wú)私奉獻(xiàn)。她們用專業(yè)的知識(shí)和無(wú)私的愛(ài)，為學(xué)生們搭建起通往成功的橋梁。在老師們的精心培育下，學(xué)生們不僅掌握了精湛的手工技藝，更學(xué)會(huì)了如何用心去感受美、創(chuàng)造美。

【藝彩紛呈】

此次大賽不僅是一次技能的較量，更是一次藝術(shù)的盛宴。灤州市職教中心的師生們以實(shí)際行動(dòng)踐行著“用雙手創(chuàng)造美好未來(lái)”的理念，用藝術(shù)點(diǎn)亮了生活的每一個(gè)角落。讓我們?cè)俅螢榕崞G雙、劉依萌、郝詩(shī)涵同學(xué)以及所有辛勤付出的老師們送上最誠(chéng)摯的祝福!感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大賽的重視與支持。愿我們?cè)谖磥?lái)的道路上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)匠心精神，創(chuàng)造更多的輝煌與精彩!

編輯：秦嘉憶

審核：蔡宗海

來(lái)源：灤州市職教中心

微計(jì)部

為落實(shí)理實(shí)一體化教學(xué)，提升教師實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)能力，打造更專業(yè)的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，機(jī)加工專業(yè)課教師于2024年7月16日至21日進(jìn)行了為期一周的車間實(shí)訓(xùn)教研活動(dòng)。

本次活動(dòng)以數(shù)銑機(jī)床操作加工為主，重在培養(yǎng)教師對(duì)數(shù)控銑床的對(duì)刀、手動(dòng)編程、程序仿真和加工能力，為下學(xué)期學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。在活動(dòng)中，老師們認(rèn)真記錄操作步驟，仔細(xì)演示訓(xùn)練內(nèi)容，不斷提升操作水平和加工精度。結(jié)合加工產(chǎn)品，分析加工過(guò)程中的問(wèn)題，積極探討，形成了更為完善，更有針對(duì)性的教學(xué)實(shí)施報(bào)告。

通過(guò)本次訓(xùn)練教研，老師們的操作數(shù)控銑床的能力得到進(jìn)一步提升，對(duì)日常的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)有了更進(jìn)一步的教學(xué)準(zhǔn)備，同時(shí)為學(xué)生技能比賽、教師技能比賽做好了更充足的知識(shí)儲(chǔ)備。新學(xué)期，新起點(diǎn)，機(jī)加工專業(yè)部教師將不斷學(xué)習(xí)，提升自我，為學(xué)校的發(fā)展，學(xué)生的成才貢獻(xiàn)力量。

教師集中講解

教師加工產(chǎn)品

來(lái)源：豐南職教中心

2024年4月7日，第七屆河北省幼兒教師手工技能操作競(jìng)賽暨中小學(xué)教師傳統(tǒng)工藝技能操作競(jìng)賽在石家莊國(guó)際會(huì)展中心舉行。我校幼兒保育專業(yè)部首次派出學(xué)生參加比賽。校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次大賽，從報(bào)名參賽、耗材使用等多方面給予高度關(guān)注和支持。幼兒保育專業(yè)部王曉全主任和計(jì)算機(jī)平面專業(yè)部李智超主任積極部署，組織幼兒保育專業(yè)部劉芳媖、宋建成、趙素君老師、計(jì)算機(jī)平面專業(yè)部李榮老師等4名美術(shù)精干教師組成精英團(tuán)隊(duì)，從校非遺剪紙工作坊、黏土捏塑社團(tuán)、版畫社團(tuán)中選拔優(yōu)秀學(xué)生，組建省賽訓(xùn)練小組，代表學(xué)校參加此次省賽中高校、中職學(xué)生組剪紙、黏土捏塑、雕刻拓印技能等賽項(xiàng)的比賽。最終劉芳媖老師指導(dǎo)的馬涵文同學(xué)榮獲剪紙賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)。宋建成、趙素君兩位老師指導(dǎo)的孫欣悅、劉佳萱兩名同學(xué)榮獲黏土捏塑賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)。李榮老師指導(dǎo)的張悅靜雯、徐丹陽(yáng)兩名同學(xué)榮獲雕刻拓印賽項(xiàng)二等獎(jiǎng)。

賽前，師生同舟共濟(jì)，認(rèn)真研讀文件評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確定作品主題，反復(fù)演練、賽前多次模擬，指導(dǎo)老師一起討論和改進(jìn)各賽項(xiàng)競(jìng)賽方案，在技法、表現(xiàn)等方面給學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。同學(xué)們?cè)诶蠋焸兗?xì)致耐心的指導(dǎo)和溫和的鼓勵(lì)下刻苦練習(xí)，不斷提升競(jìng)賽能力。

本次河北省幼兒教師手工操作競(jìng)賽有來(lái)自全省各地的2000多名中小學(xué)教師、幼兒教師及學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生參加了現(xiàn)場(chǎng)比賽。盛況空前，涵蓋了全省各職業(yè)類院校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，高職院校和中職學(xué)校同臺(tái)競(jìng)技，對(duì)中職學(xué)生來(lái)說(shuō)比賽難度更高，競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈。

比賽過(guò)程中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，在賽場(chǎng)上臨危不亂,以極高的熱情與自信投入到比賽中，最終力挫群雄取得優(yōu)異的成績(jī)。馬涵文同學(xué)的剪紙作品《董存瑞》通過(guò)剪、刻的手工技法，出彩的線條和色彩的運(yùn)用來(lái)表現(xiàn)董存瑞在解放隆化的戰(zhàn)斗中舍身炸毀敵人碉堡的英勇事跡，以此向這位偉大的英雄致敬;劉佳萱、孫欣悅兩名同學(xué)兩名同學(xué)相互配合，以《歡歡喜喜過(guò)大年》為主題，通過(guò)對(duì)黏土的捏、壓、粘、搓等手法表現(xiàn)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣和當(dāng)今人們的美好生活;張悅靜雯、徐丹陽(yáng)兩名同學(xué)以《美麗河北——豐南惠豐湖》為創(chuàng)作主題，作品構(gòu)思靈動(dòng)，刀工變化多樣，用精湛的技藝展現(xiàn)出惠豐湖的美好景色。

通過(guò)此次比賽，提升了我校幼兒保育專業(yè)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和藝術(shù)實(shí)踐能力，也展示了我校幼兒保育專業(yè)非遺文化進(jìn)校園的教學(xué)成果，提升了學(xué)生學(xué)非遺、展非遺的積極性。今后，幼兒保育專業(yè)部、計(jì)算機(jī)平面專業(yè)部，都將以此為契機(jī)，以賽促學(xué)，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

撰稿人：劉芳媖

來(lái)源：豐南職教中心

近日，在第七屆河北省幼兒教師手工技能操作競(jìng)賽暨中小學(xué)教師傳統(tǒng)工藝技能操作競(jìng)賽中，唐山市第一職業(yè)中專幼兒保育專業(yè)代表隊(duì)大展身手，參加的五個(gè)賽項(xiàng)全數(shù)獲獎(jiǎng)！“積木搭建”“木藝技能”賽項(xiàng)獲省一等獎(jiǎng)；“扎染技能”賽項(xiàng)獲省二等獎(jiǎng)；“陶藝技能”、“雕刻拓印”賽項(xiàng)獲省三等獎(jiǎng)！赫赫戰(zhàn)績(jī)彰顯出學(xué)校高超的技藝水準(zhǔn)。

積木搭建賽項(xiàng)

22幼兒保育班岳夢(mèng)韓在積木搭建賽項(xiàng)中榮獲高校、中職學(xué)校學(xué)生組省一等獎(jiǎng)。

木藝技能賽項(xiàng)

22幼兒保育班劉嘉祺、石靜蕊，在木藝技能賽項(xiàng)中榮獲高校、中職學(xué)校學(xué)生組省一等獎(jiǎng)。

扎染技能賽項(xiàng)

22幼兒保育班劉艷嬌，在扎染技能賽項(xiàng)中榮獲高校、中職學(xué)校學(xué)生組省二等獎(jiǎng)。

陶藝技能賽項(xiàng)

22幼兒保育班劉智穎、賀琳雅，在陶藝技能賽項(xiàng)中榮獲高校、中職學(xué)校學(xué)生組省三等獎(jiǎng)。

雕刻拓印賽項(xiàng)

22幼兒保育班王鐿婷、樊婭菲，在雕刻拓印賽項(xiàng)中榮獲高校、中職學(xué)校學(xué)生組省三等獎(jiǎng)。

備賽過(guò)程

熊晉老師、孫楠老師利用休息時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生們積極備賽，針對(duì)不同的比賽項(xiàng)目特點(diǎn)進(jìn)行逐一重點(diǎn)指導(dǎo)；同學(xué)們克服困難、不斷磨煉技能基本功訓(xùn)練，確保熟練掌握及靈活應(yīng)用所需技能。師生共同在訓(xùn)練過(guò)程中不厭其煩、反復(fù)模擬、毫不松懈，力求達(dá)到最佳效果。

此次省級(jí)手工技能大賽是學(xué)生成長(zhǎng)路上的寶貴經(jīng)歷。通過(guò)比賽競(jìng)技，不僅能為學(xué)生激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)探索手工技藝的興趣，加深對(duì)專業(yè)理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，大大提升在實(shí)踐中的動(dòng)手能力和技術(shù)水平，還能鍛煉其競(jìng)賽精神和拼搏意志，對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展提供了上升的機(jī)會(huì)渠道。唐山一職專以人為本，高度重視學(xué)生發(fā)展，堅(jiān)持“以賽促學(xué)，以賽促教”，在技能大賽比拼中不斷檢驗(yàn)人才技能水準(zhǔn)及學(xué)校教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取，堅(jiān)持為社會(huì)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)技能型人才而賡續(xù)奮斗。

圖片：西校區(qū)

文字：韓美惠、孫楠

審核：魏杰

本期編輯：馬敬儀

來(lái)源：唐山一職專

為深入推進(jìn)“崗課賽證”融通綜合育人，打造高質(zhì)量“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，豐南職教中心機(jī)加工專業(yè)部數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，焊接技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師2024年7月15日深入到天地(唐山)礦業(yè)科技有限公司進(jìn)行入企實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)。在活動(dòng)中，我校教師了解企業(yè)當(dāng)前用人需求，與技術(shù)人員探討數(shù)控車削技術(shù)難題，焊接關(guān)鍵技術(shù)，獲取最前沿的專業(yè)信息，掌握最新的生產(chǎn)工藝，熟悉企業(yè)生產(chǎn)組織方式，操作流程和管理制度，對(duì)專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有了更清晰的認(rèn)識(shí)。這些都為課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)及人才培養(yǎng)提供了新思路和新方向。

通過(guò)本次入企實(shí)踐活動(dòng)，教師進(jìn)一步明確了企業(yè)的用工需求，在教學(xué)育人和管理育人方面更有針對(duì)性和側(cè)重點(diǎn)，調(diào)研結(jié)束后，老師們及時(shí)把調(diào)研內(nèi)容及心得進(jìn)行匯總交流，形成調(diào)研報(bào)告，為教學(xué)活動(dòng)提供重要依據(jù)。在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中借助入企實(shí)踐的成果鞏固“崗課賽證”的融合育人效果，實(shí)現(xiàn)為黨育人，為國(guó)育才的光榮使命。

圖1專業(yè)課教師

圖2教師與企業(yè)技術(shù)人員交談

圖3教師參觀車間

來(lái)源：豐南職教中心

7月24日，省教育廳職成處張少鋒一行，在唐山市教育局趙乾副局長(zhǎng)、四級(jí)調(diào)研員張相奎等領(lǐng)導(dǎo)陪同下來(lái)我校調(diào)研指導(dǎo)，路北區(qū)教育局二級(jí)主任科員竇建民、一職專校長(zhǎng)陳加光參加調(diào)研。

實(shí)地調(diào)研

在招生接待處，省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)招生工作現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行查看，詳細(xì)了解學(xué)校招生情況。

在數(shù)字校園數(shù)控室，教務(wù)處主任胡利對(duì)學(xué)校大數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)進(jìn)行演示操作，介紹了學(xué)校近年招生數(shù)據(jù)情況。

交流探討

在IT產(chǎn)教中心一層會(huì)議室，張相奎同志對(duì)唐山市職校招生錄取改革工作有關(guān)情況進(jìn)行了詳細(xì)介紹；趙乾局長(zhǎng)表示要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、樹立改革思維、保持戰(zhàn)斗狀態(tài)，積極落實(shí)《職教法》，依法改革，扭轉(zhuǎn)慣性思維和傳統(tǒng)觀念，在維護(hù)考生利益最大化的基礎(chǔ)上，逐步推進(jìn)職校招生錄取改革政策的落實(shí)；張少鋒同志結(jié)合省職教實(shí)際，就縣區(qū)職校招生錄取批次、招生錄取政策等方面進(jìn)行調(diào)研詢問(wèn)。

各位領(lǐng)導(dǎo)圍繞中職教育院校在招生錄取工作改革的具體內(nèi)容、改革成效及推進(jìn)措施等進(jìn)行了討論交流。

通過(guò)本次實(shí)地調(diào)研，省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校招生錄取工作和升學(xué)就業(yè)工作開展的良好態(tài)勢(shì)給予認(rèn)可和指導(dǎo)。我校會(huì)以教育調(diào)研為推進(jìn)學(xué)校建設(shè)發(fā)展的動(dòng)力，打造高質(zhì)量的中等職業(yè)教育體系，提高辦學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的職業(yè)教育。

圖片：韓美惠

文字：韓美惠

審核：魏杰

公眾號(hào)編輯：韓美惠

來(lái)源：唐山一職專

安全無(wú)小事

為了讓孩子們

開開心心度過(guò)暑假

家長(zhǎng)請(qǐng)帶孩子一起認(rèn)真學(xué)習(xí)

這份暑假安全提示

↓↓↓

暑假安全提示

01嚴(yán)防溺水

1.不私自下水游泳。

2.不在河邊、親水平臺(tái)、工地水塘等區(qū)域玩耍。

3.不撿拾掉入河道等水域的物品或在河道邊洗東西、釣魚蝦等。

4.不在河道、湖泊等無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救援人員的場(chǎng)所戲水或游泳。

5.發(fā)現(xiàn)同伴溺水，立即尋求成人幫助，同時(shí)可向溺水者拋救生圈、泡沫板、救生繩等，但不可盲目施救。

02預(yù)防高溫中暑

1.在高溫天氣盡可能減少外出，外出做好防護(hù)措施，切忌長(zhǎng)時(shí)間暴露在太陽(yáng)下。

2.注意保持充足睡眠，規(guī)律作息，增強(qiáng)免疫力。大量出汗后，要及時(shí)補(bǔ)充水分。

3.一旦出現(xiàn)頭暈、惡心、胸悶等中暑早期癥狀，迅速轉(zhuǎn)移到陰涼通風(fēng)處休息，情況嚴(yán)重的立即到醫(yī)院治療。

03防范災(zāi)害性天氣

1.及時(shí)關(guān)注天氣預(yù)報(bào)和預(yù)警信息，避免在不適宜戶外活動(dòng)的情況外出。

2.在外面遇雷雨天氣時(shí)，迅速找到安全的避雷場(chǎng)所，如室內(nèi)建筑物或車輛，避免在露天、樹下或水邊等區(qū)域逗留。

3.在積水中行走要注意觀察，防止跌入客井或坑、洞中。

4.避免在低洼地帶、山體滑坡威脅區(qū)域活動(dòng)。

5.外出突遇暴雨時(shí),避雨要遠(yuǎn)離高壓線路、電氣設(shè)備等危險(xiǎn)區(qū)域。

04居家安全

1.不在飄窗或陽(yáng)臺(tái)上玩耍。

2.不用濕手或濕布觸碰家用電器。

3.不給陌生人開門。

4.不往窗外拋物。

5.規(guī)范使用燃?xì)庠O(shè)備、刀具等。

6.不玩火，發(fā)現(xiàn)火情，及時(shí)撥打119。

05用電安全

1.了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。

2.不用手或?qū)щ娢?如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

3.不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。

4.使用家用電器時(shí),一旦發(fā)生冒煙、起火，應(yīng)當(dāng)馬上拔下電源線插頭，切斷電源。

5.發(fā)現(xiàn)有人觸電應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防連環(huán)觸電。

06旅行安全

1.不參加"驢游”或探險(xiǎn)游。

2.不去地質(zhì)災(zāi)害頻發(fā)區(qū)域旅游。遇有極端天氣，不去山區(qū)、河谷等危險(xiǎn)區(qū)域游玩，不貿(mào)然涉水出行。

3.乘坐大巴、飛機(jī)等交通工具，自覺(jué)系好安全帶;乘坐游輪、渡輪、竹筏等，自覺(jué)穿好救生衣。

4.入住酒店，應(yīng)及時(shí)了解消防逃生通道及安全出口。

5.不在設(shè)有危險(xiǎn)標(biāo)志處停留，不在禁拍處拍照、 攝影。

6.如遇突發(fā)事件，聽從指揮，冷靜應(yīng)對(duì)。

07交通安全

1.遵守交通法規(guī)，不闖紅燈、不翻越隔離護(hù)欄。

2.與汽車保持一定距離，不在馬路邊或車輛盲區(qū)內(nèi)玩耍打鬧。

3.未滿12周歲不騎自行車上街，未滿16周歲不騎電動(dòng)車上路。

4.步行或騎行時(shí)不看手機(jī)、不聽音樂(lè)、不嬉鬧。

5.不在機(jī)動(dòng)車出入口、馬路邊或車輛盲區(qū)內(nèi)玩耍打鬧。

6.不隨意穿越鐵軌，不在鐵軌邊步行或鐵路道口玩耍。

08網(wǎng)絡(luò)安全

1.不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，約定每天的上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)，合理安排手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品使用時(shí)間。

2.不玩渲染網(wǎng)絡(luò)暴力、色情等不健康內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)游戲，文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)。

3.不陷入電信詐騙陷阱，牢記“三不一多"：未知鏈接不點(diǎn)擊，陌生來(lái)電不經(jīng)信，個(gè)人信息不透露，轉(zhuǎn)賬匯款多核實(shí)。

4.不制造和傳播虛假信息，上網(wǎng)不攻擊、侮辱、誹謗他人，若遭受網(wǎng)絡(luò)欺凌，應(yīng)及時(shí)尋求父母幫助。

圖文編輯：陳玲玲

審核：張麗

來(lái)源：豐潤(rùn)職教中心

學(xué)生處

近日，2024年河北省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽圓滿落幕，河北省教育廳公布獲獎(jiǎng)名單。我校的10支省賽參賽團(tuán)隊(duì)全部獲獎(jiǎng)，斬獲省級(jí)一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，其中4支一等獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)入圍河北省國(guó)賽選拔賽，是我校取得該項(xiàng)省級(jí)賽事的歷史最佳成績(jī)，我校被授予“河北省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。

教師團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)名單

我校高度重視此項(xiàng)比賽工作，做到謀劃前移、部署精細(xì)、工作扎實(shí)、實(shí)施高效。備賽階段各參賽團(tuán)隊(duì)克服一切困難、加班奮戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新研討，不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)，持續(xù)提高參賽作品質(zhì)量。備賽過(guò)程校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全方位給予支持和指導(dǎo)；教務(wù)處多次主持召開研討會(huì)議，組織專家指導(dǎo)，把關(guān)作品質(zhì)量，推進(jìn)作品特色創(chuàng)新，同時(shí)全力做好團(tuán)隊(duì)參賽服務(wù)工作；各處室、各團(tuán)隊(duì)所在的教學(xué)單位全力配合，幫助參賽團(tuán)隊(duì)解決遇到的各類問(wèn)題，全力做好參賽各項(xiàng)保障工作。

學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

一直以來(lái)，我校充分發(fā)揮“以賽促教、以賽促研、以賽促建、以賽促改”的引領(lǐng)作用，將教師教學(xué)能力大賽作為深化內(nèi)涵建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量、打造高水平專業(yè)化教師隊(duì)伍的重要抓手。此次獲獎(jiǎng)充分展現(xiàn)了我校教師高超的教學(xué)素養(yǎng)、卓越的專業(yè)能力和創(chuàng)新的教學(xué)理念，同時(shí)也彰顯了我校長(zhǎng)期以來(lái)持續(xù)開展的能力導(dǎo)向線上線下混合式教學(xué)改革的成果。學(xué)校也將以此為契機(jī)，持續(xù)發(fā)揮獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新改革引領(lǐng)作用，有效推動(dòng)比賽成果轉(zhuǎn)化落地，不斷提高教師的專業(yè)教學(xué)能力、數(shù)字素養(yǎng)水平、綜合育人能力和自主發(fā)展能力，有效促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才、全面發(fā)展。

文圖：教務(wù)處張冉、趙然

來(lái)源：唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)

為進(jìn)一步促進(jìn)家校和諧，密切家校聯(lián)系，落實(shí)全員導(dǎo)師育人工作，構(gòu)建更加有效的家校共育，灤南縣職業(yè)教育中心自7月15日開始了書記、校長(zhǎng)、處室主任、教學(xué)部部長(zhǎng)及全體教師參與的為期5天的全員導(dǎo)師大家訪活動(dòng)。

本次家訪創(chuàng)新家校協(xié)同溝通體系，采用“線下+線上”的模式，變傳統(tǒng)“派單式家訪”為“訂單式約訪”。家訪前，提前預(yù)約走訪時(shí)間，精心準(zhǔn)備走訪內(nèi)容，導(dǎo)師基于家長(zhǎng)意愿需求、學(xué)生情況分析，形成“一生一訂單”的家訪方案。

導(dǎo)師們帶著愛(ài)與責(zé)任走進(jìn)每一個(gè)家庭，深入了解孩子在家的學(xué)習(xí)和生活情況，認(rèn)真聽取學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的建議和意見(jiàn)。特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生居家期間安全問(wèn)題，勉勵(lì)學(xué)生立志成才，以優(yōu)異成績(jī)來(lái)回報(bào)家庭、學(xué)校和社會(huì)。受訪家長(zhǎng)對(duì)黨和國(guó)家的政策、學(xué)校的關(guān)心幫助表達(dá)了深深謝意，并表示進(jìn)一步嚴(yán)格要求孩子們更加勤奮學(xué)習(xí)、練就過(guò)硬本領(lǐng)，不辜負(fù)學(xué)校的栽培和老師們的期望。

機(jī)電部家訪在行動(dòng)

基礎(chǔ)部家訪在行動(dòng)

綜合部家訪在行動(dòng)

西校區(qū)家訪在行動(dòng)

在家訪過(guò)程中，導(dǎo)師們也有一些具體的發(fā)現(xiàn)和反思。首先，發(fā)現(xiàn)家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)有著非常重要的影響。有些家庭為孩子提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，促進(jìn)孩子在學(xué)習(xí)上更加積極主動(dòng)；而有些家庭則缺乏這方面的支持，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上缺乏動(dòng)力和信心。其次，也注意到家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和期望對(duì)學(xué)生的影響。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)給予了充分的支持和鼓勵(lì)，促進(jìn)孩子在學(xué)習(xí)上更加自信和努力；而有些家長(zhǎng)則過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)和排名，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上感到壓力和焦慮。導(dǎo)師們細(xì)心地將同學(xué)們的情況進(jìn)行記錄和匯總，并對(duì)家訪中的情況、發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題等進(jìn)行反思總結(jié)，及時(shí)制定關(guān)愛(ài)幫扶措施，精準(zhǔn)施策，為家校協(xié)同、同心共育奠定了良好基礎(chǔ)，從而提升了育人工作的廣度和溫度，彰顯育人成效。

作者：吳一丹

排版：李江濤

校對(duì)：劉景艷

審核：周安會(huì) 崔春光

來(lái)源：灤南職教中心

政教處

以心育人   守護(hù)成長(zhǎng)

機(jī)電部  高珊珊 

教育是一場(chǎng)愛(ài)的修行，是一段愛(ài)的等待，是永不停息的奉獻(xiàn)和守候。每一個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，只不過(guò)就像種子一樣，有的正在茁壯成長(zhǎng)，有的剛剛破士而出，有的還在沉睡中等待蘇醒，而教育的本意不就正在于喚醒內(nèi)心沉睡的種子，等待一樹花開。

相遇是一場(chǎng)緣分

世界這么大，我們需要多深的緣分才會(huì)相遇、相伴走過(guò)這一程時(shí)光靜好!那心與心的相守，靈與靈的相依，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的對(duì)白。你們，注定是途徑我生命的一抹春色，蔥蘢我的四季如春。

2023年9月我和他們相遇了！ 

關(guān)愛(ài)是一種滋養(yǎng)

初次相見(jiàn)，每個(gè)學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境充滿了好奇與陌生，他們都收斂起自己原有的性格，都在極力的讓自己變得十分乖巧懂事，他們是那么的拘謹(jǐn)。

愛(ài)，就是打破我們彼此陌生、拘謹(jǐn)?shù)囊话谚€匙。我時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，爭(zhēng)取細(xì)致入微的關(guān)心每個(gè)學(xué)生，讓他們感受到“家”的溫暖，從心里接受我，接受他們彼此，接受班集體。

我在班級(jí)管理中，不是站在老師角色與其相處對(duì)話，而是以朋友身份和他們談心交流。讓他們?cè)诎嗉?jí)里感到幸福、快樂(lè)。

初到學(xué)校，學(xué)生面臨最為嚴(yán)峻的考驗(yàn)——軍訓(xùn)。他們每個(gè)人意氣風(fēng)發(fā)，說(shuō)著在以后軍訓(xùn)中自己應(yīng)該怎樣做，暢想著軍訓(xùn)中的美好時(shí)光。可現(xiàn)實(shí)是殘酷的，烈日的高照，高強(qiáng)度的訓(xùn)練，讓每個(gè)人都產(chǎn)生了退縮的想法，不再向剛開始那樣意氣風(fēng)發(fā)。我所做的就是和他們坐在一起談?wù)撥娪?xùn)中所存在的困難，軍訓(xùn)中的感想……拉進(jìn)彼此距離，聆聽學(xué)生想法為其解決困難，為其加油打氣。

陪伴是最長(zhǎng)情的告白。軍訓(xùn)了半個(gè)月，我們彼此陪伴半個(gè)月，相互了解、相互關(guān)心、相互扶持，最后全員通過(guò)軍訓(xùn)，并在軍訓(xùn)表演中嶄露頭角。

關(guān)愛(ài)，不是說(shuō)，而是做。觀察學(xué)生、了解學(xué)生，注意他們的一舉一動(dòng)，在他們低落、失意時(shí)給予他們鼓勵(lì)、幫助。

用關(guān)愛(ài)滋養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生，給予他們成長(zhǎng)充足的養(yǎng)分。

溝通是一把鑰匙

劉辰同學(xué)給人的印象是嚴(yán)于律己，乖巧懂事的孩子。但隨著時(shí)間進(jìn)展，他慢慢展露出了其另一面，開始曠課、吸煙、超常。針對(duì)表現(xiàn)出來(lái)的各種違紀(jì)行為，我沒(méi)有第一時(shí)間去責(zé)備他。而是，對(duì)于他們的這些行為給出了理解，我選擇站在朋友的立場(chǎng)與他進(jìn)行溝通。

首先，我對(duì)于他的行為表示理解：曠課，沒(méi)有很好的熟記上課時(shí)間；吸煙，出于一種好奇，沒(méi)有對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格要求；超常，青春期對(duì)異性有好感很正常。對(duì)于，超常、曠課老師曾經(jīng)也有過(guò)這樣的行為。其次，對(duì)其近期表現(xiàn)加以表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)其自信心。最后，表達(dá)期許：希望劉辰同學(xué)能學(xué)會(huì)自己正確處理同學(xué)關(guān)系，嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)于律己。從此，該生有問(wèn)題就會(huì)第一時(shí)間和我溝通，彼此敞開心扉，彼此認(rèn)真聆聽。逐漸找到了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，專業(yè)技能得到了顯著提升。

不是責(zé)備，而是理解。站在朋友立場(chǎng)，體會(huì)他們的想法，充分發(fā)揮溝通的作用——打開彼此的芥蒂。

用愛(ài)去灌溉，用心去守護(hù)；德育為魂，立德樹人；德育為首，育人為本；德育為本，育人為先，德育工作的重要性不言而喻。作為班級(jí)的掌舵人，是學(xué)生的成長(zhǎng)導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的塑造者。

教育是一場(chǎng)愛(ài)的修行，是一段愛(ài)的等待，是永不停息的奉獻(xiàn)和守候。用心、用愛(ài)去灌溉每一粒種子，讓他們都能在沉睡中蘇醒，破土而出，長(zhǎng)成參天大樹。我們要用自己的行動(dòng)詮釋一位中職學(xué)校優(yōu)秀導(dǎo)師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

以心育人，守候成長(zhǎng)。

來(lái)源：灤南職教中心

伴隨時(shí)光匆匆的腳步，承載勤奮耕耘的喜悅，半年來(lái)，樂(lè)亭職校在縣委、縣政府和縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的關(guān)心支持下，在全校師生的共同努力下，圓滿結(jié)束了一學(xué)期的工作。2024年7月19日，學(xué)校在報(bào)告廳召開暑假前全體教師大會(huì)。

第一項(xiàng)議程

學(xué)校黨總支委員楊樂(lè)宣讀了《縣教育局放暑假的通知》，并帶領(lǐng)全體教師逐條學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)文件精神，希望全體教師牢記師德紅線，嚴(yán)守師德規(guī)范，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)教師的良好形象。

第二項(xiàng)議程

黨總支委員崔樹濤就下學(xué)期教學(xué)工作、招生工作、迎查工作進(jìn)行了通報(bào)和部署。他對(duì)老師們一學(xué)期以來(lái)的工作付出和取得成績(jī)表示感謝，贊揚(yáng)老師們熱愛(ài)學(xué)校、工作勤懇、積極向上的工作態(tài)度。同時(shí)，激勵(lì)全體教師要不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，團(tuán)結(jié)實(shí)干，為暑假期間和下學(xué)期的工作做好充足準(zhǔn)備。

第三項(xiàng)議程

班子成員宋寶軍從假期安全工作和德育活動(dòng)安排等方面講了具體要求，尤其是對(duì)“全員導(dǎo)師制”進(jìn)行著重強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)師們要利用假期開展家訪活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、人生規(guī)劃進(jìn)行跟蹤回訪，做到事無(wú)巨細(xì)，讓學(xué)生們?cè)诩倨诘膶W(xué)習(xí)生活中更有方向、更有方法。

第四項(xiàng)議程

學(xué)校黨總支副書記、校長(zhǎng)高偉回顧了一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校在黨建思政、教育教學(xué)、招生就業(yè)、安全管理等方面取得的成績(jī)。尤其是對(duì)口升學(xué)和技能大賽兩項(xiàng)工作中取得重大突破。對(duì)口升學(xué)本科上段率超過(guò)78%，較去年有較大提升，優(yōu)秀畢業(yè)生李孟洋考取廣西大學(xué)博士研究生，走出了樂(lè)亭職校第二位女博士。在技能大賽上，實(shí)現(xiàn)了參加國(guó)賽、承辦省賽以及五個(gè)省賽一等獎(jiǎng)的三項(xiàng)重大歷史性突破。他感謝全體教職員工“一心一意謀發(fā)展，凝心聚力創(chuàng)一流”的干勁，并希望下學(xué)期，同志們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“篳路藍(lán)縷，開疆拓土，艱苦創(chuàng)業(yè)，負(fù)重奮進(jìn)”的職教精神，擘畫新藍(lán)圖，采取新舉措，實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)，跨越新高度，用“全力以赴”致敬每一個(gè)當(dāng)下，一路攜手，共創(chuàng)未來(lái)！

第五項(xiàng)議程

黨總支書記張樹晨作總結(jié)發(fā)言，他提到，凱歌而行，不以山海為遠(yuǎn)；乘勢(shì)而上，不以日月為限。暑期，是蓄積，是生長(zhǎng)，是沉淀自己最好的時(shí)間。他希望，全體職校人以飽滿的精神風(fēng)貌迎接新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，守正篤實(shí)，久久為功，與時(shí)代同行，與教育共進(jìn)！

撰稿：史麗月

攝像：劉強(qiáng)

審核：崔樹濤

來(lái)源：樂(lè)亭職校

宣傳處

為切實(shí)推進(jìn)”三全育人”新格局，豐潤(rùn)區(qū)綜合職業(yè)技術(shù)教育中心將“全員導(dǎo)師制”作為全面貫徹落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，健全學(xué)校、家庭協(xié)同育人機(jī)制的重要抓手，通過(guò)凝聚共識(shí)、深化認(rèn)識(shí)，規(guī)范管理制度、把控關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為學(xué)生學(xué)以成人、人生出彩提供有溫度的教育。

在全體教職工大會(huì)上韓志海副校長(zhǎng)專門對(duì)“全員導(dǎo)師大家訪”工作進(jìn)行專項(xiàng)部署。要求全體教師以積極的態(tài)度面對(duì)新挑戰(zhàn)，以理性思考帶動(dòng)自我變革，將立德樹人放在首要位置，融入滲透到教育教學(xué)的全過(guò)程中，以心育心、以德育德、以人格育人格。

7月15日、16日，全校200多名導(dǎo)師，通過(guò)實(shí)地訪、微信訪、電話訪等方式對(duì)在籍生及家庭成員進(jìn)行了訪問(wèn)。家訪過(guò)程中，家訪教師與學(xué)生及其家人親切交流，聆聽他們的故事，了解他們的困難和需求。

家訪結(jié)束后，教師們對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行梳理、匯總、反思，有針對(duì)性地制定關(guān)愛(ài)幫扶計(jì)劃，精準(zhǔn)施策。通過(guò)本次家訪，既增強(qiáng)了廣大教師的責(zé)任感和使命感，又加深了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，為家校共育創(chuàng)造了又一個(gè)良好契機(jī)。

圖文編輯：陳玲玲

審核：張麗

來(lái)源：豐潤(rùn)職教中心

學(xué)生處

夏意漸濃，萬(wàn)物并秀。為推動(dòng)學(xué)校精細(xì)化管理、內(nèi)涵式發(fā)展，不斷辦特色、出精品，7月16日—18日，曹妃甸區(qū)職教中心黨總支書記王寶元、校長(zhǎng)劉輝帶領(lǐng)學(xué)校部分領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師一行12人前往河北經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校、河北商貿(mào)學(xué)校、保定市職教中心、保定技師學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。四所學(xué)校傾囊相助，毫無(wú)保留地予以指導(dǎo)。

河北經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校

河北經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校黨委書記戶景峰、副校長(zhǎng)張渺、蘇國(guó)錦、鄭媛媛及相關(guān)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行了熱情接待。戶書記對(duì)我校學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的到來(lái)表示熱烈歡迎，并詳細(xì)介紹了學(xué)校的歷史沿革、辦學(xué)特色和發(fā)展愿景。雙方共同參觀了學(xué)校知行樓、校史館等重點(diǎn)場(chǎng)所，并就專業(yè)建設(shè)、學(xué)生管理、技能比賽等問(wèn)題進(jìn)行了深入交流。

河北商貿(mào)學(xué)校

河北商貿(mào)學(xué)校黨委書記王建更、黨委副書記、紀(jì)委書記張興華、副校長(zhǎng)郭立杰、劉和英對(duì)我校學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的到來(lái)表示敬佩和歡迎。雙方領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)各自學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀及面臨的具體困難進(jìn)行了介紹，各部門負(fù)責(zé)同志就校企合作、學(xué)生管理、教學(xué)成果等方面進(jìn)行了分組交流。雙方均表示，將以本次活動(dòng)為契機(jī)，謀劃開展合作辦學(xué)，互利共贏。

保定市職教中心

保定市職教中心黨委副書記、校長(zhǎng)解吉勇及教務(wù)處、教研處、機(jī)電部、財(cái)經(jīng)部、計(jì)算機(jī)部的部門負(fù)責(zé)人參加了本次座談交流。解吉勇校長(zhǎng)對(duì)我校學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)表示熱烈歡迎，并對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展愿景進(jìn)行了介紹。各部門負(fù)責(zé)人就職普融通試點(diǎn)工作、教學(xué)能力比賽、高職單招、專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定進(jìn)行了詳細(xì)介紹，我校教師表示收獲滿滿。

座談會(huì)后，在保定市職教中心各位主任的帶領(lǐng)下，雙方共同參觀了智慧教室、VR實(shí)訓(xùn)室、機(jī)電專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)一步了解了實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備等情況。

保定技師學(xué)院

保定技師學(xué)院院長(zhǎng)崔欣、副校長(zhǎng)齊新英及相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志、中德教育集團(tuán)工作人員對(duì)我校學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了熱情接待。在崔院長(zhǎng)帶領(lǐng)下，雙方參觀了中德（保定）工業(yè)4.0智能制造公共實(shí)訓(xùn)基地及保定職教園區(qū)。崔欣院長(zhǎng)對(duì)“中德班”取得的豐碩成果進(jìn)行了介紹，雙方就“中德雙元制”教學(xué)模式進(jìn)行了座談交流。

校際交流互提升，分享互鑒促發(fā)展。本次校際交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)了寶貴的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，打開了學(xué)校辦學(xué)思路。今后，曹妃甸區(qū)職教中心將繼續(xù)與以上四所學(xué)校及其他兄弟院校加強(qiáng)聯(lián)系，互通有無(wú)，謀劃合作，共同推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才助力。

來(lái)源：曹妃甸職教中心

黨政辦

根據(jù)河北省教育廳關(guān)于“2+2+2”貫通培養(yǎng)項(xiàng)目的總體部署及唐山市教育局招生計(jì)劃安排，7月13日玉田職教中心對(duì)報(bào)考“2+2+2”機(jī)電專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行面試。

“2+2+2”貫通培養(yǎng)是根據(jù)河北省教育廳、河北省人力資源和社會(huì)保障廳、河北省發(fā)展和改革委員會(huì)《關(guān)于進(jìn)一步完善職業(yè)學(xué)校貫通培養(yǎng)模式工作的通知》（冀教職成〔2023〕4號(hào)）、《關(guān)于做好職業(yè)學(xué)校2024年貫通培養(yǎng)項(xiàng)目工作的通知》(冀教職成函〔2023〕51號(hào))和《河北省職業(yè)教育“2+2+2”貫通培養(yǎng)項(xiàng)目管理辦法（試行）》（冀教職成函〔2023〕28號(hào)）文件精神，為進(jìn)一步加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，更好地培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，深化職業(yè)教育供給側(cè)改革，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，本著資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利互惠、共同發(fā)展的原則，中職、高職院校、對(duì)口企業(yè)三方經(jīng)協(xié)商，達(dá)成“2+2+2”聯(lián)合貫通培養(yǎng)協(xié)議。學(xué)生入學(xué)后前3年執(zhí)行中職國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范和學(xué)生待遇標(biāo)準(zhǔn)，最后2年執(zhí)行高職國(guó)家專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、管理規(guī)范和學(xué)生待遇標(biāo)準(zhǔn)。前2年以中職管理為主，合作企業(yè)配合；第3年中職牽頭管理，企業(yè)共同參與管理；第4年以企業(yè)管理為主，高職配合。學(xué)生在企業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，創(chuàng)新技術(shù)技能實(shí)訓(xùn)方法；第5、6年學(xué)生在企業(yè)崗位上，高職選派優(yōu)秀教師到企業(yè)授課或采用線上課等形式提高理論知識(shí)和技術(shù)技能水平。通過(guò)“2+2+2”貫通培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)、落實(shí)貫通培養(yǎng)的可行性方案，實(shí)現(xiàn)人才高效培養(yǎng)、高品質(zhì)就業(yè)。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視面試工作，提前規(guī)劃、統(tǒng)籌安排，確保公開、公平、公正。攜手唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)、唐山國(guó)芯晶源電子有限公司和唐山海泰新能科技股份有限公司兩家對(duì)口企業(yè)與我校組成三方聯(lián)合組織。面試前我校招生培訓(xùn)處田主任對(duì)考生進(jìn)行面試培訓(xùn)，面試中由一位家長(zhǎng)陪同考生一起進(jìn)入面試室，考生們暢談職業(yè)規(guī)劃，展示興趣特長(zhǎng)，獲得了老師們的認(rèn)可與鼓勵(lì)，為自己贏得了寶貴的入學(xué)機(jī)會(huì)。

下一步，我校將繼續(xù)深化與對(duì)接高校及對(duì)口企業(yè)的合作關(guān)系，為報(bào)考我校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用“2+2+2”和機(jī)械制造技術(shù)“2+2+2”的考生精心組織面試。致力于通過(guò)這一舉措，選拔出更多具備潛力和才華的學(xué)生，共同培養(yǎng)其在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的卓越能力，為他們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

編輯：張祎暉

審核：李建立

來(lái)源：玉田職教中心

招生培訓(xùn)處

永遠(yuǎn)向往美好，永遠(yuǎn)為之奮斗！

錄取

///“職”等你來(lái)///

3+2｜大專錄取突破紀(jì)錄

在2024年的招生季中，遷西縣職教中心再次展示了其在職業(yè)教育領(lǐng)域的強(qiáng)大吸引力和卓越實(shí)力。本次“3+2”大專招生工作圓滿結(jié)束，各專業(yè)錄取情況亮點(diǎn)頻現(xiàn)。其中，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)以其扎實(shí)的專業(yè)技能和廣闊的就業(yè)前景，吸引了眾多高分考生的青睞，最高錄取分?jǐn)?shù)達(dá)到了384.6分，而電子商務(wù)專業(yè)則憑借其與時(shí)俱進(jìn)的課程設(shè)置和市場(chǎng)需求，同樣收獲了不俗的錄取成績(jī)，最高分達(dá)到446分，展現(xiàn)了學(xué)校在培養(yǎng)現(xiàn)代商務(wù)人才方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

2+2+2｜貫通培養(yǎng)錄取圓滿

現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道：

作為遷西縣職教中心的特色項(xiàng)目，“2+2+2”貫通培養(yǎng)模式再次成為考生關(guān)注的焦點(diǎn)。該模式通過(guò)“中職+企業(yè)+高職”采用理論實(shí)踐一體化培養(yǎng)模式，為學(xué)生提供了更加靈活、多樣的學(xué)習(xí)路徑和發(fā)展空間。

在本次招生中，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用和機(jī)械加工技術(shù)兩大專業(yè)均圓滿完成任務(wù)。

在今年的招生中，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)和機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)均取得了優(yōu)異的成績(jī)。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的最高錄取分?jǐn)?shù)為389.9分；機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)則以377.5分的最高錄取分?jǐn)?shù)。

歷時(shí)兩天，完成錄取、面試等工作，圓滿成功。

友情提示：

遷西縣職教中心即將迎來(lái)新一屆學(xué)子的到來(lái)。為此，學(xué)校特別提醒已被錄取的有志青年及家長(zhǎng)，請(qǐng)密切關(guān)注學(xué)校后續(xù)發(fā)布的入學(xué)通知，保持通訊暢通，并按照相關(guān)要求按時(shí)辦理入學(xué)手續(xù)。

心懷夢(mèng)想 奔赴山海

接下來(lái)，遷西縣職教中心將繼續(xù)秉持初心、砥礪前行，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才做出更大的貢獻(xiàn)。

關(guān)注我們，

即將進(jìn)行下一批次錄取！

編輯：張賀慶

編審：谷麗敏

來(lái)源：遷西職教中心

學(xué)生處