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(樓主)找學(xué)校
2019-12-31 11:47:48 |
厭學(xué)問(wèn)題恐怕是出現(xiàn)頻率最高的。愛玩是孩子的天性，如果孩子像喜歡游戲一樣喜歡學(xué)習(xí)，那他就不是孩子了。昨天正好和幾個(gè)老師一起開會(huì)還說(shuō)起這個(gè)厭學(xué)的事情，有個(gè)老師剛在她的年級(jí)里做調(diào)查，驚訝地發(fā)現(xiàn)居然有95%的學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)。我一點(diǎn)都不感到吃驚。
要做出一個(gè)針對(duì)厭學(xué)的對(duì)策，首先要明白什么是厭學(xué)？顧名思義，厭就是不喜歡。既然不喜歡，做起來(lái)自然不用心，不用心自然沒(méi)效果。當(dāng)然，有的學(xué)生雖然很厭學(xué)，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)的重要性，還不得不去做好，所以成績(jī)往往還不錯(cuò)，但這樣的結(jié)果得用多大的忍耐力做到的啊，也不知道能堅(jiān)持到多久！可不管怎么說(shuō)，不喜歡又不得不做的事情一定是很痛苦，不是勉為其難，就是拋在一邊。
那又為什么厭學(xué)呢？人是一種特殊的動(dòng)物，是有語(yǔ)言會(huì)思考的高級(jí)動(dòng)物，人天生就是具有學(xué)習(xí)欲的，要不然人類走不到今天，早被老虎吃光了！怎么到了今天，我們的孩子卻有那么多厭學(xué)的呢？最直接的原因就是，有外力傷害了我們中國(guó)孩子的求知和求學(xué)欲。那是誰(shuí)呢？就是家長(zhǎng)朋友。
在上面這個(gè)案例里，的確有一些耐人尋味的東西。上中科大少年班的好多孩子出身就是老師，這說(shuō)明身為教育工作者在教育孩子的事情上有著天然的優(yōu)勢(shì)。但我們也發(fā)現(xiàn)很多老師的孩子學(xué)習(xí)狀況反而很糟糕，這又是為什么呢？往往由于自己是學(xué)校老師，所以對(duì)孩子就有特別的要求和期望。因?yàn)榕杂^者經(jīng)常會(huì)這樣認(rèn)為，他爸爸是數(shù)學(xué)老師，他數(shù)學(xué)怎么能不及格呢？所以孩子和父親一樣有壓力，這個(gè)長(zhǎng)期集聚在心理上的負(fù)擔(dān)就對(duì)學(xué)習(xí)興趣形成了持續(xù)和頑強(qiáng)的破壞力，繼而，對(duì)某門課 程的厭倦蔓延到所有功課。
還有另外的一種情況，曾經(jīng)有一位做老師的朋友對(duì)我說(shuō)：人和人就是有差距，咱帶了那么多學(xué)生，再看自己的孩子，知道咱們孩子的天資不夠，所以也就不對(duì)孩子有太高要求。當(dāng)時(shí)我就對(duì)他說(shuō)：你這樣的想法不對(duì)，如果總是想的超越別人而不是超越自己，那么你這輩子和你孩子的那輩子也就都錯(cuò)了。對(duì)自己有要求是因?yàn)橹雷约嚎梢宰龅母茫皇欠堑帽葎e人做的更好！
要做出一個(gè)針對(duì)厭學(xué)的對(duì)策，首先要明白什么是厭學(xué)？顧名思義，厭就是不喜歡。既然不喜歡，做起來(lái)自然不用心，不用心自然沒(méi)效果。當(dāng)然，有的學(xué)生雖然很厭學(xué)，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)的重要性，還不得不去做好，所以成績(jī)往往還不錯(cuò)，但這樣的結(jié)果得用多大的忍耐力做到的啊，也不知道能堅(jiān)持到多久！可不管怎么說(shuō)，不喜歡又不得不做的事情一定是很痛苦，不是勉為其難，就是拋在一邊。
那又為什么厭學(xué)呢？人是一種特殊的動(dòng)物，是有語(yǔ)言會(huì)思考的高級(jí)動(dòng)物，人天生就是具有學(xué)習(xí)欲的，要不然人類走不到今天，早被老虎吃光了！怎么到了今天，我們的孩子卻有那么多厭學(xué)的呢？最直接的原因就是，有外力傷害了我們中國(guó)孩子的求知和求學(xué)欲。那是誰(shuí)呢？就是家長(zhǎng)朋友。
在上面這個(gè)案例里，的確有一些耐人尋味的東西。上中科大少年班的好多孩子出身就是老師，這說(shuō)明身為教育工作者在教育孩子的事情上有著天然的優(yōu)勢(shì)。但我們也發(fā)現(xiàn)很多老師的孩子學(xué)習(xí)狀況反而很糟糕，這又是為什么呢？往往由于自己是學(xué)校老師，所以對(duì)孩子就有特別的要求和期望。因?yàn)榕杂^者經(jīng)常會(huì)這樣認(rèn)為，他爸爸是數(shù)學(xué)老師，他數(shù)學(xué)怎么能不及格呢？所以孩子和父親一樣有壓力，這個(gè)長(zhǎng)期集聚在心理上的負(fù)擔(dān)就對(duì)學(xué)習(xí)興趣形成了持續(xù)和頑強(qiáng)的破壞力，繼而，對(duì)某門課 程的厭倦蔓延到所有功課。
還有另外的一種情況，曾經(jīng)有一位做老師的朋友對(duì)我說(shuō)：人和人就是有差距，咱帶了那么多學(xué)生，再看自己的孩子，知道咱們孩子的天資不夠，所以也就不對(duì)孩子有太高要求。當(dāng)時(shí)我就對(duì)他說(shuō)：你這樣的想法不對(duì)，如果總是想的超越別人而不是超越自己，那么你這輩子和你孩子的那輩子也就都錯(cuò)了。對(duì)自己有要求是因?yàn)橹雷约嚎梢宰龅母茫皇欠堑帽葎e人做的更好！
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