1、批次錄取控制分?jǐn)?shù)線

批次錄取控制分?jǐn)?shù)線又稱省控線或批次線，是由省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)根據(jù)當(dāng)年全省考生高考成績(jī)和招生計(jì)劃，按一定比例分批次分別劃定錄取考生的最低投檔分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。

招生院校只能在本院校所在批次錄取控制分?jǐn)?shù)線以上錄取考生，只有高考成績(jī)達(dá)到或超過批次線的考生(通常稱“上線考生”)檔案，才有可能被投檔到高校，由高校選擇錄取。

2、院校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線

院校調(diào)檔分?jǐn)?shù)線又稱投檔線，是省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)以招生院校為單位，按招生院校同一科類招生計(jì)劃數(shù)的一定比例(如105%或120%)，在對(duì)第一志愿投檔過程(平行志愿的第一輪正式投檔)中自然形成的投檔給院校的最低投檔分?jǐn)?shù)。

省教育考試院根據(jù)普通高校在本省的招生計(jì)劃數(shù)和投檔比例計(jì)算出應(yīng)投檔數(shù)，按相應(yīng)規(guī)則投檔后，向院校所投考生檔案的最低投檔分?jǐn)?shù)就是學(xué)校的調(diào)檔分?jǐn)?shù)線。

3、平行志愿

平行志愿是指高考招生同一類別、同一投檔段次中若干具有相對(duì)平行關(guān)系的志愿。平行志愿投檔原則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔”，先從最高分考生開始，依次檢索和投檔，當(dāng)輪到檢索某一考生時(shí)，遵循該考生所填報(bào)的志愿順序檢索，當(dāng)符合投檔條件且院校有計(jì)劃余額時(shí)，即被投檔。

4、順序志愿

順序志愿是指在同一個(gè)錄取批次設(shè)置的多個(gè)院校志愿有先后順序，如第一志愿、第二志愿等，每個(gè)志愿只包括一所院校。其錄取投檔是按“志愿優(yōu)先，從高到低分”的規(guī)則進(jìn)行投檔，第一志愿錄取結(jié)束后，若有的高校招生計(jì)劃未完成，再對(duì)未完成的計(jì)劃進(jìn)行第二志愿的錄取。因此，考生的第一志愿至關(guān)重要。

5、專業(yè)(類)+學(xué)校志愿

專業(yè)(專業(yè)類)平行志愿，是新高考招生同一類別、同一批次中若干具有相對(duì)平行關(guān)系的專業(yè)(專業(yè)類)志愿，以一所院校的一個(gè)專業(yè)(專業(yè)類)為志愿單位，按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿，一輪投檔”進(jìn)行投檔。

6、院校專業(yè)組志愿

“院校專業(yè)組”由院校根據(jù)人才培養(yǎng)需要和不同專業(yè)(含專業(yè)或大類)的科目要求設(shè)置，是部分高考改革省份本科志愿填報(bào)與投檔錄取的基本單位。

其特點(diǎn)是，一所院校可設(shè)置一個(gè)或多個(gè)院校專業(yè)組，每個(gè)院校專業(yè)組內(nèi)可包含數(shù)量不等的專業(yè)。同一高校科目要求相同的專業(yè)可分設(shè)在不同的院校專業(yè)組中。同一院校專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)的科目要求須相同。

7、征集志愿

征集(征詢)志愿是指在每一批次錄取結(jié)束之后省級(jí)招生考試機(jī)構(gòu)將錄取未滿額的院校和余缺計(jì)劃數(shù)向社會(huì)進(jìn)行公布，供尚未被錄取并達(dá)到錄取要求的考生進(jìn)行選報(bào)。

簡(jiǎn)單來說就是部分院校個(gè)別專業(yè)沒有錄滿，把剩余計(jì)劃向社會(huì)公布，給未錄取考生一次補(bǔ)報(bào)志愿的機(jī)會(huì)。

8、降分征集志愿

降分征集志愿是指在征集志愿后，省教育考試院根據(jù)情況，對(duì)還沒有完成計(jì)劃的院校降低一定分?jǐn)?shù)進(jìn)行征集志愿。符合在本批次控制分?jǐn)?shù)線下以內(nèi)且未被錄取的考生，可填報(bào)當(dāng)前批次的降分征集志愿。

9、專業(yè)級(jí)差

“專業(yè)級(jí)差”是院校在安排考生專業(yè)時(shí)，按招生章程中公布的一個(gè)或幾個(gè)分?jǐn)?shù)值，來確定選報(bào)不同專業(yè)志愿考生的錄取專業(yè)，這種分?jǐn)?shù)值就是“專業(yè)級(jí)差”。也就是院校在錄取考生第一專業(yè)志愿和非第一專業(yè)志愿時(shí)的分?jǐn)?shù)差額，各專業(yè)志愿間級(jí)差分?jǐn)?shù)，如3分、2分、1分等。

例如，某高校對(duì)進(jìn)檔考生的專業(yè)安排，級(jí)差分為“3、1、0、0”。也就是說，該校第一、二專業(yè)志愿之間分?jǐn)?shù)級(jí)差為3分，第二、三專業(yè)志愿間級(jí)差為1分，其余專業(yè)志愿之間級(jí)差為0分。

10、高校招生章程

高校招生章程是高等學(xué)校依據(jù)我國(guó)相關(guān)教育法規(guī)和教育部要求制訂的，是高校開展招生工作的重要依據(jù)。

教育部明確規(guī)定，招生章程是高校向社會(huì)公布有關(guān)招生信息的必要形式，其內(nèi)容必須合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、表述規(guī)范。高校的招生章程經(jīng)主管部門依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律和招生政策規(guī)定進(jìn)行審核備案后方能向社會(huì)公布，不得擅自更改。學(xué)校法定代表人應(yīng)對(duì)學(xué)校招生章程及有關(guān)宣傳材料的真實(shí)性負(fù)責(zé)。高校依據(jù)招生章程開展招生工作。

11、按大類招生

按大類招生是高校將相同或相近學(xué)科門類專業(yè)合并，按一個(gè)大類招生。通過該方式錄取的學(xué)生在本科階段先統(tǒng)一學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，一段時(shí)間后再根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)校的專業(yè)設(shè)置情況，按照雙向選擇的原則最終確定所學(xué)專業(yè)?？忌趫?bào)考按大類招生的專業(yè)時(shí)，要了解大類中都包含哪些專業(yè)(方向)。

12、只招有專業(yè)志愿考生

“只招有專業(yè)志愿考生”是指學(xué)校某一專業(yè)只招收填報(bào)該專業(yè)志愿的考生，不招收未填該專業(yè)志愿的考生，即使考生“服從專業(yè)調(diào)劑”，也不會(huì)被調(diào)劑到這些專業(yè)。

13、三大專項(xiàng)計(jì)劃

根據(jù)教育部政策，重點(diǎn)高校招收農(nóng)村和脫貧地區(qū)學(xué)生計(jì)劃統(tǒng)稱為“專項(xiàng)計(jì)劃”，具體包括:國(guó)家、地方、高校三個(gè)專項(xiàng)計(jì)劃。

國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃招生院校，主要是中央部門所屬高校和各省(區(qū)、市)所屬重點(diǎn)高校。地方專項(xiàng)計(jì)劃的招生院校，一般為各省(區(qū)、市)所屬重點(diǎn)高校。高校專項(xiàng)計(jì)劃招生院校共有95所，為教育部直屬高校和其他經(jīng)教育部同意開展高校專項(xiàng)計(jì)劃招生的高校。

14、優(yōu)師計(jì)劃

優(yōu)師計(jì)劃即優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)專項(xiàng)計(jì)劃，旨在為中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)校定向培養(yǎng)一批優(yōu)秀教師，推動(dòng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

優(yōu)師專項(xiàng)分為國(guó)家優(yōu)師專項(xiàng)和地方優(yōu)師專項(xiàng)。國(guó)家優(yōu)師專項(xiàng)由6所教育部直屬師范大學(xué)承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)，面向中西部省份招生。地方優(yōu)師專項(xiàng)由中西部省級(jí)教育行政部門確定的本科層次師范院校承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)。

15、強(qiáng)基計(jì)劃

2020年1月，教育部發(fā)布《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》，決定自2020年起，在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)，也稱“強(qiáng)基計(jì)劃”。

“強(qiáng)基計(jì)劃”主要選拔有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生，聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國(guó)家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國(guó)家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、力學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、育種及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生。目前，有39所高校開展“強(qiáng)基計(jì)劃”招生。

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