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回復(fù)貼：厭學(xué)癥多久可以自愈
首先應(yīng)該給孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在他不知道學(xué)習(xí)的重要性，家長(zhǎng)應(yīng)該進(jìn)行監(jiān)督。等到孩子養(yǎng)成一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的時(shí)候，他就會(huì)獲得更多的學(xué)習(xí)積極性，通過不斷的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值就可以治好厭學(xué)癥。所以現(xiàn)在不必過于擔(dān)心，應(yīng)該給孩子增加營(yíng)養(yǎng)。
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回復(fù)貼：厭學(xué)癥測(cè)試
厭學(xué)癥：與一般的厭學(xué)情緒不同，其主要特征是對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣，視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，把學(xué)習(xí)作為一件痛苦的事情，不能從事正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)，經(jīng)常逃學(xué)或曠課，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致輟學(xué)。 您的孩子有厭學(xué)情緒嗎？下面的試題或許會(huì)幫您了解您的孩子。對(duì)下列問題給出“是”或“不是”的答案。選擇“是”記1分，選擇“不是”記0分；將您所得的分?jǐn)?shù)相加，然后算出總分。 1.孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)一點(diǎn)也沒有意思，時(shí)常因?yàn)閷W(xué)習(xí)而情緒低落。 2.孩子是迫于形勢(shì)才不得不學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)具有..
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回復(fù)貼：厭學(xué)癥需要休學(xué)嗎
面對(duì)厭學(xué)的學(xué)生，家長(zhǎng)和老師可以如何應(yīng)對(duì)。1、適時(shí)表?yè)P(yáng)在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)們應(yīng)該多表?yè)P(yáng)孩子一些，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，在平時(shí)的激勵(lì)中，幫孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識(shí)。2、調(diào)動(dòng)積極性在學(xué)?；蛘咂渌胤狡綍r(shí)可能會(huì)有一些活動(dòng)，作為家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)帶著孩子去參加，像校園活動(dòng)朗誦會(huì)，體育競(jìng)賽等，這樣的活動(dòng)一般都能調(diào)動(dòng)孩子的積極性和主動(dòng)性，使他們各自的才能得到發(fā)揮。從而看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，感到成功的喜..
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回復(fù)貼：厭學(xué)癥需要休學(xué)嗎
不可以，一旦休學(xué)就會(huì)越來越厭學(xué)
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回復(fù)貼：厭學(xué)癥需要休學(xué)嗎
不可以，要靠自己的毅力克服
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回復(fù)貼：厭學(xué)癥需要休學(xué)嗎
如果厭學(xué)癥很嚴(yán)重，需要醫(yī)生開具診斷證明才能辦理休學(xué)。 如果厭學(xué)癥不嚴(yán)重，只要進(jìn)行一般的心理疏導(dǎo)就可以了，不需要休學(xué)。
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回復(fù)貼：厭學(xué)癥多久能好
家長(zhǎng)怎樣幫助孩子緩解厭學(xué)情緒? 1.激發(fā)孩子的自我向上意識(shí) 可以讓孩子列出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，讓孩子列出曾經(jīng)做過的有成就感的事，想想自己曾經(jīng)擁有過的“輝煌”。這樣，在激勵(lì)中幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心，從而喚起他們心靈深處的自我向上意識(shí)。有位媽媽曾針對(duì)這個(gè)問題做過記錄，當(dāng)孩子完成一件事或是取得一點(diǎn)小成績(jī)時(shí)，她便夸獎(jiǎng)孩子一次，有時(shí)還會(huì)給些獎(jiǎng)勵(lì)，孩子因此變得愛和父母交流，也更加自信和活潑，厭學(xué)問題也就迎刃而解了。 2.積極為孩子..
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回復(fù)貼：厭學(xué)癥多久能好
剛上，初中的學(xué)生處在一個(gè)青春期的階段會(huì)對(duì)家長(zhǎng)的很多做法產(chǎn)生一種叛逆的行為。這個(gè)階段特別需要父母的陪伴和正確的引導(dǎo)多給孩子建立一個(gè)放松的學(xué)習(xí)環(huán)境，平時(shí)多鼓勵(lì)孩子多給孩子一些陪伴孩子以前學(xué)習(xí)很好，證明他有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以建議父母應(yīng)該給孩子一個(gè)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境少對(duì)孩子有些約束。
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回復(fù)貼：初一女生的媽媽，孩子厭學(xué)怎么辦？
你只是想著改造孩子，排斥孩子支配孩子，占有孩子，孩子乖乖聽你改造的時(shí)候，你就獲得滿足和安慰。問題根本不是現(xiàn)在孩子和你作對(duì)，是你一開始就限制她，把你的偏見，希望，恐懼投射他身上，或者改造他，使你符合你欲望中的類型。用自己的喜好和厭惡判斷孩子。這樣在你與孩子的關(guān)系中，或孩子與世界的關(guān)系中，制造出藩籬和障礙。你讓孩子好好學(xué)習(xí)，得到好成績(jī)，是為了什么？為了自己虛榮么？有了好成績(jī)，作為家長(zhǎng)多么驕傲啊。因?yàn)槟阋恢倍际歉脑焖?，?.
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回復(fù)貼：初一女生的媽媽，孩子厭學(xué)怎么辦？
初中階段是孩子自我同一性建立的階段，即對(duì)自己有一個(gè)穩(wěn)定全面的認(rèn)識(shí)，在這個(gè)階段孩子身體慢慢接近大人，但是內(nèi)心仍然是一個(gè)孩子，因?yàn)閷?duì)自己的認(rèn)識(shí)處于變化狀態(tài)，加上這個(gè)階段本身就是暴風(fēng)驟雨的階段，是情緒波動(dòng)的叛逆期，所以格外需要家長(zhǎng)和老師們的關(guān)注。 在這個(gè)階段孩子們尤其是女孩子會(huì)過多關(guān)注自己在他人心目中的形象，關(guān)注自己的體相，有時(shí)候跟你作對(duì)，考慮下是否是自己的一些行為控制欲太強(qiáng)，孩子們想擺脫父母的控制，但是這個(gè)階段還離不開..
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