2022超競國際電競學(xué)院學(xué)校專業(yè)有哪些？
基于標(biāo)準(zhǔn)教材，超競教育開發(fā)了“電競通識、電競產(chǎn)業(yè)運營、電競傳媒編導(dǎo)、電競主持解說、電競數(shù)據(jù)分析”五大方向的課程資源，建立了標(biāo)準(zhǔn)化的電競課程體系，并輔以企業(yè)真實項目和校園電競賽事等動態(tài)化實踐課程資源，全方位打造學(xué)歷教育人才培養(yǎng)模式。
一、電子競技運動心理學(xué)
教材及課程介紹
電子競技運動心理學(xué)是研究人在從事電子競技運動時的心理特點及其規(guī)律的心理學(xué)分支，它也是體育科學(xué)中的一門新興學(xué)科。本課程主要內(nèi)容涵蓋體育學(xué)、體育社會學(xué)、運動生理學(xué)、運動訓(xùn)練理論和方法，以及其他各項電子競技運動的理論和方法。
課程目的：
課程通過結(jié)合科學(xué)的賽事運營與管理理論以及電子競技行業(yè)從業(yè)人員的寶貴經(jīng)驗，為學(xué)生提供有效的賽事執(zhí)行方法以及系統(tǒng)的電競賽事相關(guān)知識。
課程內(nèi)容：
本課程通過結(jié)合傳統(tǒng)體育運動心理學(xué)內(nèi)容、電子競技運動員的寶貴經(jīng)驗與案例分析，為學(xué)員全面理解電子競技提供幫助。教學(xué)主要采用講授、提問及討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)本課程，讓學(xué)生：
1.對認(rèn)知心理學(xué)的基本原理及應(yīng)用邏輯、電子競技運動心理學(xué)具有基礎(chǔ)的認(rèn)知，熟悉電子競技運動心理學(xué)的實際應(yīng)用要領(lǐng)。
2.能夠在實踐的過程中根據(jù)實際情況對運動員心理情況做出分析判斷，掌握維護電子競技運動員良好心理狀態(tài)的方法。
3.認(rèn)識電子競技運動心理學(xué)的存在價值，通過對電子競技運動心理學(xué)的案例分析感知行業(yè)魅力，并形成科學(xué)的價值觀。
課程設(shè)計：
1.主要知識點電子競技運動心理學(xué)定義及其發(fā)展過程、電子競技運動心理學(xué)的價值及特征。
2.重難點
了解電子競技運動心理學(xué)的基本應(yīng)用及相關(guān)管理程序的完整作業(yè)流程。
3.教學(xué)方法
主要以講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法、自主學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法為主，視時間及班級人數(shù)情況安排小組任務(wù)，配合相關(guān)案例進(jìn)行分組研討與報告。
4.參考案例
TI、S賽、MSI等電競賽事中的經(jīng)典戰(zhàn)役分析及各知名電競俱樂部的團隊心理建設(shè)案例。
6.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
以個人或小組形式進(jìn)行經(jīng)典案例中，選手心理分析。
二、電子競技賽事運營與管理
教材及課程介紹
《電子競技賽事運營與管理》是電子競技產(chǎn)業(yè)方向類的核心課程。課程基于職業(yè)賽事運營管理的系統(tǒng)理論和科學(xué)方法，結(jié)合行業(yè)從業(yè)者的經(jīng)驗，內(nèi)容的指導(dǎo)性、可操作性和科學(xué)性較強。
課程目的：
課程通過結(jié)合科學(xué)的賽事運營與管理理論以及電子競技行業(yè)從業(yè)人員的寶貴經(jīng)驗，為學(xué)生提供有效的賽事執(zhí)行方法以及系統(tǒng)的電競賽事相關(guān)知識。
課程內(nèi)容：
課程內(nèi)容主要涵蓋電子競技賽事的基本概述、運營和管理方法，以及電競賽事相關(guān)職業(yè)的分類和職責(zé)，延伸至電子競技的行業(yè)情況及發(fā)展趨勢。從具體電競賽事崗位到電競賽事發(fā)展前景，課程從不同層級為學(xué)生提供電競賽事的基本框架、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢等知識。在實際的教學(xué)中，教師通過調(diào)用電競賽事的經(jīng)典實例和最新資訊，為學(xué)習(xí)者提供前沿的行業(yè)資訊。
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)本課程，讓學(xué)生：
1.對電子競技賽事相關(guān)職業(yè)崗位各職責(zé)劃分具有基礎(chǔ)的認(rèn)知，了解賽事部門職責(zé)與要求。
2.能夠在實踐的過程中熟練掌握賽事制作執(zhí)行技能，擁有組織小型比賽的能力與大型賽事落地的執(zhí)行運營能力。
3.理解賽事作為電子競技核心的意義，領(lǐng)會電子競技的文化及魅力。
課程設(shè)計：
1.主要知識點
電子競技賽事的制作執(zhí)行的過程與方法、電子競技賽事的崗位結(jié)構(gòu)、電子競技賽事工作者的素質(zhì)模型、電子競技賽事的發(fā)展由來與未來趨勢等。
2.重難點
電子競技賽事執(zhí)行過程中出現(xiàn)的復(fù)雜情況處理，小型賽事項目落地舉辦經(jīng)驗的累積，電子競技賽事未來的發(fā)展方向與電競產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展趨勢。
3.教學(xué)方法
主要以講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法、自主學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法為主，視時間及班級人數(shù)情況安排小組任務(wù)，配合相關(guān)案例進(jìn)行分組研討與報告。
4.參考案例
電競賽事制作頭部企業(yè)（VSPN、ImbaTV、NeoTV等）的項目籌備方案，電競賽事工作人員的親身經(jīng)歷與發(fā)展經(jīng)驗。
6.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
以學(xué)生為主體籌劃一場面向校內(nèi)的中小型電競賽事，讓學(xué)生能親自體驗到賽事各方面工作的實際內(nèi)容與難點。
三、.電子競技職業(yè)生涯規(guī)劃
教材及課程介紹
《電子競技職業(yè)生涯規(guī)劃》是一門旨在幫助學(xué)生了解如何針對電子競技行業(yè)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的通識課程。基于職業(yè)生涯規(guī)劃的系統(tǒng)理論和科學(xué)方法，結(jié)合行業(yè)從業(yè)者的經(jīng)驗，本課程內(nèi)容的指導(dǎo)性、可操作性和科學(xué)性較強。
課程目的：
課程通過結(jié)合科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃理論以及電子競技行業(yè)從業(yè)人員的寶貴經(jīng)驗，為學(xué)員提供有效的職業(yè)生涯規(guī)劃方法以及系統(tǒng)的電子競技相關(guān)職業(yè)信息。
課程內(nèi)容：
主要涵蓋職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論、方法以及電子競技相關(guān)職業(yè)的分類、職責(zé)、適應(yīng)和發(fā)展，延伸至電子競技的行業(yè)情況及發(fā)展趨勢。從具體電競職業(yè)崗位到電競行業(yè)發(fā)展前景，課程從不同層級為學(xué)生提供電競行業(yè)的基本框架、行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢等知識。在實際的教學(xué)中，教師通過調(diào)用電競行業(yè)的經(jīng)典實例和最新資訊，為學(xué)習(xí)者提供前沿的行業(yè)資訊。另一方面，課程靈活運用講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法、自主學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)習(xí)者的積極性，提高學(xué)習(xí)者的效率。
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)本課程，讓學(xué)生：
1.對電子競技行業(yè)職業(yè)崗位各職責(zé)劃分具有基礎(chǔ)的認(rèn)知，熟悉職業(yè)規(guī)劃的基本概念、類型和特征，熟練掌握個人簡歷制作及基本面試技巧等實際技能。
2.能夠在實踐的過程中根據(jù)主客觀條件調(diào)整個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，并掌握分析個人職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷的方法，以做出科學(xué)合理的職業(yè)選擇。
3.認(rèn)識職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，通過對電子競技行業(yè)從業(yè)人員案例的學(xué)習(xí)感知行業(yè)魅力，并形成科學(xué)的職業(yè)觀。
課程設(shè)計：
1.主要知識點
職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方法與過程、電子競技行業(yè)的崗位結(jié)構(gòu)、電子競技行業(yè)創(chuàng)業(yè)者的必備素質(zhì)、電子競技行業(yè)的發(fā)展趨勢等。
2.重難點
了解電子競技行業(yè)的結(jié)構(gòu)以及不同崗位的具體職責(zé)，據(jù)此分析并制定個人的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)以及提升計劃。
3.教學(xué)方法
主要以講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法、自主學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法為主，視時間及班級人數(shù)情況安排小組任務(wù)，配合相關(guān)案例進(jìn)行分組研討與報告。
4.參考案例
知名電競從業(yè)者（伍聲2009、UZI、姬星、李曉峰等）的個人職業(yè)發(fā)展經(jīng)驗以及電競頭部企業(yè)（騰訊電競、EDG電子競技俱樂部、VSPN等）的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。
6.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
以個人或小組形式對電子競技從業(yè)者的個人職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷進(jìn)行分析與討論，并進(jìn)行作業(yè)報告。
四、電子競技俱樂部運營與管理
教材及課程介紹
課程內(nèi)容主要涵蓋電競俱樂部運營與管理兩個方面。在運營方面，學(xué)生可以通過對課程的學(xué)習(xí)，了解電競俱樂部無形、有形資產(chǎn)的實際操作方法以及盈利模式；在管理方面，學(xué)生能清楚明白電競俱樂部各個崗位工作職責(zé)，從而找到適合自己的俱樂部管理方向。
課程目的：
課程通過結(jié)合完善的電競俱樂部運作體系以及電子競技行業(yè)從業(yè)人員的寶貴經(jīng)驗，為學(xué)生提供有效的電競俱樂部運營方法、方向以及系統(tǒng)的管理知識。
課程內(nèi)容：
課程內(nèi)容主要涵蓋電競俱樂部運營與管理兩個方面。在運營方面，學(xué)生可以通過對課程的學(xué)習(xí)，了解電競俱樂部無形、有形資產(chǎn)的實際操作方法以及盈利模式；在管理方面，學(xué)生能清楚明白電競俱樂部各個崗位工作職責(zé)，從而找到適合自己的俱樂部管理方向。在實際的教學(xué)中，課程靈活運用講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法、自主學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)習(xí)者的積極性，提高學(xué)習(xí)者的效率。
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)本課程，讓學(xué)生：
1.能夠講述電子競技俱樂部的定義、產(chǎn)業(yè)功能、特征、發(fā)展歷程，以及相關(guān)政策法規(guī)；了解電子競技俱樂部的商業(yè)模式，包括其核心業(yè)務(wù)運營方式，主要收益來源以及客戶價值。
2.能夠講述電子競技俱樂部的常見組織架構(gòu)；了解電子競技職業(yè)運動員的管理制度和對電子競技職業(yè)運動員進(jìn)行激勵和約束的方法；具備制定項目計劃書的能力，并掌握保證實施項目管理的流程和方法。
課程設(shè)計：
1.主要知識點
電子競技俱樂部的盈利模式與方法、選手的娛樂化包裝、俱樂部內(nèi)部工種（選手、教練、領(lǐng)隊、翻譯、心理分析師、數(shù)據(jù)分析師等）的崗位職責(zé)等。
2.重難點
了解電競俱樂部的運營模式以及盈利模式，在深入了解的基礎(chǔ)上，對電競俱樂部內(nèi)部的職位劃分和職位功有一個全面的認(rèn)知。
3.教學(xué)方法
主要以講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法、自主學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法為主，視時間及班級人數(shù)情況安排小組任務(wù)，配合相關(guān)案例進(jìn)行分組研討與報告。
4.參考案例
國內(nèi)知名電競俱樂部（EDG、IG、RNG等）的發(fā)展經(jīng)驗，以及電競選手（Faker、Uzi、Clearlove、Ninja）的個人經(jīng)歷。
6.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
小組課堂報告形式，作業(yè)模擬設(shè)計俱樂部運作框架，設(shè)計相關(guān)營銷物料。
五、電子競技用戶分析
教材及課程介紹
《電子競技用戶分析》是一門旨在解讀電競用戶心理與行為的通識類課程。本課程將心理與行為的理論同電競用戶的真實案例相結(jié)合，通過了解電競用戶的類型和規(guī)模，分析用戶觀看電競賽事的心理及行為過程，探究其中的影響因素。
課程目的：
課程著重介紹用戶研究的常用方法，預(yù)測用戶需求的變化趨勢，幫助學(xué)生理解電競用戶，并掌握其心理特點和行為習(xí)慣，從而在未來的電競工作中能夠更加勝任工作崗位，達(dá)到優(yōu)化用戶體驗，提升用戶滿意度，增加用戶量，擴大電競市場，促進(jìn)電競行業(yè)發(fā)展。
課程內(nèi)容：
課程內(nèi)容主要涵蓋電競用戶的概述、心理和行為，并延伸闡述對應(yīng)的研究方法及應(yīng)用。通過本門課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握用戶分析的方法，從而運用到實際工作中，輔助企業(yè)的運營。
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)本課程，讓學(xué)生：
1.掌握用戶畫像的制作方法，了解如何分析電競用戶心理與行為，并以此掌握電競用戶的行為與心理的研究方法，從而運用到實際工作中。
2.在學(xué)習(xí)用戶分析的過程中可以更加了解用戶心理和行為，通過對他人的心理和行為分析，鍛煉自己的邏輯思維能力，完善自身的事物分析能力以及報告表的制作能力。
3.認(rèn)識電競用戶分析對于電競賽事以及電競企業(yè)的重要意義，通過對電子競技用戶的實踐分析，獲得良好的觀賽體驗，并形成科學(xué)的職業(yè)觀。
課程設(shè)計：
1.主要知識點
電競用戶的概述、電競用戶的心理分析、電競用戶的行為分析、電競用戶心理與
行為的研究方法、電競用戶心理與行為研究的應(yīng)用。
2. 重難點
了解用戶畫像，掌握電競用戶的特點及分類，了解電競用戶的行為與心理及影響
這兩個方面的因素，掌握電競用戶的心理與行為分析的方法并運用到實際情況中。
3.教學(xué)方法
主要以講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法、自主學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法為主，按授課進(jìn)度
分組完成任務(wù)，配合相關(guān)案例進(jìn)行分組研討與報告。
4.參考案例
《電子競技2017用戶報告》，知名電競企業(yè)（VSPN、IMBATV、耀宇）的用戶研究。
6.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
以個人或小組形式對指定的電競用戶進(jìn)行用戶調(diào)研并做出分析報告。
六、電子競技運動概論
教材及課程介紹
《電子競技運動概論》是電子競技相關(guān)專業(yè)的通識類課程，是一門從運動角度研究電子競技規(guī)律的課程。本課程主要介紹電子競技運動的定義、起源與發(fā)展、核心要素與發(fā)展趨勢，重點是電子競技運動的幾大核心要素，即電子競技賽事、電子競技運動項目、電子競技運動場館與設(shè)備以及電子競技運動參與人員。
課程目的：
讓學(xué)生全面了解電子競技運動，掌握電子競技運動規(guī)律等專業(yè)的基礎(chǔ)知識。
課程內(nèi)容：
課程主要涵蓋電子競技的起源和發(fā)展，以及在當(dāng)今社會電子競技運動基本屬性和扮演的角色。在實際的教學(xué)中，教師通過從根源講解的方式，把電子競技這一概念切割成游戲、電子游戲和競技來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從根本上了解電子競技運動這一理念，并在課堂中通過播放行業(yè)內(nèi)成熟的電競化視頻引發(fā)學(xué)生的共鳴。
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程，應(yīng)達(dá)成以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.電子競技的誕生和基本概念，電子競技的發(fā)展與構(gòu)成，電子競技組成部分知識總結(jié)，電子競技發(fā)展趨勢。
2.能夠在學(xué)習(xí)過程中了解電子競技運動的發(fā)展和構(gòu)造，學(xué)會描述自己心中理想的電子競技運動。
3.認(rèn)識電子競技運動帶給當(dāng)今社會的重大意義，結(jié)合學(xué)生本身對于電競的熱愛，引發(fā)強烈的共鳴。
課程設(shè)計：
1.主要知識點
電子競技的概念，電子競技的發(fā)展節(jié)點，電子競技運動的代表項目，運動員和俱樂部以及電子競技運動賽事的構(gòu)成。
2.重難點
電子競技與電子游戲的區(qū)別，電競運動項目的分類，如何舉辦一場優(yōu)質(zhì)的電子競技運動賽事。
3.教學(xué)方法
主要以講授法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法、自主學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法為主，視時間及班級人數(shù)情況安排小組任務(wù)，配合相關(guān)案例進(jìn)行分組研討與報告。
4.參考案例
知名電競游戲（如DOTA2、英雄聯(lián)盟、CSGO）的發(fā)展史。
6.實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
以個人或小組形式對電子競技運動項目的熱門原因進(jìn)行分析。
超競國際電競學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員
姓名：韓璐陽
年齡：16歲
位置：Jungle
招牌英雄：橘右京，娜可露露
游戲簡歷：
S7-S24榮耀王者
巔峰最高：2550分
安卓Q區(qū)最高全國100名
打野分路75段
高大靦腆的韓璐陽同學(xué)，是超競國際電競學(xué)校2020屆王者榮耀班高階班學(xué)員。
初到超競，韓璐陽同學(xué)就展現(xiàn)出了很強的天賦，用教練的話說叫“打得很有靈性”。一年的學(xué)習(xí)與試實訓(xùn)，讓韓璐陽取得了很大的進(jìn)步。
今夏，這個自信開朗的大男孩終于觸碰到了自己的職業(yè)之夢，拿到了KPL名宿VG電子競技俱樂部的試訓(xùn)橄欖枝！
姓名：王譽霖
年齡：15歲
位置：對抗路
擅長英雄：廉頗、馬超、關(guān)羽
游戲簡歷：
S22賽季巔峰2400
蘋果q區(qū)巔峰最高100名
對抗分路70段
國標(biāo)廉頗
王譽霖，2006年出生于山東萊西，2020年進(jìn)入超競國際電競學(xué)校王者榮耀項目學(xué)習(xí)。
這個只有15歲的男孩，卻有著本年齡段少有的穩(wěn)重和專注力，在班主任眼里，他是一個踏實溫和的大男孩；在同學(xué)眼里，他是那個熱心幫助同學(xué)的大霖。
在超競國際電競學(xué)校一年的學(xué)習(xí)，讓王譽霖在個人成長和專業(yè)水平的提升上都取得了很大的突破。
超競國際電競學(xué)校校園環(huán)境
