為什么有的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒呢? 這需要從外部和內(nèi)在兩個(gè)方面去分析原因。

一、外部的原因

１、學(xué)習(xí)活動(dòng)的重復(fù)、單調(diào)和乏味，心理學(xué)研究表明，單調(diào)、重復(fù)、乏味的刺激易引起人們的疲勞和厭煩感，缺乏生機(jī)、靈活和變通的學(xué)習(xí)生活，某些學(xué)校片面追求升學(xué)率以及某些教師的教學(xué)無(wú)方，常導(dǎo)致此種情況的產(chǎn)生。

２、受社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響，不求進(jìn)取、讀不讀書無(wú)所謂的不健康思想還在腐蝕著部分學(xué)生和家長(zhǎng)，這對(duì)提高全民受教育水平，提高國(guó)民素質(zhì)的時(shí)代要求是不相吻合的，必須堅(jiān)決摒棄。

二、內(nèi)在的原因

厭學(xué)情緒最主要是由內(nèi)在原因引起的，這些內(nèi)在原因有:

１、缺乏求知欲望

如果一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻對(duì)知識(shí)有所期待、有所希望、有所追求的話，他就會(huì)經(jīng)常處于精神振奮的狀態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)就不至于有厭煩情緒。

２、缺乏動(dòng)力

自以為上大學(xué)無(wú)望，混到初中畢業(yè)證或高中畢業(yè)證就行了，這樣的學(xué)生在學(xué)習(xí)上明顯缺乏動(dòng)力，滿足于做一天和尚撞一天鐘，因此，無(wú)論學(xué)什么都無(wú)精打采，難以激發(fā)興趣。

３、學(xué)習(xí)方法欠妥

由于學(xué)法不當(dāng)，雖刻苦學(xué)習(xí)，卻收效甚微，如不注意用腦衛(wèi)生，學(xué)習(xí)上長(zhǎng)期“單打一”，缺乏理解基礎(chǔ)上的記憶(死記硬背)等等，自然不會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

４、學(xué)習(xí)上缺乏成就感

大多數(shù)厭學(xué)的初中生，學(xué)習(xí)成績(jī)都不理想，每次學(xué)習(xí)所得到的反饋結(jié)果都是消極的，長(zhǎng)期得不到嘉獎(jiǎng)或同學(xué)、老師、家長(zhǎng)的肯定與贊賞，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。