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找學(xué)校

現(xiàn)在厭學(xué)是一種普遍現(xiàn)象,它可以發(fā)生在任何學(xué)習(xí)階段:小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué),輕者不想學(xué)習(xí),重者甚至?xí)l(fā)展為不想走出家門,不與人交流,最后變成自閉癥。

形成這方面的原因是,有些家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài)孩子,沒(méi)有重視童年期的規(guī)則教育,導(dǎo)致孩子對(duì)事物的隨意態(tài)度,表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是想不學(xué)就不學(xué)。童年期尤其是學(xué)前期的階段是孩子規(guī)則學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期,家長(zhǎng)需要把握好這個(gè)時(shí)間段,及時(shí)給孩子進(jìn)行規(guī)則教育。

有些家長(zhǎng)則過(guò)于嚴(yán)厲,孩子成績(jī)稍微不好就指責(zé)、懲罰,會(huì)讓孩子尤其是青春逆反期的孩子更加厭惡學(xué)習(xí)。

還有一種家長(zhǎng)是根本不在乎孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),讓孩子放任自流。其實(shí)孩子在最初的學(xué)習(xí)中是沒(méi)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力的,而是要在家長(zhǎng)的激勵(lì)下才能更好的學(xué)習(xí),如果家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)不管不顧,那就會(huì)給孩子一種“不管我學(xué)不學(xué)結(jié)果都一樣,還不如不學(xué)”的錯(cuò)覺(jué),從而導(dǎo)致孩子厭學(xué)的產(chǎn)生。


孩子的問(wèn)題與家庭環(huán)境、教育方式等有關(guān),

對(duì)于厭學(xué)的孩子應(yīng)該怎么辦呢,首先需要家長(zhǎng)反省自己的教育方式及家庭環(huán)境有沒(méi)有問(wèn)題。一般來(lái)講,民主平等的家庭教育、和諧的家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有重要的意義。而那些專制、放任、溺愛(ài)等家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)、性格培養(yǎng)極為不利:

在孩子上學(xué)時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)、人際交往方面的問(wèn)題,成年后可能就會(huì)影響到戀愛(ài)、婚姻、職場(chǎng)等。

面對(duì)孩子厭學(xué),我們要如何幫助孩子呢?

對(duì)于孩子的厭學(xué),重要的一點(diǎn)是家長(zhǎng)要區(qū)分厭學(xué)的時(shí)間段,是重要考試前還是考試之后,因?yàn)檫@兩個(gè)時(shí)間段孩子的壓力很大,稍有風(fēng)吹草動(dòng),可能就出現(xiàn)厭學(xué)這一嚴(yán)重后果。

最好的辦法是,減少不必要的輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)。少花錢,多陪伴,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)會(huì)更好一些。很多家長(zhǎng)愿意給孩子花錢,報(bào)輔導(dǎo)班、送國(guó)外留學(xué)等等,卻很少去關(guān)心孩子真正需要的是什么,當(dāng)孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí),不是打罵指責(zé)就是哄著順著,等到所有的辦法都用盡還沒(méi)有效果時(shí),才會(huì)想到找心理咨詢師,而這時(shí)可能已經(jīng)不僅僅是原先的問(wèn)題了。因此,當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題時(shí),要及時(shí)的尋求專業(yè)幫助,了解問(wèn)題的關(guān)鍵才能幫助孩子走出困境。

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