洛陽幼兒師范學(xué)校專業(yè)怎么樣？
洛陽幼兒師范學(xué)校是一所百年名校，始建于1916年，學(xué)校的前身是成立于1905年（光緒31年）的河南府中學(xué)堂師范班，是河南省創(chuàng)辦最早的四所師范學(xué)校之一。
學(xué)校創(chuàng)立至今已有百年歷史，是豫西地區(qū)二十世紀以來，成立最早、辦學(xué)時間最長、培養(yǎng)學(xué)生最多、聲望最高的一所中等師范學(xué)校，被譽為中國中等師范名校。自創(chuàng)立以來，培養(yǎng)了數(shù)以萬計的優(yōu)秀畢業(yè)生，為基礎(chǔ)教育事業(yè)做出了突出貢獻，堪稱世紀名校，人才搖籃。2002年9月，經(jīng)河南省教育廳批準由洛陽第二師范學(xué)校更為現(xiàn)名—洛陽幼師師范學(xué)校。
學(xué)校位于洛陽市老城區(qū)，占地58畝，總建筑面積4萬余平方米。開設(shè)有初中起點五年一貫制學(xué)前教育大專、3+2學(xué)前教育大專、三年制學(xué)前教育中專和高中起點兩年制學(xué)前教育中專等專業(yè)。在校生2000人，41個教學(xué)班。
現(xiàn)有教職工153人，其中特級教師1人、省級名師1人，省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人10人，省級骨干教師15人，市級優(yōu)秀名師2人，市級教育專家3人，研究生及教育碩士25人。教師是學(xué)校發(fā)展的資本，學(xué)校應(yīng)該成為教師成長的基地。在注重管理的科學(xué)化、有序化的同時，確立人性化管理，以教師的發(fā)展為本，樹立人本主義的現(xiàn)代教育管理理念。
針對該校女生多、年齡小、自律能力、文明生存能力和適應(yīng)社會能力比較弱的特點，我們在學(xué)生走出校門前補上這一課，讓學(xué)生能夠成為一個懂法律、講文明、有道德的合格幼兒教師或者是一個有素質(zhì)、有品位的知識女性，我們開設(shè)了《禮儀》、《法律常識》課；針對3+2學(xué)前教育這部分學(xué)生畢業(yè)時拿到的是初等教育資格證書的狀況，我們在三年級開設(shè)了《小學(xué)數(shù)學(xué)教法》，即使一部分學(xué)生不教小學(xué)，但總要為人父母，掌握小學(xué)數(shù)學(xué)的教法，還是大有好處的。
學(xué)校雖然沒有升學(xué)壓力，但為了學(xué)生的長遠考慮，每年選拔部分三年級學(xué)生進行“對口升學(xué)輔導(dǎo)”，由于教學(xué)上的扎扎實實，每年都能在對口升學(xué)方面為我們奪得意想不到的收獲，升學(xué)率達100%。在2014年河南高考對口招生中，付平平同學(xué)以285分的成績奪得河南省高考狀元（滿分300分），孫文慧同學(xué)以273分奪得河南省第二名。參加高考63人,本科上線32人，本科上線率50.8%，大專上線率100%。
衡量一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，尤其是幼兒師范學(xué)校，不僅要看學(xué)生的知識文化素質(zhì)，更還要看學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。學(xué)校既抓日常教學(xué)工作，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，又抓技能輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)拔尖學(xué)生；既抓課堂教學(xué)，又抓課外活動；既抓課本知識的學(xué)習，提高學(xué)生的應(yīng)試能力，又要通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新能力。
