鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院好不好?
醫(yī)學(xué)院的前身是醫(yī)學(xué)系，始建于1998年。多年來，我院秉承學(xué)校“厚德敬業(yè)、求是致用”的校訓(xùn)精神，堅(jiān)持“理論與實(shí)踐相結(jié)合、教書與育人相結(jié)合、傳承與創(chuàng)新相結(jié)合”的教學(xué)理念，以培養(yǎng)“培養(yǎng)品德優(yōu)良、身心健康、基礎(chǔ)扎實(shí)、技術(shù)過硬、具有終身可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用技術(shù)人才”為己任，經(jīng)過全體教職員工的共同努力，現(xiàn)已發(fā)展成為學(xué)校最大的二級(jí)學(xué)院。目前，學(xué)院下設(shè)護(hù)理學(xué)、康復(fù)治療學(xué)2個(gè)本科專業(yè)和護(hù)理、康復(fù)治療技術(shù)和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)3個(gè)專科專業(yè)。2015年注冊本、專科學(xué)生人數(shù)已逾5000人，各類教學(xué)人員195人，其中校內(nèi)專任教師123人，校外兼職教師72人。
學(xué)院建設(shè)和培育的兩個(gè)特色
1.注重實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與學(xué)生技能培養(yǎng)
根據(jù)我校的辦學(xué)定位和服務(wù)面向，我院十分重視校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)場所和校外實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，全力構(gòu)建有利于學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系。目前，學(xué)院已初步完成了該教學(xué)體系的建設(shè)，滿足了各專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)中對(duì)崗位職業(yè)技能目標(biāo)的培養(yǎng)要求，顯著提高了學(xué)生分析問題、動(dòng)手操作解決問題的能力，在近3年參加的河南省臨床技能大賽中，我校護(hù)理專業(yè)學(xué)生連續(xù)獲得實(shí)踐技能競賽團(tuán)體和個(gè)人第一名，應(yīng)屆畢業(yè)生參加全國護(hù)士資格證考試通過率也連續(xù)三年保持在90%以上。
2.注重信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)與管理中的應(yīng)用
為規(guī)范教學(xué)管理，提高工作效率，我院特別注重信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)及教學(xué)管理中的應(yīng)用，目前學(xué)院已在校園網(wǎng)構(gòu)建了“網(wǎng)絡(luò)評(píng)教、評(píng)學(xué)、評(píng)管操作管理系統(tǒng)”，“實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)”，“網(wǎng)絡(luò)考試與作業(yè)管理系統(tǒng)”和“教師個(gè)人網(wǎng)站模板操作系統(tǒng)”。這些系統(tǒng)的開通及應(yīng)用，不僅培養(yǎng)和提高了我院教師和管理人員運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)和管理活動(dòng)的能力，也培養(yǎng)和提高了我院學(xué)生通過計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)的能力。目前，我院每學(xué)期均定期開展網(wǎng)絡(luò)評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，多數(shù)專職教師和管理人員都能利用個(gè)人網(wǎng)站輔助教學(xué)和管理，網(wǎng)絡(luò)考試的課程門數(shù)每學(xué)期都有增加，實(shí)踐教學(xué)網(wǎng)的自主選課及實(shí)驗(yàn)預(yù)約功能也正在測試完善之中。
醫(yī)學(xué)院提出的“三風(fēng)”為十六字“教風(fēng)”、十字“學(xué)風(fēng)”和十字“院風(fēng)”，具體內(nèi)容及解讀如下：
十六字“教風(fēng)”：對(duì)學(xué)生的今天負(fù)責(zé) 為學(xué)生的未來著想
對(duì)學(xué)生的今天負(fù)責(zé)： 把握好學(xué)生在校的每一天，認(rèn)真教書育人，教會(huì)學(xué)生應(yīng)該掌握的專業(yè)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能。為學(xué)生的未來著想： 更新教育觀念，幫助同學(xué)們建立起自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識(shí)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和技巧，為同學(xué)未來走向社會(huì)的自我教育、終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
十字“學(xué)風(fēng)”：多思 巧學(xué) 自立 求真 共進(jìn)
多思：是指在學(xué)習(xí)中要多思考，學(xué)起于思，只有學(xué)與思的結(jié)合才能達(dá)到高層次的學(xué)習(xí)境界；巧學(xué)：就是要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不要死讀書變成書本的奴隸；自立: 就是要樹立起“自主學(xué)習(xí)”和“獨(dú)立學(xué)習(xí)”意識(shí)，要盡快實(shí)現(xiàn)從客體到主體、從被動(dòng)到主動(dòng)、從他人管理到自我管理的三個(gè)轉(zhuǎn)移；求真：就是要通過勤奮和鉆研學(xué)習(xí)真知識(shí)，遠(yuǎn)離抄襲、剽竊，拒絕浮躁和虛假；共進(jìn)：是要求同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)互助精神，開展協(xié)同學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)，要共同進(jìn)步，不讓一位同學(xué)掉隊(duì)。
十字“院風(fēng)”：務(wù)實(shí) 求是 進(jìn)取 自律 和諧
務(wù)實(shí)：立足崗位，踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作；求是：不違背事物的自然規(guī)律，按實(shí)際說話和做事；進(jìn)?。菏冀K保持進(jìn)取心，傾心努力向前，立志有所作為；自律：遵循法度，自加約束，按規(guī)管好做好自己；和諧：互相理解和尊重，使學(xué)院成為一個(gè)和諧的大家庭。
