鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院機(jī)器人工程專業(yè)靠譜嗎？
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體美勞全面發(fā)展，掌握機(jī)器人工程專業(yè)相關(guān)的機(jī)器人機(jī)構(gòu)及控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、研發(fā)、集成應(yīng)用以及檢測(cè)與維修、生產(chǎn)運(yùn)行與管理技術(shù)等方面的基本理論和基本知識(shí)，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、較強(qiáng)的工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力，能夠在機(jī)器人研發(fā)、生產(chǎn)、應(yīng)用領(lǐng)域或部門(mén)從事設(shè)計(jì)、控制系統(tǒng)集成、應(yīng)用及維護(hù)等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
目標(biāo)1：具有高尚的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感，能夠在工程實(shí)踐中遵守職業(yè)規(guī)范，履行責(zé)任；
目標(biāo)2：具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作和組織管理能力，能夠有效地進(jìn)行交流合作，具備一定的國(guó)際視野；
目標(biāo)3：能夠與時(shí)俱進(jìn)，具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力；
目標(biāo)4：具有扎實(shí)的自然科學(xué)與機(jī)械設(shè)計(jì)、智能控制、信息處理基礎(chǔ)知識(shí)，能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，研究和解決相關(guān)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題，具有創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力；
目標(biāo)5：能在機(jī)器人工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、制造、技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)、應(yīng)用及維護(hù)、生產(chǎn)管理等相關(guān)工作，并且具有較強(qiáng)的職業(yè)發(fā)展?jié)摿Α?/span>
二、培養(yǎng)規(guī)格(畢業(yè)要求)
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)機(jī)器人工程專業(yè)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，接受機(jī)器人結(jié)構(gòu)與控制系統(tǒng)研發(fā)、運(yùn)行維護(hù)等工程實(shí)踐方面的基本訓(xùn)練，具備機(jī)器人系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、調(diào)試、運(yùn)行、管理及維護(hù)的基本能力。具體培養(yǎng)要求如下：
培養(yǎng)規(guī)格矩陣
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一級(jí)指標(biāo)
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二級(jí)指標(biāo)
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具體要求
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實(shí)現(xiàn)途徑
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知
識(shí)
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工具性知識(shí)
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具備一定的外語(yǔ)能力，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行基礎(chǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，熟悉本專業(yè)的專業(yè)英語(yǔ)，具有一定的英文文獻(xiàn)閱讀能力；具有一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)，熟練掌握常用軟件；掌握相應(yīng)的信息技術(shù)應(yīng)用和文獻(xiàn)檢索知識(shí)以及方法論知識(shí)
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《大學(xué)英語(yǔ)》、《專業(yè)外語(yǔ)》、《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》、《信息檢索》
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人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)
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了解社會(huì)發(fā)展的歷史，掌握社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，能夠跟上社會(huì)發(fā)展；樹(shù)立正確的人生觀和世界觀
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《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》、《馬克思主義基本原理》、《概論》、《形勢(shì)與政策》
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自然科學(xué)
知識(shí)
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掌握機(jī)器人工程所需要的數(shù)學(xué)和自然科學(xué)基本概念和基本理論
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《高等數(shù)學(xué)A》、《線性代數(shù)》、《復(fù)變函數(shù)與積分變換》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》
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專業(yè)基礎(chǔ)
知識(shí)
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具備解決復(fù)雜工程問(wèn)題所需的物理知識(shí)和數(shù)學(xué)抽象、計(jì)算、建模知識(shí)及邏輯推理能力，能夠用于工程問(wèn)題的分析、建模和求解
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《大學(xué)物理》、《自動(dòng)控制原理》
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具備機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)所需的機(jī)械、電路等工程原理知識(shí)，能夠用來(lái)識(shí)別和分析機(jī)械部件、電路等問(wèn)題
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《機(jī)械制圖》、《大學(xué)物理》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)》、《液壓與氣壓傳動(dòng)》、《機(jī)器人機(jī)構(gòu)學(xué)》
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具備計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)和邏輯思維，能夠用于機(jī)器人工程應(yīng)用系統(tǒng)的軟件開(kāi)發(fā)
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《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《MATLAB系統(tǒng)仿真及應(yīng)用》、《Pytnon語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《單片機(jī)原理及應(yīng)用》
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具備電子系統(tǒng)工程知識(shí)，能夠用于機(jī)器人工程應(yīng)用系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
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《電工技術(shù)》、《電子技術(shù)》、《檢測(cè)技術(shù)》、《電氣控制與PLC》、《運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)》
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專業(yè)方向
知識(shí)
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能夠選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型，用于描述機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)的運(yùn)作和工作過(guò)程，針對(duì)具體的工作過(guò)程編程
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《自動(dòng)控制原理》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》、《人工智能技術(shù)及應(yīng)用》
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理解系統(tǒng)的概念及其在控制領(lǐng)域的體現(xiàn)，能對(duì)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)或集成中的復(fù)雜工程問(wèn)題的解決方案進(jìn)行分析
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《MATLAB系統(tǒng)仿真及應(yīng)用》、《自動(dòng)控制原理》、《電氣控制與PLC》、《單片機(jī)原理與接口技術(shù)》、《伺服電機(jī)與驅(qū)動(dòng)技術(shù)》、《嵌入式系統(tǒng)》
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掌握工業(yè)機(jī)器人和智能機(jī)器人某一方向的專業(yè)知識(shí)，能進(jìn)行基本的機(jī)器人編程操作，系統(tǒng)設(shè)計(jì)
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《工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)》、《工業(yè)機(jī)器人離線仿真》、《工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)集成》、《機(jī)器人視覺(jué)》、《移動(dòng)機(jī)器人定位與導(dǎo)航技術(shù)》、《智能機(jī)器人系統(tǒng)
設(shè)計(jì)》
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相關(guān)學(xué)科
專業(yè)知識(shí)
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在掌握學(xué)科專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展，了解人工智能、生產(chǎn)管理等知識(shí)
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《人工智能技術(shù)及應(yīng)用》、《質(zhì)量管理與控制》、《Android開(kāi)發(fā)》、《機(jī)器學(xué)習(xí)》、《ROS機(jī)器人編程》
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能
力
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專業(yè)基本
應(yīng)用能力
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具備解決機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)中的復(fù)雜工程問(wèn)題，應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理和工程科學(xué)的基本原理進(jìn)行系統(tǒng)的技術(shù)方案分析、實(shí)施可行性研究，并通過(guò)文獻(xiàn)研究分析獲得初步設(shè)計(jì)方案的問(wèn)題分析能力
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《高等數(shù)學(xué)》、《大學(xué)物理》、《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》、《電工技術(shù)》、《電子技術(shù)》、《自動(dòng)控制原理》、《電氣控制與PLC》、《機(jī)器人機(jī)構(gòu)學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)》
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專業(yè)核心
應(yīng)用能力
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具備設(shè)計(jì)針對(duì)本領(lǐng)域應(yīng)用系統(tǒng)復(fù)雜工程問(wèn)題的具體方案，開(kāi)發(fā)實(shí)現(xiàn)滿足特定需求的系統(tǒng)，包括硬件電路、程序軟件等單元設(shè)計(jì)，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，考慮社會(huì)、健康、文化以及環(huán)境等因素的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)能力
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《機(jī)械制圖》、《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《電工技術(shù)》、《電子技術(shù)》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《液壓與氣壓傳動(dòng)》、《自動(dòng)控制原理》、《檢測(cè)技術(shù)》、《電氣控制與PLC》、《運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)》、《單片機(jī)原理及應(yīng)用》、《機(jī)器人機(jī)構(gòu)學(xué)》、《電子工藝實(shí)訓(xùn)》、《單片機(jī)課程設(shè)計(jì)》、《電氣控制與PLC課程設(shè)計(jì)》
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關(guān)鍵能力
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具備選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、現(xiàn)代儀器儀表、系統(tǒng)仿真與設(shè)計(jì)軟件和信息技術(shù)工具解決本領(lǐng)域工程問(wèn)題并能模擬和預(yù)測(cè)解決效果的能力；
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《金工實(shí)習(xí)》、《電子工藝實(shí)訓(xùn)》、《機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練》、《電氣控制與PLC實(shí)訓(xùn)》、《畢業(yè)設(shè)計(jì)》、學(xué)科競(jìng)賽
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素
質(zhì)
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人文社會(huì)
身心素質(zhì)
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具有良好的思想道德修養(yǎng)，有良好的心理素質(zhì)，能夠應(yīng)對(duì)生活、學(xué)習(xí)、工作中的各種問(wèn)題；良好的公民道德，具備一定的法律常識(shí) 。
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《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《大學(xué)生心理健康教育》
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職業(yè)素質(zhì)
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高度的職業(yè)責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、踏實(shí)的工作態(tài)度以及強(qiáng)烈的進(jìn)取精神等，能夠就機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)中復(fù)雜工程問(wèn)題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流，并具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流的素質(zhì)。
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《職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)》、《就業(yè)指導(dǎo)》
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三、最低畢業(yè)學(xué)分要求
本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到學(xué)校對(duì)本科生提出的德智體美等全面發(fā)展的要求，總修學(xué)分不少于180學(xué)分，其中各類課程應(yīng)修的最低學(xué)分下限見(jiàn)下表：
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通識(shí)教育課學(xué)分
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專業(yè)教育課學(xué)分
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實(shí)踐教學(xué)
學(xué)分
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素質(zhì)拓展
學(xué)分
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總學(xué)分
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通識(shí)必修課學(xué)分
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通識(shí)選修
課(通識(shí)限選課、通識(shí)任選課)學(xué)分
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學(xué)科基礎(chǔ)課
學(xué)分
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專業(yè)必修課
學(xué)分
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專業(yè)選修課
(專業(yè)方向限選課、專業(yè)拓展任選課)
學(xué)分
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180
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43
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8
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50
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13
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15
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43
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8
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四、學(xué)制和學(xué)位
1.本專業(yè)學(xué)制四年。經(jīng)本人申請(qǐng)學(xué)校同意，可辦理休學(xué)或保留學(xué)籍等形式參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、服兵役等社會(huì)工作，但不能超出規(guī)定學(xué)制2年。
2.符合《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》和《鄭州工業(yè)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院學(xué)士學(xué)位授予工作實(shí)施細(xì)則》規(guī)定的畢業(yè)生，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
五、主干學(xué)科
機(jī)械工程、電氣工程、控制科學(xué)與工程
六、主干課程
機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工技術(shù)、電子技術(shù)、自動(dòng)控制原理、機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)器人機(jī)構(gòu)學(xué)、檢測(cè)技術(shù)、電氣控制與PLC、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)等。
