父母為什么如此焦慮？
自從開始寫文章后，經(jīng)常有媽媽們給我留言。從她們的言語中，我能感受到父母的那種焦慮，這種焦慮無非以下幾點(diǎn)：
1. 父母對于怎樣教育孩子的茫然
我經(jīng)常能聽到這樣的話，
“我家孩子幼兒園，怎么英語啟蒙啊？”
“我家孩子邏輯能力好像不行，怎么引導(dǎo)??？”
……
教育這個詞范圍太廣，包括英語、數(shù)學(xué)等一系列的學(xué)科，而每個學(xué)科都有一套完整的教學(xué)體系。
比如說學(xué)英語，要從ABC字母入手，進(jìn)而學(xué)音素，然后自然拼讀、分級閱讀。
再比如說學(xué)數(shù)學(xué)，其中就分?jǐn)?shù)數(shù)、加減、測量、邏輯、幾何等。最關(guān)鍵的是，這些體系一般都是按照時間軸排列的，不同階段做不同的事情，分類都很明確。
而如果父母對這些體系不清晰的話，自然腦子嗡地一聲就大了，越教越茫然，越茫然越焦慮，最后不得已求助于輔導(dǎo)班。
2. 父母有一種跟風(fēng)的心理
前幾天，老婆拿著手機(jī)找我開會，原因無他，就是她有個朋友在朋友圈曬了一段女兒彈鋼琴的視頻，非常驚艷，所以一定要拉著我一起學(xué)習(xí)。
看完后，老婆就著急地問我，你看人家孩子彈得多好，是不是我們家鋼琴課上得太少，要多加幾節(jié)課?。渴遣皇窃蹅兺薜匿撉倮蠋熆梢晕锷粋€更有名的?。俊?/span>
我一時語塞！我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ蛣e人比呢？
我一直覺得，微信朋友圈的出現(xiàn)，有時候并不是一件好事，因?yàn)榇蠹視裢薜某杀靖土?，一旦朋友圈出現(xiàn)了一個牛娃，父母們?nèi)滩蛔【蜁Y(jié)合自己孩子去比較：
別人的孩子報了這個輔導(dǎo)班，我家娃也要報！
別人的孩子用了這套輔導(dǎo)教材，我家娃也要買！
別人的孩子學(xué)了這個樂器，我家娃也要學(xué)！
……
這就陷入了越比越焦慮，越焦慮越比的死循環(huán)。長此下去，報更多的輔導(dǎo)班，找更好的老師，是唯一的選擇?？嗟氖亲约?，累的是孩子！
3. 父母能力的欠缺
平時我推薦英文繪本的時候，聽到最多的留言是，“我英文不好，怎么給孩子引導(dǎo)??？”
確實(shí)，現(xiàn)在孩子知識學(xué)得越來越多，對父母的要求也是越來越高。學(xué)英文的時候，老師說要求家長幫孩子準(zhǔn)備演講和單詞默寫；學(xué)鋼琴的時候，老師說家長要留意孩子的音準(zhǔn)和指法；學(xué)國際象棋的時候，老師說家長平時要陪練 …
這完全是把家長逼成全能選手的架勢，不是每個家長都有時間、有精力、有能力跟娃一起玩的，如果家長發(fā)現(xiàn)跟不上娃的節(jié)奏怎么辦，輔導(dǎo)班就成了唯一的選擇 …
4. 父親的缺失
中國家長有個怪現(xiàn)象，爸爸一般是在外面忙于賺錢的，帶娃大多是媽媽的責(zé)任。
有一次，我?guī)奕ゴ蚓W(wǎng)球，結(jié)果發(fā)現(xiàn)另外一片場地是一個媽媽帶著孩子練球，一般網(wǎng)球入門的時候，都需要給孩子喂球，正手幾個，反手幾個。
但很明顯，這位母親是不會打網(wǎng)球的，她給孩子喂的球都不能落到孩子身邊的范圍去，結(jié)果小孩子直跳腳，說媽媽你又打高了，媽媽則是一臉的無奈。
一般運(yùn)動是爸爸的擅長，為什么爸爸不能幫忙陪孩子練球呢？
其實(shí)不光是運(yùn)動，那些數(shù)學(xué)、科學(xué)、動手創(chuàng)作方面，爸爸都比較有優(yōu)勢，可一旦爸爸不參與，一切都扔給媽媽的話，如果媽媽搞不定，那么輔導(dǎo)班只能是最終的結(jié)果了！
小別離，送到國外吧？
有的父母會說，國內(nèi)教育拼得太厲害了，干脆就跟電視劇《小別離》一樣，把娃送到國外吧，那里很輕松！
可是真的輕松嗎？我住在硅谷的華人區(qū)，家附近每隔幾步就是一個輔導(dǎo)學(xué)校，有少林功夫、有鋼琴學(xué)校、有數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班、有中文學(xué)校 …
凡是你在國內(nèi)能看到的輔導(dǎo)班，這里一個都不少。
我前幾天想送娃去家附近一所比較有名的中文學(xué)校，可當(dāng)我去報名的時候，接待老師很詫異地跟我說，“現(xiàn)在才報名？太遲啦，我們早就報滿了，就連Waiting List都已經(jīng)排了很多人了 …”
太瘋狂了！恰好我有個朋友的孩子在這所中文學(xué)校學(xué)習(xí)，我就問她怎么才能擠進(jìn)去？
朋友苦笑了一聲，“沒辦法，你現(xiàn)在只能報明年了，因?yàn)槲沂翘崆耙荒陥竺疟讳浫〉?…”
所以，為了尋找好的學(xué)校，這里的華人家長都會全力以赴，如果有幸報上了，家長更是全力以赴。每天接送不說，如果可以的話，很多人還會和娃一起上課。
比如我給娃報名的國際象棋課，每次上課的時候，好幾個家長都會坐在教室的角落，拿著手機(jī)靜靜地拍下老師教課的全過程，回去給娃復(fù)習(xí)回顧。這份專注，我自愧不如。
國內(nèi)流行的奧數(shù)，我們這里也有。比如Kumon Math、Russian Math，都是很有名的數(shù)學(xué)提高班，小小的硅谷有好多分店，我?guī)奕タ疾爝^，進(jìn)了教室，大部分都是黑頭發(fā)、黃皮膚，除了講師可能是美國人之外，其余和國內(nèi)無異。
數(shù)學(xué)競賽也是亞洲人的天下，下面這張照片拍攝于硅谷一個很有名的數(shù)學(xué)競賽的考場，清一色的亞洲孩子，乍一看的話，還真以為穿越到了國內(nèi)！
我們在美國的華人圈，平時談的最多的話題就是：
“你給娃報了什么輔導(dǎo)班啦？”
“這個學(xué)校的老師怎么樣?。俊?/span>
“小孩鋼琴練得怎么樣?。俊?/span>
……
所以，無論什么時候，只要你對孩子的教育懷揣著夢想，只要內(nèi)心還存在著那份焦慮，中國也好，美國也罷，你永遠(yuǎn)也擺脫不了輔導(dǎo)班的束縛！
我們該怎么辦？
如果問我輔導(dǎo)班該不該給孩子報名？我的觀點(diǎn)是，可以報名，但是在報名之前，你需要問清楚自己3個問題：
1. 孩子是否感興趣？
所有的輔導(dǎo)班都是基于孩子的興趣基礎(chǔ)之上。比如奧數(shù)，這本來就是少部分孩子玩的游戲，如果自己的孩子對奧數(shù)很反感，何必強(qiáng)求呢？
美國很多學(xué)校有個Gifted Program（天才兒童計(jì)劃），就是把全年級優(yōu)秀的學(xué)生集中起來一起學(xué)習(xí)，類似于國內(nèi)的拔尖班，比例是學(xué)生人數(shù)的6~10%。
兒子有個美國同學(xué)的媽媽是一位白人老師，我就問她是否會為了送孩子去天才班而做特訓(xùn)。她說不會，一切隨孩子自己的能力而定。如果因?yàn)樽隽颂赜?xùn)而錄取，孩子實(shí)際能力并沒有達(dá)到的話，他會很痛苦的。
她告訴我，學(xué)習(xí)，應(yīng)該是快樂的！
2. 你是否有時間陪伴？
如果給孩子報了輔導(dǎo)班，你必須要抽出時間親子陪伴，比如關(guān)心一下學(xué)習(xí)進(jìn)度，陪孩子一起溫習(xí)，帶孩子一起訓(xùn)練。
就拿學(xué)鋼琴來說，僅僅憑每周一堂鋼琴課，就能練出成績嗎？根本不可能，要知道，上課只是給你一個基礎(chǔ)，真正的訓(xùn)練都是在課后，都是靠父母的陪伴。
如果你做不到課后的親子陪伴練習(xí)，還給孩子去報班，對不起，你追求的只是一種心安，但實(shí)際上，這卻是一種浪費(fèi)！
3. 你能否調(diào)節(jié)好自己的心態(tài)？
你是否對孩子有很大的期許，比如要考全班前幾名，要競賽拿名次，要考名校？如果你抱著這樣的心態(tài)去給孩子報班，那么勸你三思而后行，這樣的你會對成績超級敏感，嚴(yán)重起來甚至控制不好自己的情緒。
《小別離》里文潔一心希望女兒朵朵能考入全年級前100名，能考上好的學(xué)校，每次考不好就會抓狂。結(jié)果重壓之下，女兒的成績非但沒上去，還出現(xiàn)了嚴(yán)重的厭學(xué)情緒。
所以，父母能否調(diào)整好自己的心態(tài)，是決定孩子能否快樂學(xué)習(xí)的根本！
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總之記住一句話：是否給孩子上輔導(dǎo)班，孩子能否快樂地上輔導(dǎo)班，取決于我們這些父母的心態(tài)。如果一直保持那份焦慮，無論你選擇怎樣的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，無論你是否出國，我們永遠(yuǎn)也拜托不了學(xué)而思般的瘋狂！
