保定動力工程技術技工學校如何培養(yǎng)學生？保定動力工程技術技工學校是保定地區(qū)一所有著三十幾歷史技工學校，多年來學校的教學成果受到了學生、家長、周邊企業(yè)的一致認可。許多學生可能會好奇學校是如何培養(yǎng)學生的，經過小編的仔細考察總結了幾點，下面就由小編來為大家簡單介紹一下吧！
保定動力工程技術技工學校人才培養(yǎng)介紹
一、找準方向，在優(yōu)勢中求特色
學校擁有一批技術過硬、教法純熟的雙師型教師隊伍。教務處經常組織教師的說課比賽、板書比賽、演講比賽等活動，實行教師素質提升工程。舉辦技能運動會、技能鑒定和田徑運動會等大型學生團體活動，強技立身，特色興校。
二、堅持立德樹人，德育為先的育人理念
把塑造學生良好的品德放在首位。 在教學中，教育學生要尊重自己，尊重他人，感恩父母，感恩社會。
三、實行質量立校，把學生的專業(yè)技能，作為中心要務
教師們積極探索“認知學徒制”教學模式，讓學生帶著興趣，在完成任務的同時學到技能。在今年四月底，于武漢舉辦的全國工程機器人大賽無人機職業(yè)院校組的比賽中，李碩、張海闊、蘭金波、宋佳怡四名學生代表我校參賽獲得全國冠軍。
四、校園活動豐富多樣，全面培養(yǎng)綜合實力
校園文化是學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。它對一所學校良好的校風和學風的形成和延續(xù)，對學生的人生觀、價值觀產生著潛移默化的影響和積極的促進作用，這種影響和作用往往是任何課程無法比擬的。 而各種豐富多彩的校園文化活動，比如各類知識講座、辯論賽、征文比賽、象棋比賽、文藝匯演、國學經典朗讀 、藝術節(jié)等，成為展現(xiàn)校園文化強大魅力的一個重要手段。是以學校的師生作為主體開展的一系列豐富多彩的活動，利用各種載體，陶冶情操，使學生從中受到教育和啟發(fā)，并內化為自覺的行動。它借助學生的課余文化活動對學生進行思想道德方面潛移默化的影響，鍛煉其各方面的能力，提高他們的道德情操和審美情趣。
保定動力工程技術技工學校從社會實際需求出發(fā)，培養(yǎng)實用型、技能型人才，全方位培養(yǎng)學生們的綜合素質，提升學生們日后就業(yè)時的競爭力。這樣為學生著想的學校，大家感覺怎么樣？如果想到這里學習，歡迎大家提前撥打電話進行咨詢！
