思政課教師王秀霞通過錄制《從戰(zhàn)“疫”情到學(xué)思政》微視頻的方式進(jìn)行課前引導(dǎo)和動員，借助中國大學(xué)生慕課、騰訊課堂在線直播，以《戰(zhàn)“疫”、 自信、審視、發(fā)展》為主題，從戰(zhàn)“疫”展現(xiàn)自信、審視促進(jìn)發(fā)展兩個方面，詮釋戰(zhàn)“疫”展現(xiàn)出的黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、“集中力量辦大事”的中國特色社會主義制度的優(yōu)越性、高效有序的國家行動、中國政府負(fù)責(zé)任的大國擔(dān)當(dāng)、英雄群體的責(zé)任奉獻(xiàn)以及全國人民的大團(tuán)結(jié)，使學(xué)生深刻領(lǐng)會多難興邦靠什么？——靠我們堅定的四個自信！通過分析疫情中存在的問題使學(xué)生明確只有從自我審視中淬煉制度，才能讓中國特色社會主義制度更完善、更健全，才能不斷提升我國治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。在特殊的時期，通過特殊的課堂帶領(lǐng)學(xué)生一起感悟中國特色社會主義理論的磅礴力量！思政課教師李衛(wèi)成在疫情期間，認(rèn)真撰寫“凝心聚力、共同戰(zhàn)‘疫’——思政課教師致學(xué)生的一封信”，從“堅定信心，科學(xué)認(rèn)識、正確對待疫情”“聽從指揮、服從管理、擔(dān)當(dāng)作為”“科學(xué)規(guī)劃、規(guī)律作息”“回頭反思、立足當(dāng)下，進(jìn)行深入的思考與感悟”“立足當(dāng)下、展望未來，做好自己的學(xué)習(xí)、職業(yè)、人生規(guī)劃”五大方面，與同學(xué)們深入談心交流，強(qiáng)化對學(xué)生的愛國主義教育、社會規(guī)則教育、愛與感恩教育、學(xué)習(xí)與職業(yè)規(guī)劃教育等，加強(qiáng)學(xué)生疫情期間的正向引導(dǎo)。
心理健康教育中心的老師，為《積極心理學(xué)》的線上教學(xué)進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備。形式上多維而靈活，通過職教云、藍(lán)墨云和班級QQ群多維互動等，有效規(guī)避了平臺擁擠帶來的不順暢。內(nèi)容上豐富而實(shí)用，從四個方面開新篇，“疫情篇”帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了《疫情應(yīng)激的管理與自助》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)疫情應(yīng)激的管理與自助方法；“家國情懷篇”通過觀看《中國人，你要自信》、疫情期間《與家人溝通的三十六計》，研討人的社會支持系統(tǒng)，引導(dǎo)同學(xué)們熱愛國家、相信國家，與家人、親人和諧相處；“自我測試篇”讓學(xué)生進(jìn)行《大學(xué)生疫情期間身體活動與情緒關(guān)系的自我評估》，深化自我認(rèn)識，必要時尋求專業(yè)幫助。設(shè)計上積極有深度，分別把積極設(shè)問與疫情應(yīng)對、個人成長緊密結(jié)合，引發(fā)學(xué)生深度思考，并充分進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，發(fā)揮朋輩影響力，收到了良好的效果。
法律教研室的老師根據(jù)學(xué)院線上學(xué)習(xí)課程備課工作的具體部署，認(rèn)真落實(shí)網(wǎng)上教學(xué)授課計劃，依托信息化平臺探索課程直播形式，積極克服技術(shù)短板，全力做好網(wǎng)上授課準(zhǔn)備；同時，做好在疫情期間的普法工作，幫助學(xué)生在抗“疫”期間與法同行，用法律知識武裝自己。
馬克思主義學(xué)院作為首批“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”、首批“全國黨建工作樣板支部”和“山東省示范思政部（馬克思主義學(xué)院）”，積極貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷取得優(yōu)秀成績。本次疫情以來，馬院積極貫徹落實(shí)省委、集團(tuán)部署安排，認(rèn)真執(zhí)行《學(xué)校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情應(yīng)急預(yù)案》和教務(wù)處《山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019-2020學(xué)年第二學(xué)期線上學(xué)習(xí)實(shí)施方案》，積極應(yīng)對、提前準(zhǔn)備、廣泛動員，先后制定了《馬克思主義學(xué)院2019-2020學(xué)年第二學(xué)期線上學(xué)習(xí)實(shí)施方案》和《馬克思主義學(xué)院關(guān)于做好2019-2020學(xué)年第二學(xué)期線上學(xué)習(xí)開課工作的通知》，并制作了“線上學(xué)習(xí)教師課程設(shè)計匯總表”，落實(shí)全體授課教師做好四周的授課資料準(zhǔn)備，督促教師細(xì)致做好授課內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、線上授課方式、線上作業(yè)等的教學(xué)設(shè)計，確保了線上教學(xué)質(zhì)量。來源：山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院
