職業(yè)教育作為我國重要的教育體系之一，長期以來一直以專業(yè)性強、實用性強、就業(yè)有保障等優(yōu)勢迅速發(fā)展，在全國擁有很多家實力很強大的職校。進入2019年以來，職業(yè)教育行業(yè)經過幾十年的蓬勃發(fā)展已經培養(yǎng)了無數的技能型人才走向社會，為穩(wěn)定就業(yè)市場起到了重要作用。
但是，隨著近年來國內消費結構的變化和行業(yè)的發(fā)展迭代，有很多職校消失在人們眼中，也有很多專業(yè)面臨學無所用的處境，職業(yè)教育行業(yè)面對著機遇和困局并存的雙重抉擇。
信息時代的爆發(fā)引起的計算機專業(yè)熱潮
2003-2008年那段時間，國內的IT行業(yè)發(fā)展非常迅速，很多IT行業(yè)大伽都是在那段時間起家的。
很多初中或者高中畢業(yè)生為了創(chuàng)造出屬于自己的IT夢想，跟上時代發(fā)展的步伐，很多人選擇就讀職校的計算機專業(yè)。有學計算機維修的，有學計算機軟件的，可以說那時候的計算機專業(yè)是職業(yè)教育的明星專業(yè)，幾乎每所職業(yè)學校都把計算機專業(yè)列為重點進行發(fā)展，在生源方面根本不用花多大精力去運作，主要考慮的問題是如何擴大辦學規(guī)模。
當時的計算機主要分為組裝機和品牌機，操作系統(tǒng)還是XP，在職校讀過計算機專業(yè)的同學大多都夢想著組裝一臺性能超牛X的計算機，雖然那時候雙核處理器就已經算是很不錯的了，并且很多人到職校畢業(yè)了還沒見過水冷風扇。
而當時最優(yōu)秀的計算機專業(yè)畢業(yè)生主要精通三大項：軟硬件維修、office辦公、ps圖片處理，而幾乎所有的職校都把這三個大項列為計算機專業(yè)的主要課程，職業(yè)教育借著計算機熱潮的東風不斷飛速發(fā)展。
然而，十多年過去了，如今的計算機行業(yè)面臨著很大的困局，因為智能手機的發(fā)展速度遠遠超出了人們的想象，APP的功能也逐漸達到了計算機軟件的運行水平，并且人們更喜歡用手機上網而不是用計算機。
計算機行業(yè)正在走向下坡路，職業(yè)教育也受到一定影響，曾經火熱的計算機專業(yè)已經冷卻。可以這么說，我國的職業(yè)教育能夠快速發(fā)展壯大起來，計算機熱潮起到了重要作用。
汽車修理專業(yè)強勢助推職業(yè)教育不斷發(fā)展
2010年以來，我國汽車消費市場迎來了井噴式的發(fā)展，與之發(fā)展起來的汽車修理學校在全國拔地而起，不但專而且精，教學內容覆蓋面也足夠強大，有汽車發(fā)動機修理、汽車電路修理、汽車鈑金、挖掘機培訓等等，凡是與汽車有關的事情都被列專業(yè)知識進行學習。
汽車修理專業(yè)是繼計算機專業(yè)之后再次助推我國職業(yè)教育行業(yè)高速發(fā)展的動力，汽車修理行業(yè)雖然累并且臟，但是工資收入整體上還是不錯的，就業(yè)確實有保障，并且只要積累一定經驗自己就可以開個汽車修理店。
2018年以來，隨著我國汽車消費市場的逐漸成熟，高速發(fā)展的態(tài)勢下降為長期向穩(wěn)的發(fā)展態(tài)勢，汽車銷量較前幾年相比略有下滑，但市場需求依然會持續(xù)很長時間。不過，當前的汽車修理行業(yè)卻逐漸趨于飽和，不管是城市還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不管是大街還是小巷，隨處可見各種汽車修理店，汽車修理行業(yè)已經進入了白熱競爭階段。
我國汽車市場的發(fā)展推動了汽車修理行業(yè)的發(fā)展，同時也推動了職業(yè)教育培訓行業(yè)的發(fā)展，這對職業(yè)教育行業(yè)來說是難得的機遇。
職業(yè)教育應回歸理性，走多元化發(fā)展之路
進入2019年來，職業(yè)教育行業(yè)的發(fā)展面臨很多困難和選擇，必須要思考變革的方式，主動適應大環(huán)境的變化，把握住新形勢下的發(fā)展潮流。
通過多年的觀察大家就能夠看出，在職業(yè)教育的各種專業(yè)當中一直有兩個專業(yè)雖然不火，但是人氣很旺，市場需求長期存在，那就是美容美發(fā)和廚師，這兩個專業(yè)可以說是我國職業(yè)教育的元老級專業(yè)，最早的職校就開設了這些專業(yè)。
由此可見，職業(yè)教育不應只顧著追高趁熱度，還是要回歸理性，找準市場經濟環(huán)境下長期存在的職業(yè)需求，只有這樣才能保證職業(yè)教育行業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展。
此外，職業(yè)教育要走多元化發(fā)展之路。
當前在市場上存在一個怪現象，一些小型的興趣培訓班辦得非?；馃?，比如鋼琴、古箏、吉他、書法、手繪墻畫等等。不但學的人多，而且學會的人只要自己努力，是可以通過這些興趣愛好去創(chuàng)造一番事業(yè)的，這和職業(yè)教育的目標和價值觀不正好吻合嗎?
但是正規(guī)的職業(yè)教育學校還是用老思路、老方法，在專業(yè)開設上沒有太多的創(chuàng)新，依然是過去的那些專業(yè)，每天還在發(fā)愁怎么找生源，這就顯得有些脫軌了，根本沒有把握住市場行情的變化，并且現在是網絡時代，很多人喜歡在網上學習知識，而絕大多數職業(yè)教育學校都是現場授課，采用全脫產學習的模式。
在專業(yè)設置、教學方式、市場洞察力方面，當前的職業(yè)教育行業(yè)還比較欠缺，總是陷入怎樣找生源的困境，而沒有把注意力放在其他更為重要的地方。
