求學問路
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?高碑店市金橋中專特色專業(yè)
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??護理（三類醫(yī)療器械臨床應用方向）
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??培養(yǎng)目標：
??協(xié)助主任醫(yī)師及專家完成手術的操作，討論商議手術的治療方案。培養(yǎng)掌握醫(yī)療器械制造和維修保養(yǎng)基礎理論與知識，從事醫(yī)療器械生產(chǎn)、維修和銷售等工作的高級技術應用性專門人才及更深層次的醫(yī)療研發(fā)方面的人才。
??專業(yè)特色：
??1.中國醫(yī)學科學院、北京協(xié)和醫(yī)學院國家緊缺型人才培養(yǎng)項目重點專業(yè)之一；
??2.校企合作，訂單培養(yǎng)，入學簽訂就業(yè)保障合同，100%對口就業(yè)，針對性就業(yè)計劃滿足學生個性需求；
??3.“雙師型”教師授課，“2+1”教學模式，理論與實踐相結合，培養(yǎng)專業(yè)技能、實操技能；
??4.學院免費技能再提升計劃，免費再安排就業(yè)。學員學期滿因企業(yè)方的原因未能安排學員就業(yè)的退還全部企業(yè)培養(yǎng)費。
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??核心課程:
??手術室相關知識、骨生物學、解剖學基礎知識、影像分析與診斷、手術方案實例分析、手術視頻觀看學習、手術步驟講解、實驗室手術模擬、手術室現(xiàn)場觀摩、全球企業(yè)產(chǎn)品介紹、產(chǎn)品銷售技巧講解、產(chǎn)品銷售模擬、四肢創(chuàng)傷的發(fā)病機制及臨床表現(xiàn)、創(chuàng)傷相關產(chǎn)品介紹、創(chuàng)傷產(chǎn)品應用、脊柱整體解剖、脊柱相關疾病的發(fā)病機制及臨床表現(xiàn)、脊柱相關產(chǎn)品介紹、脊柱產(chǎn)品應用、髖關節(jié)功能、髖關節(jié)疾病、人工髖關節(jié)產(chǎn)品以及應用、膝關節(jié)功能、膝關節(jié)疾病、人工膝關節(jié)產(chǎn)品及應用。
??教學場景：
??就業(yè)方向：
??中外醫(yī)療器械企業(yè)從事醫(yī)療器械的研制、新產(chǎn)品的開發(fā)設計、經(jīng)營、管理和醫(yī)療器械的經(jīng)營；在數(shù)字化醫(yī)療設備生產(chǎn)基地、醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)營企業(yè)，各級醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)從事醫(yī)院設備的應用、技術管理和維護工作。
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??職業(yè)趨勢：
??在目前，醫(yī)療器械維護已經(jīng)成為社會生活的重要組成部分，單純具備一定專業(yè)技術與理論水平已經(jīng)不能滿足社會各類用人單位的要求。用人單位特別強調專業(yè)人才，要具備規(guī)劃組織，管理把握市場的能力要求。經(jīng)過調查結果得出，對實際工作能力的要求，不是單一的能力，而是復合型的人才，即要熟悉醫(yī)療器械維護技能，又要具備管理知識的整體綜合能力。
??我國醫(yī)療器械行業(yè)整體保持快速增長需求驅動，全球醫(yī)療器械行業(yè)持續(xù)增長與藥品整體市場相比，全球醫(yī)療器械行業(yè)顯然處于不同的發(fā)展階段:行業(yè)規(guī)模更小、增速更快、集中度尚低。從規(guī)模和增速來看，全球器械市場行業(yè)規(guī)模僅藥品市場規(guī)模的一半左右，行業(yè)整體增為藥品行業(yè)增速的兩倍。可以看出近年來，器械市場的增速持續(xù)高于藥品市場，且預計這種趨勢還將持續(xù)，總體有望保持3%左右行業(yè)整體增長。未來對于醫(yī)療器械行業(yè)人才需求將會逐漸增加，就業(yè)崗位也會愈發(fā)增多。
??從我國醫(yī)療器械市場結構來看，前五大細分市場與全球類似，醫(yī)學影像、體外診斷、低值耗材、心血管和骨科占據(jù)前五大市場，差別在于我國器械市場醫(yī)學影像類設備占比大，第二為體外診斷，且全球排名較低的低值耗材在我國占據(jù)行業(yè)第三位置。正因為我國醫(yī)療器械子板塊較多，存在不同的發(fā)展機會，將會為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)空間，緩解國家就業(yè)壓力，為醫(yī)學領域培養(yǎng)更多優(yōu)秀的技能型人才。
??我國醫(yī)療器械生產(chǎn)企業(yè)數(shù)量在不斷增加，但我國培養(yǎng)醫(yī)療器械領域專門人才的院校較少，各院校根據(jù)自己的優(yōu)勢，從不同的學科方向，不同的專業(yè)角度加強對生物醫(yī)學工程人才的培養(yǎng)，或偏重于生命科學，或偏重于生物信號處理，或偏重于臨床工程技術，但大都集中于醫(yī)療器械、儀器設備的研究開發(fā)和使用維修管理方面。醫(yī)療器械行業(yè)應重視人才的培養(yǎng)，應適應行業(yè)快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級的需要，培養(yǎng)一批醫(yī)療器械研發(fā)和生產(chǎn)人員。
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??電子與信息技術（移動互聯(lián)網(wǎng)技術）
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??專業(yè)特色:
??移動互聯(lián)網(wǎng)設計課程由豐富APP設計經(jīng)驗的老師任教,課程主要以當今行業(yè)中主流技術為主,結合未來設計行業(yè)發(fā)展趨勢,針對業(yè)界用人需求培養(yǎng)具備懂操作流程、樹狀結構、操作規(guī)范的交互設計能力,同時具備品牌策劃、創(chuàng)意美觀的界面設計能力以及具備懂得用戶體驗研究能力的U設計師 。
??培養(yǎng)目標:
??培養(yǎng)熟練掌握 Google Android平臺、蘋果iOS開發(fā)平臺的APP開發(fā) 流程、確立交互模型和規(guī)范、以用戶為中心而設計且有一定創(chuàng)意和美感的UI設計師。
??核心課程：
??Photoshop:APP界面繪制工具, Illustrator:App圖標、控件繪制工具,網(wǎng)頁三劍客:網(wǎng)站制作必須掌握的工具, Axure:交互原型設計工 具,0S平臺設計規(guī)范, Android平臺設計規(guī)范,交互設計,用戶體驗。 畢業(yè)設計課題 ： 中小企業(yè)網(wǎng)站制作與管理,美食APP界面設計,響應式網(wǎng)站設計。
??就業(yè)崗位：
??網(wǎng)頁設計師,Web前端設計師,U設計師,GU設計師,軟件U設計 師,互設計師,用戶體驗設計師,前端研發(fā),產(chǎn)品經(jīng)理。
??國際認證： ACCD創(chuàng)意設計師,ACCD網(wǎng)頁設計師,ACPE認證,國家信息化計算機教育認證(CEAC認證)。
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