“學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”這個句話相當(dāng)正確。在人類文明發(fā)展的今天，“學(xué)習(xí)”二字功不可沒。然而，一個人的健康成長，一個人生命的全部意義，除了學(xué)習(xí)文化知識，還有其他的生活內(nèi)容。
作為最疼孩子的父母，為什么往往只有“學(xué)習(xí)”這個詞在他們眼中?如果讓孩子一味地學(xué)習(xí)，會造成多少家庭悲劇，又會影響到原本充滿活力的孩子的健康成長。
在許多父母的眼里，只有“學(xué)習(xí)”這個詞。孩子變成了一臺學(xué)習(xí)機器，似乎父母的責(zé)任就是給機器加油充電。在父母的期望中，對孩子最好的事情就是成為一個“永遠的動力”，永遠學(xué)習(xí)，永不停歇。
中國孩子的學(xué)習(xí)不僅持續(xù)時間長，而且學(xué)習(xí)內(nèi)容遠遠超出課堂書本知識。課后，還要面對無數(shù)的家庭輔導(dǎo)，以及熱情的親朋好友收集和提供的各種內(nèi)部資料。即使是在放學(xué)后，父母也會采取高壓的政策和方法來強迫孩子互相學(xué)習(xí)。
這樣，不能那樣，眼睹死盯住分數(shù)。別人學(xué)到了什么，自己的孩子就不能掉隊，自覺或不自覺地責(zé)怪孩子不如其他孩子聰明，批評或表揚自己的孩子都以他人為“鏡子”，追求學(xué)業(yè)成績和學(xué)習(xí)內(nèi)容的一致性。如果孩子取得進步，父母就會自滿。如果父母不滿意，就會貶低孩子的無能，恨鐵不成鋼。
許多家長也熱衷于“早教”、“望子成龍”、“望女成鳳”。經(jīng)常有意無意地給孩子施加各種壓力。孩子在很小的時候就必須學(xué)習(xí)外語、打字、繪畫、背誦詩歌和鋼琴，所以很多孩子在上學(xué)前就對學(xué)校充滿了恐懼，一說學(xué)東西就心生怯意。
父母只要求孩子“學(xué)再學(xué)”，卻從不傾聽孩子的真實想法。
一些孩子說，她身邊的大多數(shù)學(xué)生都渴望被父母理解和尊重，但這種渴望基本上是奢侈的，因為大多數(shù)父母過于自以為是，沒有耐心去傾聽孩子的聲音，也無法理解孩子。父母就只是要求孩子讀書讀書再讀書，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
過度教育使孩子厭學(xué)，過分強調(diào)學(xué)習(xí)反而導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。據(jù)統(tǒng)計，70%的學(xué)生曾對學(xué)習(xí)感到厭倦。在每個學(xué)期開始的時候，許多學(xué)生都不愿意去上學(xué)。
其實學(xué)習(xí)是很重要的，“學(xué)而又學(xué)”本身并沒有錯。人的一生是一個向老年人學(xué)習(xí)和生活的過程。當(dāng)時應(yīng)該學(xué)什么，怎樣學(xué)是大有講究的。父母對這兩點的誤解導(dǎo)致了相應(yīng)的方法錯誤，最終導(dǎo)致了無數(shù)的悲劇。
