很多家長(zhǎng)都非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，都希望孩子可以有一個(gè)好成績(jī)。但是就目前的教育環(huán)境，很多孩子或多或少都有一點(diǎn)厭學(xué)情緒，就不完全統(tǒng)計(jì)，超過(guò)百分之七十的中小學(xué)生存在厭學(xué)情緒。很多家長(zhǎng)不知道要怎么處理孩子厭學(xué)的問(wèn)題，往往都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵和管教，但這樣只會(huì)對(duì)孩子造成更多的心理壓力，導(dǎo)致孩子更不喜歡學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要了解孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的原因，才能對(duì)癥下藥，從根本上解決問(wèn)題。
孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的原因有哪些？
1、家長(zhǎng)實(shí)行高壓政策，強(qiáng)迫孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)，總是給孩子灌輸學(xué)習(xí)的重要性。但好玩是孩子的天性，家長(zhǎng)總是壓抑孩子的天性，容易引起孩子的反感，會(huì)讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2、家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，總是替孩子解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，從而影響孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。孩子缺乏學(xué)習(xí)能力，做不到獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，從而難以對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。
3、家長(zhǎng)對(duì)孩子期望過(guò)高，總是給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，控制孩子的玩樂(lè)行為，給孩子添加了很多額外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，從而導(dǎo)致孩子討厭學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)要怎樣才能從根本上解決孩子厭學(xué)的問(wèn)題呢？
1、鼓勵(lì)和支持孩子
孩子之所以會(huì)有厭學(xué)情緒，很大程度上是因?yàn)樽约旱呐](méi)有得到相應(yīng)的成果，從而失去信心，對(duì)學(xué)習(xí)不再有熱情。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的信心，幫助孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，消除孩子的厭學(xué)情緒。
2、讓孩子感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣
好玩是孩子的天性，家長(zhǎng)壓抑孩子天性的行為自然會(huì)引起孩子的反感，如果能讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣，自然就可以消除孩子的厭學(xué)情緒。因此，家長(zhǎng)可以寓教于樂(lè)，采用多元化學(xué)習(xí)的形式，讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
3、不強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)
父母總是希望孩子能夠成才，從而會(huì)強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，但這樣容易引起孩子的反感，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒。因此，家長(zhǎng)不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，而是要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
總之，孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒是一件很正常的事，家長(zhǎng)不要過(guò)于驚慌，從而采用過(guò)激的方式糾正孩子的行為，這樣只會(huì)引起孩子的叛逆。家長(zhǎng)要了解孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒的原因，采用積極有效的方式鼓勵(lì)孩子適應(yīng)學(xué)校的節(jié)奏，幫助孩子走出厭學(xué)情緒，引導(dǎo)孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。
