個(gè)人認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個(gè)由里及表的事情，只有發(fā)自?xún)?nèi)心的渴望學(xué)習(xí)，才可以認(rèn)真的學(xué)習(xí)，才更容易出成績(jī)，無(wú)論是不是為了考試，都應(yīng)該認(rèn)真的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的時(shí)代，將來(lái)更加是，所以一旦產(chǎn)生厭學(xué)情緒就需要及時(shí)的處理。
第一，所謂的厭學(xué)情緒都是有起因的。
是長(zhǎng)久的壓抑所逐漸累計(jì)的結(jié)果，或者是越臨近畢業(yè)越由于不感興趣而對(duì)未來(lái)考研、工作一系列的恐懼，解鈴還需系鈴人，你要對(duì)這些東西大致有個(gè)概念，但是不要替她動(dòng)手，記住這很重要。你要在對(duì)她的陪伴中，當(dāng)她每拋出一個(gè)問(wèn)題，你就去想辦法解決一個(gè)，而不要接管她對(duì)自己的主導(dǎo)權(quán)。
第二，什么叫做真實(shí)面對(duì)呢？
情緒有問(wèn)題，就是真的有問(wèn)題了；生活有問(wèn)題，也是真的有問(wèn)題了。這時(shí)候，單純的言語(yǔ)疏導(dǎo)實(shí)在太無(wú)力，去深入她的生活，就是真實(shí)面對(duì)。而你單純的想通過(guò)言語(yǔ)矯正，勸說(shuō)，反而容易引起她的逆反，或者觸碰不到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。
你需要從多方面幫助她，比如興趣問(wèn)題，可以通過(guò)從事她本身其他的興趣，把所學(xué)的化成另一種效用；比如人際關(guān)系問(wèn)題，則是伴隨著情緒開(kāi)朗逐步自動(dòng)化解。
第三，首先一定要保護(hù)，平順你自己。
只有才有可能足夠理智的來(lái)幫到她，這時(shí)候就要用到堅(jiān)持觸碰?？梢缘脑?，多去看看她，記住越是矯情的話，拿行動(dòng)做出來(lái)了，就越動(dòng)人。但是你一定要保持，穩(wěn)定，這個(gè)非常重要，你不是要把她矯正的那個(gè)人，你是跟著她一起尋找出路的人。
第四，恰當(dāng)安慰。她需要什么，你就給什么，但是用實(shí)在一點(diǎn)的方式。一封信比十句話好用，做一頓飯比十封信好用，讓她真摯的開(kāi)心一次比做十頓飯好用。
總體來(lái)說(shuō)就是合理疏導(dǎo)＋真實(shí)面對(duì)＋堅(jiān)持觸碰＋恰當(dāng)安慰＋不要著急，起碼不要比她著急，愛(ài)可以化解一切問(wèn)題！
