孩子成績(jī)的好壞是每個(gè)父母都比較關(guān)心的一個(gè)話題，要是聽(tīng)到自己孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，就會(huì)想各種各樣的辦法，給孩子報(bào)很多補(bǔ)習(xí)班，讓孩子能夠把學(xué)習(xí)成績(jī)升上去，但是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不管父母再怎么努力還是一樣，甚至有一些孩子心里面對(duì)學(xué)習(xí)還有點(diǎn)厭煩和抵觸。其實(shí)在幫助孩子學(xué)習(xí)我們不應(yīng)該只知道給孩子壓力，讓孩子把所有的時(shí)間都留給學(xué)習(xí)，各位父母你們不妨試試以下這些方法，這些方法會(huì)比你們盲目的施壓還有效果。
第一制定具體的目標(biāo)。我以前學(xué)習(xí)成績(jī)偏科很嚴(yán)重，每次都是數(shù)學(xué)比較好，但是語(yǔ)文跟英語(yǔ)成績(jī)卻很差，每一次都是不及格，剛開(kāi)始的時(shí)候自己也很努力想要把這兩科的成績(jī)提高上去，但是學(xué)到最后感覺(jué)自己好像再怎么努力都還是一樣，甚至還開(kāi)始抵觸這兩科，每次一到這兩科的課上自己總會(huì)開(kāi)小差，要不然就是會(huì)想要睡覺(jué)，無(wú)法專心學(xué)習(xí)。不過(guò)也有一些人跟我是不同的情況，這些人他們是在上課期間沒(méi)有好好的聽(tīng)課，總是在開(kāi)小差或者是調(diào)皮搗蛋，不管是對(duì)哪一科都沒(méi)有興趣，所以到最后學(xué)習(xí)成績(jī)就變得很差，父母看看你家的孩子是屬于哪一種，然后根據(jù)實(shí)際情況來(lái)幫助孩子補(bǔ)習(xí)，但是一天補(bǔ)習(xí)的量不要太多，而且要有針對(duì)性。比如孩子要是英語(yǔ)成績(jī)不好，那么你今天可以教一下孩子不懂得英語(yǔ)語(yǔ)法，每天倆三個(gè)語(yǔ)法，教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)，等到第二天你在換另外的語(yǔ)法教孩子，這樣長(zhǎng)時(shí)間下去孩子能夠記住的也就越來(lái)越多，而且每學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)他就會(huì)感覺(jué)很有成就感，慢慢的也就會(huì)喜歡上這個(gè)科目。
第二給孩子自己學(xué)習(xí)的空間。等到第一步實(shí)施之后，也許會(huì)出現(xiàn)能夠讓你興奮的后果，孩子在你的教育下迷上了學(xué)習(xí)這件事；朋友的孩子在第一步實(shí)施之后他就開(kāi)始給孩子買學(xué)習(xí)機(jī)，然后還給孩子買手機(jī)，然后在手機(jī)上面給他下載了一些學(xué)習(xí)軟件，讓孩子每天根據(jù)里面的方法來(lái)學(xué)習(xí)，讓孩子享受自主學(xué)習(xí)之后的成果，后來(lái)朋友的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)也就提升的越來(lái)越多。所以在你們的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)有所提升不會(huì)在偏科嚴(yán)重的時(shí)候，就要給孩子一個(gè)可以自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不要因?yàn)楹ε陆o孩子這個(gè)機(jī)會(huì)以后孩子學(xué)習(xí)成績(jī)又會(huì)下降，比如給孩子手機(jī)，孩子要是玩游戲沉迷在其中，沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)，其實(shí)父母不要有這種擔(dān)心，你越是擔(dān)心孩子就越會(huì)這樣，所以還不如嘗試讓孩子自主學(xué)習(xí)。
第三制造學(xué)習(xí)的氛圍。父母平常在家里可以多拿一些書(shū)籍在孩子面前看，這樣能夠起到一種渲染的效果，而且父母可以定時(shí)讓孩子在某個(gè)時(shí)間段自覺(jué)去學(xué)習(xí)做作業(yè)，比如在孩子放學(xué)回來(lái)的時(shí)候讓孩子懂得去學(xué)習(xí)，而且在這個(gè)時(shí)候父母不要在他們做作業(yè)的時(shí)候看電視，用電視聲打擾到孩子，這樣孩子就不能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)，而是一心想要看電視。而且父母要是長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子在放學(xué)回來(lái)不用你叫，自己就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)了，舉個(gè)例子要是你在上班的時(shí)候會(huì)拿手機(jī)起來(lái)玩，時(shí)間一長(zhǎng)，那么在以后你上班的時(shí)候你就會(huì)想要去拿起手機(jī)來(lái)玩，而不是想著要上班了。
所以說(shuō)給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍是一件很重要的事，所以也就有一些父母會(huì)想要孩子待在好班里面跟好學(xué)生一起學(xué)習(xí)，而不是跟學(xué)習(xí)不好的學(xué)生一起學(xué)習(xí)，要不然在學(xué)習(xí)的時(shí)候旁邊的學(xué)生不是搗蛋就是在睡覺(jué)，孩子看到之后也就會(huì)跟著一起起哄，那么這個(gè)時(shí)候孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)下降。
孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)真的很重要，但是這也需要父母的共同努力，父母不要只注重結(jié)果，過(guò)程也要跟著孩子一起努力，有一些父母在看到成績(jī)的時(shí)候只知道對(duì)孩子盲目的施壓，告誡孩子下一次的成績(jī)不能夠在這么差，但是在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中父母每次都只是嘴上說(shuō)著讓孩子學(xué)習(xí)，但是從不付出實(shí)際性的幫助。想要自己孩子能夠有自主學(xué)習(xí)那么就需要父母能夠做好配合，給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境還有相關(guān)的工具，不要讓孩子有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩或者是抵觸的心理。
