常常聽到家長抱怨孩子不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績差，家長也總是因?yàn)楹⒆訁拰W(xué)問題而急的焦頭爛額，總是想盡了各種辦法想要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫孩子提升成績，卻總是不見效。
可是孩子的內(nèi)心想法是怎么樣的？他們厭學(xué)真的是因?yàn)樗麄儾幌雽W(xué)嗎？答案顯然不是，要不然我們也不會(huì)常常聽到這樣的話，“我也很想好好學(xué)習(xí)，可是我就是學(xué)不會(huì)，也學(xué)不進(jìn)去。我覺得我現(xiàn)在在學(xué)校就是混日子，也不知道我能學(xué)出點(diǎn)什么，我真不知道就我這樣的成績，我爸媽為什么還要非逼著我學(xué)習(xí)。”
從上面的一段話中，我們就不難看出孩子厭學(xué)的原因所在，可以分為以下四點(diǎn)：
一、學(xué)不會(huì)
孩子學(xué)不會(huì)常常是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)技能低，所以學(xué)習(xí)任務(wù)經(jīng)常完不成，容易陷入書山題海。工作記憶能力、思維轉(zhuǎn)換能力、邏輯推理能力等有待提升，這些能力有一項(xiàng)不足則直接影響學(xué)習(xí)效率，而且孩子盡管在學(xué)習(xí)上付出很多努力，但收獲甚微，還會(huì)嚴(yán)重影響其學(xué)習(xí)積極性。一旦他看到周圍的同學(xué)都完成任務(wù)后，就會(huì)更加的焦慮。時(shí)間久了，他的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)被這種焦慮而擊垮，從而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。對(duì)于這一類孩子，家長應(yīng)想辦法幫助孩子提升時(shí)間管理和學(xué)業(yè)目標(biāo)管理能力，尋找方法幫他們提高學(xué)習(xí)效率，而不是一味的抱怨他的成績差。
二、學(xué)不進(jìn)去
有一些孩子也很想學(xué)，可是每當(dāng)他們想學(xué)的時(shí)候，常常會(huì)因?yàn)橐患虑槎稚⒆⒁饬ΑＫ赃@類孩子很容易受周圍環(huán)境、人際交往等因素影響從而無法安心學(xué)習(xí)。比如常見的考試焦慮、失眠、注意力不集中、厭學(xué)、抑郁等等，這些困擾過度地消耗了學(xué)生的心理空缺，所以他們縱使?jié)撃茉俸靡驳貌坏阶畲蟮陌l(fā)揮，最終學(xué)習(xí)也會(huì)受到嚴(yán)重干擾。對(duì)于這一類孩子，家長如果過度督促，逼的太緊，常常會(huì)起反效果。家長要做的就是給予孩子單獨(dú)的空間，不要對(duì)孩子過多不必要的關(guān)注。
三、看不到希望
學(xué)生一旦學(xué)習(xí)成績跟不上去，再加上家長的抱怨，很容易就對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，看不到未來的希望，他們表面在學(xué)，實(shí)際上心中卻在放棄的邊緣。歸其原因就在于他們對(duì)自己能力的評(píng)價(jià)往往不客觀，僅僅因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至對(duì)自己絕望。需要全面充分的了解自己的潛能優(yōu)勢(shì)。所以對(duì)于這一類的孩子，家長應(yīng)該多點(diǎn)耐心，多鼓勵(lì)他們，不要因?yàn)槌煽兊氖Ю痛驌羲麄儭?/span>
四、不知道為什么而學(xué)
曾經(jīng)做過一個(gè)調(diào)查問卷，問孩子為什么要上學(xué)，得到的答案大概可以劃分為兩類：一類是說不知道為什么要上學(xué)，另一類是說因?yàn)樗麄儼职謰寢屪屗麄兒煤脤W(xué)習(xí)。這兩類孩子歸結(jié)到一點(diǎn)，其實(shí)就是不知道學(xué)習(xí)的真正目的是什么。他們大多數(shù)都是為父母、為老師、為考上好大學(xué)而學(xué)，但是他們對(duì)自己未來的發(fā)展卻沒有思路和方向，只是隨大流，過一天算一天。因?yàn)闆]有方向，所以他們很容易就會(huì)放棄。因此對(duì)于這一類孩子，家長需要幫助他們明確目標(biāo)，幫助其專業(yè)定位，給他看得見的未來，才能重新喚起學(xué)習(xí)動(dòng)力!
綜上所述，孩子厭學(xué)問題的原因所在其實(shí)很復(fù)雜，只有深入分析每一個(gè)孩子的具體情況并針對(duì)性地做相應(yīng)的心理輔導(dǎo)，才能真正幫孩子走出困境。家長在面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問題時(shí)一定要本著解決問題的態(tài)度，而不是抱著發(fā)泄的態(tài)度去亂扣帽子，說孩子就是“不好好學(xué)習(xí)”“不上心”、“笨”等等，那樣根本不能解決問題，反而可能打擊孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)習(xí)問題更嚴(yán)重。
所以建議家長在面對(duì)孩子厭學(xué)的事情上，要經(jīng)常給孩子以鼓勵(lì)，給孩子以成功的體驗(yàn)。要想提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，首先就應(yīng)該讓孩子嘗到成功的滋味。只要他們體驗(yàn)過成功帶來的滋味，他才會(huì)喜歡上成功的感覺。另外，不要“強(qiáng)迫”孩子學(xué)習(xí)。如果家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)逼得太緊的話，孩子會(huì)變得比較焦慮、不耐煩，厭學(xué)心理就會(huì)變得更嚴(yán)重。孩子會(huì)變得容易遺忘，容易把剛剛學(xué)過的東西也忘掉，家長要注意要時(shí)常對(duì)孩子進(jìn)行贊美和鼓勵(lì)。
是金子總是會(huì)發(fā)光的，每個(gè)孩子都是一塊金子，都有他閃光的一面，所以作為家長，應(yīng)該要相信自己的孩子，不要總是對(duì)孩子進(jìn)行打擊。對(duì)于孩子厭學(xué)問題，要正確應(yīng)對(duì)，不要用錯(cuò)了方法。
