關(guān)注孩子的言行，及時提供幫助
孩子的情緒狀態(tài)，是家長需要關(guān)注的，包括孩子向家長提的要求、一些不起眼的訴求等等。很多時候孩子內(nèi)心有困惑，不敢說出來，遇到問題無法解決，積壓多了就形成大問題。
2月22日，河南省一個9歲孩子因為狂犬病死亡，因為之前曾經(jīng)被小狗舔過破皮的傷口，怕被媽媽訓(xùn)，沒敢跟家長說，也就沒有得到及時的疫苗救治。
看到這則新聞時，我感覺內(nèi)心特別的痛，孩子是很怕家長的，家長不經(jīng)意間的訓(xùn)斥幾句或者對孩子的訴求沒有在意，孩子就會在內(nèi)心種下怕。這個怕，可能來自于怕家長訓(xùn)斥打罵、不喜歡自己，也可能來自于對事情發(fā)展的未知，需要求助的感覺就隱藏下來。
我們都不知道孩子的內(nèi)心里，會隱藏著什么樣的恐懼感中。這個恐懼感到了關(guān)鍵時刻，阻止了他對我們的坦白，然后，釀成大禍。
把學(xué)習(xí)還給孩子，支持他自主聽老師的話去學(xué)習(xí)
很多家長朋友聽我講我家的小孩，有的朋友看到他寫的字就皺眉頭，說我：“3年級了，先練字吧！”是的，他的字還像五線譜一樣高低大小不均勻。
但是他的學(xué)習(xí)主動性非常好，前幾天跟我講：“我最愛的是媽媽、家人，其次是上學(xué)，第三是放假?！眴査麨槭裁聪矚g上學(xué)，他說：“上學(xué)可以學(xué)很多知識啊。”
怎么是這樣的呢？3年級的孩子不應(yīng)該是不愿意上學(xué)的嗎？
因為我在帶養(yǎng)中，不干涉孩子的學(xué)習(xí)，支持他的想法，幫助他解決問題，所以孩子視學(xué)習(xí)為生活中的樂趣。
多和孩子溝通，在孩子遇到困難時幫助他，而不是責(zé)備他
我們的家長朋友們經(jīng)常是這樣的：看到孩子沒考好，直接訓(xùn)斥。
有沒有試過，溫和地問他：“這次考的怎么樣？你自己感覺如何？有什么想說的嗎？怎么做才能改變你這個不好感覺？”
引導(dǎo)孩子思考，引發(fā)孩子自覺，愿意用心思在自己的提升上，而不是用在跟家長的對抗上。
家長這樣做，是事半功倍的做法。
歸根結(jié)底，學(xué)習(xí)是孩子的，家長需要降低焦慮
學(xué)習(xí)是孩子在學(xué)習(xí)，上學(xué)是他自己上，作業(yè)也要他自己完成。家長有再多想法和要求，也不是孩子，既不能替孩子上學(xué)去，又不能感受孩子身臨其境的感覺。
既然這樣，我們?yōu)槭裁床荒馨褜W(xué)習(xí)還給孩子自己，少一些指手劃腳，多一些體貼和理解呢？
好吧，我相信，很多家長朋友會說：我也知道，但是我控制不住??！
是啊，如何降低焦慮，有效控制自己的情緒，支持孩子自主地學(xué)習(xí)，是每個家長都要做的功課。
