教育乃立國(guó)之本，這一道理雖然人人都懂，但是對(duì)于我國(guó)的很多父母來(lái)說(shuō)，他們都認(rèn)為教育是老師的事情，而自身的責(zé)任不大，這導(dǎo)致了他們對(duì)孩子的家庭教育較少。但事實(shí)上，家庭教育的缺失，會(huì)給孩子帶來(lái)許多負(fù)面影響，包括會(huì)使孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。還有些家長(zhǎng)雖然具備一定的家庭教育意識(shí)，但是卻采用的教育方法不當(dāng)，這也會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理。另外再就是受客觀因素的影響，有些農(nóng)村學(xué)生的父母沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子及給予孩子家庭教育。以下就聯(lián)系實(shí)際來(lái)談?wù)劶彝ヒ蛩貙?duì)小學(xué)生厭學(xué)的影響及解決對(duì)策，僅作拋磚引玉之用。
一、家庭因素對(duì)小學(xué)生厭學(xué)的影響
1.家長(zhǎng)的家庭教育意識(shí)不足
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，現(xiàn)代人的生活節(jié)奏正越來(lái)越快，工作壓力也越來(lái)越大，所以在忙碌的生活與工作當(dāng)中，很多家長(zhǎng)忽視了對(duì)孩子的家庭教育，或者從他們的觀念意識(shí)上就認(rèn)為教育是老師的事情，而非自己的事情。我班索會(huì)思同學(xué)就是一個(gè)鮮明的例子，其父母忙于做生意，疏于對(duì)孩子的教育，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也只是一問(wèn)而過(guò)，更別說(shuō)孩子的思想教育，該生喜歡與班上的男同學(xué)一起玩，甚至和社會(huì)上的一些人有交往，抵制不了一些誘惑，去過(guò)酒吧，學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸下滑。然而，學(xué)校教育固然重要，家庭教育也是不可或缺的，只有學(xué)校、家庭和社會(huì)三者有效協(xié)調(diào)配合好，才能夠使孩子真正健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。若家長(zhǎng)的家庭教育意識(shí)不足，則會(huì)直接導(dǎo)致孩子在家無(wú)人監(jiān)管，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步下滑，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
2.家庭教育氛圍惡劣
家庭教育氛圍惡劣這一現(xiàn)象在我國(guó)農(nóng)村地區(qū)較為嚴(yán)重。很多農(nóng)村家長(zhǎng)由于自身受教育水平不足和素質(zhì)不高，所以存在著“讀書(shū)無(wú)用論”的思想，因此也根本不在意對(duì)孩子學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，甚至將自己的這種錯(cuò)誤思想傳輸給孩子，從而使孩子出現(xiàn)了厭學(xué)思想。還有的家長(zhǎng)為了賺錢(qián)養(yǎng)家而長(zhǎng)期在外務(wù)工，沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子，而孩子多是跟著祖輩生活，但是祖輩大多都對(duì)孩子存在著較強(qiáng)烈的溺愛(ài)心理，且其本身思想落后，更無(wú)力教育孩子，最終使這些兒童產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。再者，有的家長(zhǎng)自身很少參加健康的文娛活動(dòng)，反而總喜歡打麻將、喝酒等，而一旦輸了錢(qián)或者喝醉了酒就在家里跟伴侶爭(zhēng)吵，乃至將火氣撒在孩子身上，從而極大地影響了孩子的身心健康發(fā)展。另外，還有部分家庭是離異家庭或者單親家庭，這種家庭結(jié)構(gòu)會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生一些負(fù)面影響，所以這類(lèi)學(xué)生往往比其他學(xué)生更易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。我班韋俊同學(xué)的父母離異，跟著父親一起生活，但父親長(zhǎng)時(shí)間在外做生意，很少有時(shí)間管教孩子，孩子迷上了游戲，經(jīng)常玩游戲到半夜，第二天上課就打瞌睡，學(xué)習(xí)更是一塌糊涂，只要老師一向家長(zhǎng)反應(yīng)情況，回家就是一頓打。
3.家長(zhǎng)的教育方法不當(dāng)
家長(zhǎng)畢竟不像教師那樣接受過(guò)師范教育，所以他們中有很多是不懂得如何正確教育孩子的。例如，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)，孩子不想學(xué)習(xí)而想玩耍，家長(zhǎng)就聽(tīng)之任之，只要孩子開(kāi)心就好，而不嚴(yán)格督促孩子的學(xué)習(xí)；還有的家長(zhǎng)存在嚴(yán)重的“望子成龍，望女成鳳”心理，或是將自己年輕時(shí)未完成的理想強(qiáng)加到了孩子身上，所以對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)格，不給孩子半點(diǎn)放松的機(jī)會(huì)，我班吳政霖同學(xué)是家里的獨(dú)生子，是家里唯一的希望。因此，父母為孩子制定了一套嚴(yán)格的學(xué)習(xí)方案，要求孩子必須按時(shí)完成，該生在低年級(jí)時(shí)一直都是在父母陪伴及輔導(dǎo)下完成作業(yè)，到了高年級(jí)，父母不輔導(dǎo)時(shí)，孩子就變得很被動(dòng)了，缺乏獨(dú)立思考的能力，學(xué)習(xí)一直跟不上，由此產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
二、小學(xué)生厭學(xué)問(wèn)題的解決對(duì)策
1.家長(zhǎng)更新家庭教育觀念
家庭是孩子人生旅途的第一站，父母是孩子的啟蒙老師，所以家庭教育十分重要。作為家長(zhǎng)，必須要充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，積極更新家庭教育觀念，主動(dòng)承擔(dān)起自身的家庭教育責(zé)任。具體來(lái)說(shuō)，首先家長(zhǎng)要在平日里多抽出時(shí)間陪伴孩子，盡自己最大的可能輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，即使是長(zhǎng)期在外務(wù)工者，也要充分利用電腦視頻、手機(jī)視頻等與孩子交流。其次，家長(zhǎng)要多與老師溝通，積極參加家長(zhǎng)會(huì)，從教師那里全方面了解自己孩子的情況，并與教師一起探討有效的教育方針。
2.給孩子創(chuàng)建良好的家庭氛圍
家庭氛圍的好壞直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的高低，所以家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)建一個(gè)良好的家庭氛圍。具體來(lái)說(shuō)，首先家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，保持夫妻關(guān)系和睦，對(duì)待孩子和藹溫柔，不要當(dāng)著孩子的面吵架，也不要將自己在生活和工作上的不順發(fā)泄到孩子身上。其次，家長(zhǎng)要多與孩子進(jìn)行平等交流，以朋友的身份來(lái)了解孩子的想法，多站在孩子的角度來(lái)看待問(wèn)題，從而拉近與孩子在心靈上的距離，使孩子真切感受到父母對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，這樣他們才會(huì)愿意積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)以回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)。
3.家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育方法
家長(zhǎng)并非專業(yè)教育人員，缺乏教育經(jīng)驗(yàn)和教育能力可以理解，但是為了給予孩子更好的家庭教育，家長(zhǎng)們要積極學(xué)習(xí)科學(xué)先進(jìn)的教育方法。學(xué)習(xí)的渠道有很多，如從教師那里學(xué)習(xí)、從社會(huì)機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)、從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)、從教育類(lèi)報(bào)刊雜志上學(xué)習(xí)等等。家長(zhǎng)只有改進(jìn)自己的家庭教育方法，給予孩子正確的家庭教育，才能夠真正發(fā)揮出家庭教育的正面作用。
綜上所述，家庭因素對(duì)小學(xué)生厭學(xué)的影響主要表現(xiàn)在家長(zhǎng)的家庭教育意識(shí)不足、家庭教育氛圍惡劣、家長(zhǎng)的教育方法不當(dāng)?shù)确矫?，若想解決這些問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要更新家庭教育觀念、給孩子創(chuàng)建良好的家庭氛圍以及改進(jìn)家庭教育方法。
