針對(duì)一些厭學(xué)的孩子，有的人愁眉苦臉，束手無策；有的人喜歡采取強(qiáng)硬的教育措施，逼迫孩子就范。其實(shí)這樣的方法并不足取。俗話說：“強(qiáng)按牛頭不喝水。”有的時(shí)候孩子抗不過你，被你強(qiáng)按下去了，嗆了幾口水，也喝了幾口水。但這樣做畢竟勞神費(fèi)力，而且效果并不見得好。
有其果必有起因。孩子厭學(xué)，一定有其深層次的原因的。筆者依據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)歷，談?wù)勛约旱拇譁\認(rèn)識(shí)。
01
孩子厭學(xué)，首先是家庭的原因。
筆者曾經(jīng)見過這樣的一對(duì)兄妹，幼兒園時(shí)聰明活潑，人見人愛。大家都夸獎(jiǎng)這兄妹倆將來一定有出息。不想這對(duì)兄妹讀到小學(xué)五六年級(jí)時(shí)就開始厭學(xué)，成績(jī)極差。大家都想不通這孩子到底是怎么了，替這兄妹倆惋惜。只是好多人都沒有關(guān)注到這孩子的父母親整天游手好閑，搓著麻將過日子，這樣的家庭，怎么能養(yǎng)育出積極向上的孩子來呢？
還有的家庭，對(duì)孩子過分溺愛，要月亮不敢給星星；還有的家庭，父母忙于工作，忙于賺錢，對(duì)孩子放任自流，聽之任之，孩子身上沾染了太多的壞習(xí)慣。長(zhǎng)此以往，孩子自然不思學(xué)習(xí)。這時(shí)候想要糾正，已經(jīng)有些晚了。這樣的孩子筆者都見過的，教過的。
02
孩子厭學(xué)，有時(shí)候是孩子自身的問題。
有的孩子，因?yàn)槟挲g小，見識(shí)少，加之天性貪玩，如果引導(dǎo)激勵(lì)缺失，孩子沒有目標(biāo)追求，沒有理想信念，就會(huì)覺得學(xué)習(xí)沒意思，久而久之，就會(huì)生出厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣也很差，成績(jī)自然好不到哪里去。
相反，你看看那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子，目標(biāo)明確，信念堅(jiān)定，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績(jī)自然優(yōu)異。
03
孩子厭學(xué)，有的時(shí)候也與老師或者同學(xué)大有關(guān)系。
筆者見過這樣的孩子，比如說孩子不喜歡自己的班主任，不喜歡某一位老師，或者不喜歡某一位老師的教學(xué)方法，從而生出抵觸情緒，產(chǎn)生厭學(xué)心理。
筆者的一位親戚的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，擔(dān)任學(xué)習(xí)委員。因?yàn)橛袔状蜗蚶蠋焾?bào)告了那些不學(xué)習(xí)不做作業(yè)的學(xué)生，被這些班蓋子在背后羞辱威脅。孩子膽子小，不敢把這些事情告訴老師或者家長(zhǎng)。結(jié)果后來這孩子突然厭學(xué)了，逃學(xué)了。家長(zhǎng)這時(shí)還是一頭霧水，不明其因。
總之，不論是什么樣的原因?qū)е潞⒆訁拰W(xué)，但都離不開孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)了。
因此家長(zhǎng)應(yīng)該圍繞這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)認(rèn)真分析原因，展開對(duì)孩子的引導(dǎo)教育。
1、如果是家長(zhǎng)自身的原因，就要立知立改，給孩子帶個(gè)好頭，樹個(gè)榜樣。比如孩子回家你要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，自己卻在刨手機(jī)看泡沫劇。筆者見過這樣的家長(zhǎng)，他告訴孩子：“現(xiàn)在好好讀書，將來長(zhǎng)大了，工作了，就可以刨手機(jī)看電視劇了。”咄咄，這是什么樣的歪道理呀！
2、如果孩子厭學(xué)是由于學(xué)校的某些原因，那就要及時(shí)地和孩子交流溝通。我們改變不了別的，但可以引導(dǎo)鼓勵(lì)自己的孩子。比如我的孩子膽子很小，有時(shí)候害怕去學(xué)校，原因是他的老師慣用“懲戒”的方式來教育孩子。我只能鼓勵(lì)他要勇敢一點(diǎn)，要堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)，老師打你們就是因?yàn)槟銈兎噶隋e(cuò)誤。只要你改正了錯(cuò)誤，老師就不會(huì)打你了。
3、如果是孩子自身的原因，那就要幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。多帶孩子出去走一走，玩一玩，看一看。幫助孩子樹立遠(yuǎn)大理想，明確人生方向，喚醒孩子對(duì)知識(shí)探索的動(dòng)力和欲望，磨練孩子的意志，并且引導(dǎo)孩子逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一家之言，歡迎賜教。
