孩子上學(xué)之后，父母最擔(dān)心的就是,孩子在班級(jí)里的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，長(zhǎng)大之后拉下別人一大截該怎么辦？更嚴(yán)重的是有些孩子在上學(xué)的過程當(dāng)中，會(huì)出現(xiàn)不愿學(xué)習(xí)，不好好聽課的毛病。
每每碰到這樣的事情，父母就會(huì)十分發(fā)愁，不知道到底應(yīng)該怎么辦才好，真的是使了渾身解數(shù)，可是就是沒有達(dá)到自己想要的。
要么就是無限嬌慣孩子，哄著他們好好的學(xué)習(xí)，他們轉(zhuǎn)頭就把一個(gè)好好學(xué)習(xí)的事情給忘了，要么就是逼著他們?nèi)ド细鞣N補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)把錢花了，最終學(xué)習(xí)成績(jī)并沒有多大的提高。
孩子也會(huì)變成戲精，為了不去上學(xué)，為了不去上補(bǔ)習(xí)班，還會(huì)裝作自己的身體難受。
孩子不去上學(xué)，有著自己的小心思
孩子早上起來還是應(yīng)該去收拾衣服，拿好書包坐班車去上學(xué)，可是他們就是磨磨唧唧，不想要去，這個(gè)時(shí)候爸爸媽媽一邊要著急去工作，一邊又要把他們送去學(xué)校，就會(huì)特別的生氣。
容易沖動(dòng)，逼迫孩子，讓他們更不愿意去上學(xué)。就這樣進(jìn)入到了惡性循環(huán)之后，只會(huì)讓事情變得更加的糟糕。
有時(shí)孩子不愿意上學(xué)，其實(shí)有自己的小心思，這背后要么就是外界的原因，要么就是有自己的心事，父母只有更好的洞察孩子的心思，才能夠去解決他們不愿意上學(xué)，不愿意去學(xué)習(xí)的問題。
有些孩子不愿上學(xué)其實(shí)和家庭有一定的關(guān)系，父母總是希望他們長(zhǎng)大之后能夠變得有出息，所以平時(shí)孩子放學(xué)之后，在屋子里寫作業(yè)基本上都是在父母的看管之下，甚至孩子如果不好好學(xué)習(xí)的話，還會(huì)遭到父母的謾罵，甚至還會(huì)打孩子，就這樣慢慢的孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抗拒。
他們覺得上學(xué)是一件極其恐怖的事情，就算是從學(xué)?；貋恚氐郊依镆鎸?duì)各種的作業(yè)，如果寫不好的話，父母還會(huì)責(zé)罵。
有些小寶貝平時(shí)考試成績(jī)挺不錯(cuò)，成績(jī)相當(dāng)高，在班里也算是名列前茅。可是父母看到了他們成績(jī)退步，覺得一定是他晚上沒有認(rèn)真，所以才會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況。
實(shí)際上有的時(shí)候考試試卷的難易程度不一樣，考試卷子超出了孩子能打滿分的范圍，那么孩子盡自己的努力達(dá)到了一個(gè)理想的成績(jī)，其實(shí)已經(jīng)很不錯(cuò)了。
可是父母不明白，只是一味的去罵自己的孩子，讓他們的內(nèi)心失去了信心，覺得既然努力了，爸爸媽媽都沒有夸贊自己，還不如什么都不做，還輕松，還可以出去玩一玩。
有些孩子平時(shí)還是特別上進(jìn)，學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中也是相當(dāng)努力，只不過就是脾氣有些暴躁，要是有一次考試沒有考好，心里就有點(diǎn)承受不了，畢竟明明自己已經(jīng)很努力了，可為什么還是這樣的結(jié)果，卻變得垂頭喪氣，做什么也會(huì)特別苦惱。
甚至有些上進(jìn)的孩子會(huì)特別氣自己，為什么一件很小的事情就會(huì)犯錯(cuò)誤，他們就會(huì)對(duì)自己不自信，從而影響他們的發(fā)展，原本孩子只要好好的改正，自己的這個(gè)小錯(cuò)誤，保證下一次不放就好了
。但是孩子卻沒有辦法走出去，他們就會(huì)覺得上學(xué)對(duì)他們來說是一種極大的負(fù)擔(dān)，很愛鉆牛角尖，這也是孩子不愿意上學(xué)的一大原因。
當(dāng)然有時(shí)孩子因?yàn)槟娣床辉干蠈W(xué)，想要和父母對(duì)抗也是原因之一，原本想要得到父母的夸贊和贊美，但是并沒有得到，他們覺得學(xué)習(xí)也沒什么用。
讓孩子感受到愛才可以成長(zhǎng)的更順利
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家長(zhǎng)要先調(diào)整自己的心態(tài)
有些家長(zhǎng)覺得自家的孩子很完美，要是哪一次沒有考好，就是粗心大意，應(yīng)該管教得更加的嚴(yán)苛，實(shí)際上這種想法和心態(tài)都不對(duì)。
無論是取得了好成績(jī)，還是成績(jī)比較差，父母都要以平常心去應(yīng)對(duì)，每一個(gè)孩子都有不完美的地方，接受這樣的缺點(diǎn)，正視孩子的優(yōu)點(diǎn)才可以更好的幫助寶貝走出去。
不過很多家長(zhǎng)也會(huì)吐槽，說自己犧牲了大部分的時(shí)間，想讓他們學(xué)習(xí)得更好，可沒想到自家的小寶貝去想辦法逃避學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭惡，怎么能夠平靜。
所以說家長(zhǎng)在調(diào)節(jié)自己的時(shí)候，可以先不給孩子定一個(gè)目標(biāo)，不規(guī)定他們非要在考試的時(shí)候，達(dá)到多少分?jǐn)?shù)，只要先看他們是不是在努力學(xué)習(xí)。
比如說考試成績(jī)下來之后，可以和孩子一起翻看試卷，看看有哪道題是不應(yīng)該錯(cuò)的，那道題是因?yàn)樽约翰粫?huì)，必須要學(xué)習(xí)的，針對(duì)那些因?yàn)轳R虎出現(xiàn)的問題改正，其實(shí)對(duì)孩子來說才是更好的。
如果能夠好好的利用情緒ABC理論，其實(shí)就可以更好的控制情緒。無論是孩子還是家長(zhǎng)都會(huì)進(jìn)一步的解決問題，a指的就是發(fā)生的事件，b指的就是這件事情發(fā)生之后，個(gè)體對(duì)于事件的看法，c就是這件事情最后所造成的結(jié)果。
a可能沒有辦法避免的，c可以改變，所以想要更好的處理一件事情，那么在ABC當(dāng)中最應(yīng)該重視的就是b，也就是事件發(fā)生之后，個(gè)體對(duì)于這個(gè)事情的看法和評(píng)價(jià)，情緒會(huì)影響最終的結(jié)果。如果情緒好的話，或許就會(huì)就是孩子和家長(zhǎng)朝更好的方向發(fā)展。
如果家長(zhǎng)在孩子考試成績(jī)沒有考好的時(shí)候，那么可以適當(dāng)?shù)母淖冏约旱南敕ǎ谙胧遣皇且驗(yàn)閿?shù)學(xué)太難了，還是因?yàn)樵趯W(xué)校沒有跟上老師學(xué)習(xí)的進(jìn)度，還是不好意思說才導(dǎo)致的，這次成績(jī)沒有考好想法，改變了之后，或許家長(zhǎng)就能夠更好的去學(xué)習(xí)，用平常心去應(yīng)對(duì)考試。
金字塔原理其實(shí)就是在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，慢慢的積累，將所用到的知識(shí)應(yīng)用到生活當(dāng)中，學(xué)習(xí)的意義就達(dá)到了。平時(shí)在生活當(dāng)中，可以教導(dǎo)自家的孩子，將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活里，這樣更好的結(jié)合，或許孩子就能知道學(xué)習(xí)的樂趣了。
家長(zhǎng)一定要控制住自己的情緒，好好的利用情緒ABC原理，控制自己進(jìn)而影響自己的行為，在孩子學(xué)習(xí)過程中，更多的讓他們掌握到學(xué)習(xí)的方法和精髓，學(xué)會(huì)舉一反三的小寶貝，就算是不去參加補(bǔ)習(xí)班。
成績(jī)會(huì)有所提高，如果孩子出現(xiàn)了厭學(xué)的情況沒關(guān)系，要先找到他們?yōu)楹尾辉敢馍蠈W(xué)，因?yàn)榧议L(zhǎng)的原因，還是因?yàn)樽陨硖^小心眼。找到了方法才可以進(jìn)一步的去引導(dǎo)孩子，幫助他們更好的對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，長(zhǎng)大之后才不至于離正確的人生目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。
而且情緒ABC理論不僅對(duì)孩子有用，對(duì)家長(zhǎng)也有用，都用這樣的方法約束自己才能夠更好的促進(jìn)親子關(guān)系，雙方共同成長(zhǎng)。也別產(chǎn)生固定思維，同一件事情也有不一樣的處理方法。
