在生活中我們經(jīng)常會聽到一些孩子抱怨讀書苦，讀書累，自己不想上幼兒園，其實孩子有這種想法很常見，我們也完全可以理解，但是作為家長，可千萬別被孩子的思路給帶歪了。
要知道，學(xué)習(xí)本來就是要先苦后甜的，如果不先嘗那份苦，又怎么能換來最后的甜呢？家長要想讓孩子懂得這個道理，您可以先讓他明白何為飛輪效應(yīng)。
舉個例子：
小寶最近又鬧情緒了，不知怎么的，小寶最近養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣——非常厭學(xué)?？赡苁且驗槟挲g太小的原因，他總覺得讀書非常累，自己無法聽懂老師的知識，課下也不知道該怎么鞏固。
所以他覺得，與其去上學(xué)還不如在家里玩。我們可以理解小寶的想法，可是他這樣做，卻使小寶媽媽非常頭疼。
小寶媽媽曾經(jīng)想過很多方法來勸服小寶去上學(xué)，可是兒子每次都哭哭鬧鬧，弄得她也心神不寧。究竟應(yīng)該怎么辦呢？
硬拖著他去上學(xué)，還是耐下性子來給他講道理？自己又應(yīng)該講哪些道理才能使他心服口服呢？小寶媽媽也一時陷入了無奈之中。
誠然，正如材料中的小寶那樣，很多孩子都覺得讀書苦、讀書累，所以他們不愿意上學(xué)。這就是所謂的厭學(xué)。為什么會出現(xiàn)這種情況呢？說白了，孩子為什么會出現(xiàn)厭學(xué)心理呢？
01.為什么孩子會出現(xiàn)厭學(xué)的心理呢？
站在一個更廣袤的角度想想，我們也可以理解。
一般來說，當(dāng)孩子從一個舒適的環(huán)境慢慢走向?qū)W習(xí)之中時，他必然會覺得學(xué)習(xí)就是苦海，自己無法忍受，急需要解脫。這其實就隱含著一個非常巧妙的知識點，那就是：環(huán)境效應(yīng)。
當(dāng)孩子從一個環(huán)境轉(zhuǎn)移到了另一個環(huán)境時，他就會因為環(huán)境的不適應(yīng)而去想念前一個環(huán)境，所以就會出現(xiàn)所謂的厭學(xué)心理，有些孩子就是因為在安樂窩里待的太久了，你直接讓他去學(xué)習(xí)，他就會覺得學(xué)習(xí)之路甚苦，自己也沒有能力忍受。
除了環(huán)境因素在作祟以外，孩子自身的心理也要起到一定的作用。
有些孩子心理非常脆弱，只要是一位老師批評作業(yè)一完成不好，他就會覺得學(xué)習(xí)非?？?，自己不想再堅持下去了。
誠然，學(xué)習(xí)之路的確不是那么好容易走的，但是做任何事情都需要堅持二字，如果沒有這兩個字的話，那么不管孩子走向哪里，他的人生終究是一個失敗罷了。
所以家長應(yīng)該及時的調(diào)整孩子錯誤的心理，培養(yǎng)他的任性，讓他對學(xué)習(xí)重燃熱情之火，相信堅持下去，孩子不單單會對學(xué)習(xí)重燃希望，對其他也會擁有一份持之以恒的耐心。
當(dāng)然除此之外，孩子厭學(xué)也會習(xí)慣有關(guān)。有的時候，壞習(xí)慣的確可以成為孩子人生中的絆腳石。
有很多孩子在平時養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣，挑食厭食等等，這些習(xí)慣在家長看來無可厚非，但是等到了學(xué)校，尤其是去了幼兒園以后，這些壞習(xí)慣就通通暴露出來了。
孩子們會因為他厭學(xué)而疏遠他。久而久之，他就會覺得自己不被這個環(huán)境所容納的，而自己又沒有辦法改掉這些壞習(xí)慣，所以他的厭學(xué)情緒就出來了。
不管是學(xué)習(xí)長大以后，哪怕是做一丁點的小事，也要付出艱辛的汗水才可以。作為家長，應(yīng)該讓孩子早點明白先苦后甜的道理，那么，究竟應(yīng)該怎么辦才好呢？您了解什么是飛輪效應(yīng)嗎？
02.家長應(yīng)該如何讓孩子明白先苦后甜的道理呢？
其實所謂的飛輪效應(yīng)，概念非常簡單，它就是指，要想讓飛輪轉(zhuǎn)動起來，你必須要努力的轉(zhuǎn)動第1圈，在轉(zhuǎn)到第1圈后才能讓飛輪更好的轉(zhuǎn)起來。
換句話說，只有努力的做好第1步才能夠被以后打好基礎(chǔ)，這其實就是先苦后甜的道理。作為家長，一定要讓孩子明白這一點，在平時您也要更好的將這一理念貫徹到行為當(dāng)中。
那么，怎樣才能讓孩子明白這個道理呢？家長首先一開始要和孩子講道理，雖然說道理都是枯燥乏味的，但是如果連這個道理都沒有的話，孩子腦海中就會空白一片，那到時候，即使有再好的實踐，他也無法操作起來。
所以基于此，家長可以在平時跑到孩子床前為孩子講故事、講道理，通過循序漸進的想法讓孩子明白父母的用心良苦。
可能一開始孩子會有抵觸情緒，甚至連聽都不聽，但不管怎么樣請您耐心的講下去，相信結(jié)果一定會水到渠成的！
除了耐心講述以外，實踐也是必不可少的。如何才能讓孩子更好的理解，這一行為并貫穿始終呢？家長一定要讓孩子積極的行動起來，比如多參加實踐活動，又比如多參與集體活動等等。
通過這種方式讓孩子更好的領(lǐng)略到，不管做任何事都要先苦后甜的道理，那么長此以往下去，他就會將此理念根深蒂固，同樣實踐以后鍛煉他持久的耐性。
有的家長可能會說，不就是讓孩子明白先苦后甜的道理嗎？只要告訴他一些道理，再讓他做些實踐就夠了！但其實作為家長您的擔(dān)子可不重，若是只想待在一旁坐視不理，那可不行！
03.作為家長，你可以為孩子做些什么呢？
家長的作用可大著呢！在這里如何才能讓孩子明白先苦后甜的道理呢？除了必要的理論加實踐以外，家長的以身作則也是非常重要的。
只有讓孩子看到家長在做，在努力向前，孩子才會用自己的行動努力跟上，因為家長是孩子的指路明燈，臺灣連這個明燈都不亮的話，孩子的小星星又怎么會閃閃發(fā)光呢？
所以從這一點上講，您的行為非常關(guān)鍵，從某種意義上講，您的行為在一定程度上影響了孩子的理念追隨。
所以這就又回到了開頭中的那個問題，當(dāng)孩子不愿學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)情緒時，作為家長，應(yīng)該怎么辦呢？
材料中的小寶媽媽不知道該如何辦，既不懂理論分析又不明白該如何操作，所以他陷入了無奈之中。
但其實，小寶媽媽完全可以以身作則，通過自己的行為向孩子證明先苦后甜的道理，比如在采摘草莓的時候，只有先俯下身子去采摘，去流汗水，最終才能采摘到美妙的草莓，然后再享受這美妙的一餐。
通過這種行為讓孩子漸漸的明白，原來父母也是先苦后甜過來的，與此同時，他心中的不耐煩的情緒就會少了很多，相應(yīng)的，孩子也會追隨。
只不過這個過程需要父母精心投入，千萬不要以一種演戲的姿態(tài)去做，這樣一來，必然會被孩子識破。
除了以身作則以外，家長的態(tài)度也非常關(guān)鍵。很多時候家長的態(tài)度決定了孩子的座位，如果在教育孩子的過程中，家長始終表現(xiàn)出一種不耐煩的感覺，那么孩子也會被您的情緒牽著走，又何來堅持二字呢？
所以說到底您一定要保證自己的姿態(tài)，不管發(fā)生什么樣的意外情況，不管孩子的進度，家長都要耐下性子來陪伴孩子，只有你慢下來，孩子才能快起來，難道不是嗎？
孩子不懂先苦后甜的道理，家長不必太過驚慌，只要嘗試著慢下來，和孩子一起品味其中的道理，明白真正的奧義，并用自己的親身實踐努力證明著，或許要想辦到這一切絕對不難。
那么，您的孩子有過厭學(xué)的情緒嗎？當(dāng)他厭學(xué)時，您又是怎么辦的呢？歡迎說出您的想法，并和我們一起交流討論。
