現(xiàn)實生活中,為什么會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象。同樣的學校同樣的老師教學同樣的學習內(nèi)容同樣的上課按排,卻得出不同樣的教學成果。那就是絕大多數(shù)學生熱愛學習,大部分學生學習良好,少部分學生成績拔尖,極小部分學生出現(xiàn)厭學逃課逃學。
同樣的教學環(huán)境,為什么會出現(xiàn)不一樣的教學成效,究其原因是多方面的,但我認為學生自身主觀因素是關(guān)鍵。在此,結(jié)合以上所說,談一下孩子厭學逃課逃學帶來的影響及危害,說一下自己的意見及建議。
一、孩子為什么會厭學逃課逃學。
(一)、思想與行動都存在厭學逃課逃學的跡象,最終付諸以行動。缺乏學習自覺性,面對枯燥無味的學習自身提不起學習興趣更提不起學習精神,更不會把精力放在學習上,思想上萌生了厭學想法,行為上出現(xiàn)了逃課逃學的表現(xiàn)。正是思想與行動都存在厭學逃課逃學的跡象,最終付諸以行動。
(二)、出現(xiàn)惡性循環(huán)現(xiàn)象。上課不認真聽課、學習注意力不集中、上課開小差,從而對老師所講的內(nèi)容不了解,對老師所傳授的知識不撐握,肯定對老師布置的檢驗學習成效的作業(yè)就不會做,進而就會影響到自己的學習基礎(chǔ),慢慢的就會出現(xiàn)一種惡性循環(huán),那便是基礎(chǔ)差就不想學,不想學就會基礎(chǔ)越差,為逃避這一現(xiàn)象,便會出現(xiàn)厭學逃課逃學。
(三)、對待學業(yè)不端正。在自己學習基礎(chǔ)差的情況下,孩子又不虛心請教,“后天”又不進行補習,將自己落下的課功通過“后天”的勤勞進行補救,提高自己的學習基礎(chǔ)。在對待學習學業(yè)始終是抱著得過且過不思進取的態(tài)度對待,根本就提不起學習興趣,所以厭學逃課逃學現(xiàn)象難免會出現(xiàn)。
二、孩子厭學逃課逃學帶來的影響及危害。
(一)、影響學業(yè)。孩子厭學逃課逃學,肯定就會落下功課,竟然逃課逃學肯定對老師所傳授的知識不了解不掌握,那么到了老師布置作業(yè)或者考試的時候肯定就不懂,這樣就會影響孩子的學習成績,如果這種壞習慣長期堅持下去,就會直接影響到孩子的學業(yè)。還會導(dǎo)致一種惡性循環(huán)現(xiàn)象的出現(xiàn),孩子越厭學越逃課越逃學,學習基礎(chǔ)越差學習成績越差,基礎(chǔ)越差成績越差就更不想學更容易出現(xiàn)厭學逃課逃學。
(二)、影響到親情的融洽。孩子厭學逃課逃學,父母肯定會加以管教,對于父母的管教有一些孩子并不理會也聽從,甚至還存在叛逆現(xiàn)象。也往往會出現(xiàn)這一種惡性循環(huán),父母越加管教,孩子越感到自由受到約束,就越想掙脫父母的管教,就是在這樣一種管教與掙脫中,父母與孩子為了達到各自的目的,“矛盾”越演越烈,從而影響到父母與孩子之間的親情關(guān)系。
(三)、受到處罰,帶來多方面影響。孩子經(jīng)常逃課逃學,肯定觸犯了學校規(guī)章制度。學校從規(guī)勸、監(jiān)管、挽救的角度去考慮,對逃課逃學的學生按照校規(guī)進行處罰??隙〞W生今后的學習生活帶來負面影響,以及對孩子今后的升學帶來影響,從長遠的角度來說,更會對孩子以后的就業(yè)帶來影響。
三、意見、建議。
(一)、老師和家長要加大孩子學習的指導(dǎo)和監(jiān)督力度。孩子厭學逃課逃學,主要原因還是孩子對所學的知識掌握不牢、基礎(chǔ)差,導(dǎo)致厭學情緒的出現(xiàn),從而導(dǎo)致逃課逃學現(xiàn)象。從一個側(cè)面反映出,不管是老師還是家長,都應(yīng)加大孩子學習的指導(dǎo)與監(jiān)督力度。對于孩子厭學逃課逃學,所落下來的功課,從而導(dǎo)致孩子做作業(yè)不會做,考試成績不理想。不管是老師還是父母,應(yīng)加大孩子學習指導(dǎo)力度,直到把孩子所落下的功課補上來,直到孩子弄懂掌握為止,直到孩子所落下的功課,不影響孩子的學業(yè)為止。
(二)、加大孩子心理干預(yù)力度。為了杜絕孩子厭學逃課逃學現(xiàn)象,不管是老師還是父母在平常時都要加大對學生的心理干預(yù)力度。通過多與孩子交流溝通,及時發(fā)現(xiàn)孩子厭學的思想苗頭,以及及時發(fā)現(xiàn)孩子逃課逃學現(xiàn)象。結(jié)合孩子厭學逃課逃學現(xiàn)象,與孩子面對面的講述,逃課逃學對自己學業(yè),對父母期望,對學校加強管理等方面所帶來的影響以及危害,通過加大心理干預(yù)力度,讓孩子認識到厭學逃課逃學現(xiàn)象,對自己的學業(yè),對父母的期望,以及對學校加強管理等方面帶來的嚴重危害性,從而促使孩子自覺改掉厭學逃學逃課現(xiàn)象。
(三)、多關(guān)心孩子,認真傾聽孩子的心聲。日常生活中,作為父母要多關(guān)心孩子,與孩子就學習問題多進行交流溝通,從與孩子交流溝通中認真傾聽孩子在學習上遇到的困難,想得到的幫助,希望父母的關(guān)心等心聲。并結(jié)合孩子的所需所求,父母盡自己最大能力去幫助孩子,孩子的后顧之憂得到有效解決之后,孩子的學習積極性、主動性將會得到有效提高,孩子的學習基礎(chǔ)將會得到鞏固,厭學逃課逃學現(xiàn)象將會得到遏止。