高中孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況，上課睡覺，導(dǎo)致成績倒數(shù)。作為家長這個時候不能一味的批評孩子，冷靜下來，好好分析出現(xiàn)問題的原因，不能就此放棄孩子，如果放棄，放任不管，讓孩子自生自滅，就是對孩子不負責(zé)任，可能因此毀了孩子的一生，家庭的幸福就無從談起。
一、正視問題產(chǎn)生的原因。
一是沒有培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期的過程，如果父母從小沒有好好培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，小學(xué)、初中因為學(xué)習(xí)的內(nèi)容相對簡單，孩子也許還能勉強跟的走，但是一旦升入高中，涉及的知識難度大，面廣，要求孩子必須有很強的學(xué)習(xí)能力和自覺性，而且學(xué)習(xí)環(huán)環(huán)相扣，一旦孩子跟不上進度，成績也就一落千丈，惡性循環(huán)，孩子的自信心就會受到打擊，導(dǎo)致對自己不自信，認為自己是最差的，從而干脆不學(xué)，上課才會發(fā)生睡覺等行為。
在這里分享一個我所知道的案例，爸爸媽媽都是事業(yè)成功人士，但因為工作忙碌，根本沒有時間過問孩子的學(xué)習(xí)情況，相當(dāng)于孩子屬于放養(yǎng)型，自由發(fā)展，父母簡單的認為等孩子大了就知道學(xué)習(xí)了。因此這個孩子從小學(xué)到初中，成績一直是中下水平?？几咧惺敲銖娚狭藗€普通中學(xué)，但是都因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致高中后跟不上進度，休學(xué)了一年。這個孩子的父母這個時候才真正認識到培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。但也不晚，還來得及糾正孩子的習(xí)慣，家長必須不離不棄，持之以恒，必須付出更大的精力去讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二是沒有明確的目標(biāo)和方向。讓孩子樹立正確的目標(biāo)和方向，是孩子是否有學(xué)習(xí)動力的關(guān)鍵。如果孩子沒有目標(biāo)和方向，孩子就不知道學(xué)習(xí)的目的是什么，孩子就沒有學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，整天渾渾噩噩，混日子，更談不上朝著目標(biāo)去努力學(xué)習(xí)。
三是家長沒有挖掘和培育孩子的特長和愛好。 有些孩子之所以沒有學(xué)習(xí)動力，是因為孩子沒有學(xué)習(xí)的成就感，認為不管他多努力，付出多少時間的精力，考不上好的大學(xué)，孩子看不到希望，從而對自己沒有要求，當(dāng)然不會好好學(xué)習(xí)。
四是逆反導(dǎo)致抵觸學(xué)習(xí)。高中孩子基本都處于青春期，認為自己長大了，學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)自己可以拿主意，再加之外部因素影響多，有一些誘惑孩子沒有抵抗能力和判斷能力，比如網(wǎng)絡(luò)游戲、聊QQ等，導(dǎo)致思想出現(xiàn)讀書無用論，不想學(xué)習(xí)、不愿學(xué)習(xí)的思想就在心里扎根了。
二、樹立不拋棄不放棄的思想，幫助孩子找回自信。
一是緊緊抓住青春期教育補救期，彌補教育的缺失。我前面分享的案例，當(dāng)爸爸媽媽明白孩子上高中以后出現(xiàn)厭學(xué)，上課睡覺，考試全班墊底以后，他們才真正意識到自己這么多年來，沒有好好管管孩子的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致孩子沒有樹立正確的目標(biāo)和方向，學(xué)習(xí)沒有動力，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。他們醒悟了，通過咨詢老師、朋友，了解到現(xiàn)在孩子正處于青春期，還有補救的機會，作為父母必須緊緊抓住青春期這個教育補救的關(guān)鍵時期，關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、生活中的點點滴滴，特別是引導(dǎo)孩子向身邊喜歡學(xué)習(xí)的孩子多接觸，甚至父母還特意安排一些活動，讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀的好朋友、同學(xué)、大學(xué)生等和他們孩子在一起聊聊，讓這些正能量的同學(xué)們用自身的學(xué)習(xí)體會感染孩子，潛移默化的影響孩子樹立正確的理想和目標(biāo)，俗話說，近朱者清、近墨者黑，也就是這個道理。
二是挖掘孩子的特長和愛好，培養(yǎng)孩子的成績感。前面的案例的爸爸媽媽，他們通過和孩子交流，發(fā)現(xiàn)孩子對體育付出愛好，也具備一定的體育天賦和能力，他們幫助孩子找到了專業(yè)的體育教練，制定了訓(xùn)練計劃，開始了正規(guī)的體育訓(xùn)練。并通過體育老師告訴孩子，如果體育成績好，可以報考體育相關(guān)的大學(xué)，鼓勵、引導(dǎo)、鞭策，在這個孩子身上慢慢的起了作用?，F(xiàn)在，雖然孩子因為一些自身的原因沒有再繼續(xù)訓(xùn)練體育，但從此激發(fā)了學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)的主動性的自覺性都得以提高，已經(jīng)返回學(xué)校開始沖刺高考，學(xué)校老師也驚奇的發(fā)現(xiàn)這個孩子變了，成績也從全班倒數(shù)提高到全班第二十名，孩子的目標(biāo)是沖刺軍事類的高等院校。這就是爸爸媽媽不拋棄不放棄的結(jié)果。相信通過孩子的能力，一定能實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
三是注意引導(dǎo)孩子克服為難情緒，保持飽滿的精神狀態(tài)，投入到學(xué)習(xí)中。從客觀上講，孩子學(xué)習(xí)的壓力很大，天天高度緊張，距離高考一天一天的逼近，孩子的壓力也越來越大起來，這時候，孩子就會產(chǎn)生為難情緒，。所以，家長就要配合老師，運用孩子接受的方式，幫助孩子學(xué)會釋放壓力，掌握好學(xué)習(xí)的節(jié)奏，學(xué)習(xí)時專心致志，休息時好好放松，做到有張有弛。
