小聰?shù)母改父星椴缓?，每次只要在家就?huì)吵架。每當(dāng)小聰放學(xué)的時(shí)候都會(huì)趕快回到自己的房間把門(mén)關(guān)上，可是這樣也能聽(tīng)到父母的爭(zhēng)吵。當(dāng)他寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，父母總是吵架，讓他沒(méi)辦法靜下心來(lái)寫(xiě)作業(yè)。
小聰原來(lái)是個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的孩子，但是由于家庭的緣故讓他的成績(jī)一落千丈。不過(guò)父母從來(lái)都沒(méi)有關(guān)注過(guò)他的成績(jī)，就算他考的不好父母也不在意。就這樣小蔥慢慢變得越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講甚至是出現(xiàn)了逃課的行為。
孩子的成長(zhǎng)一定要在一個(gè)有愛(ài)的環(huán)境中，這樣才能讓他有一個(gè)輕松愉快的環(huán)境去學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。如果家庭成員之間經(jīng)常吵架就會(huì)影響孩子的情緒，可能會(huì)造成孩子上課沒(méi)辦法集中注意力聽(tīng)講，總會(huì)想起父母吵架時(shí)的情景。厭學(xué)的因素多種多樣，不過(guò)孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)父母是有很大責(zé)任的，我們必須清楚厭學(xué)的原因，才能對(duì)癥下藥。
孩子厭學(xué)是什么原因？
①父母的要求太過(guò)于苛刻，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
現(xiàn)在很多家庭只有一個(gè)孩子，所以父母會(huì)把全部的精力都投入到這個(gè)孩子身上。為了讓他將來(lái)有更好的發(fā)展，一般會(huì)嚴(yán)格對(duì)孩子進(jìn)行要求。家長(zhǎng)會(huì)給孩子制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)目標(biāo)，就像《小歡喜》里面的英子家長(zhǎng)一樣，對(duì)孩子太苛刻。這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子失去更多的自我空間，最后對(duì)學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，導(dǎo)致厭學(xué)的情況。
②家庭環(huán)境不夠和諧，讓孩子沒(méi)有心思學(xué)習(xí)。
有很多父母即使結(jié)婚了也會(huì)出現(xiàn)很多情感問(wèn)題，而且出現(xiàn)問(wèn)題之后不會(huì)冷靜的解決，總是用吵架來(lái)宣泄情緒。這樣就會(huì)給孩子一個(gè)緊張不安的家庭環(huán)境，在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子一般都會(huì)缺乏自信。
每當(dāng)面對(duì)的困難的時(shí)候只會(huì)退縮，遇到學(xué)習(xí)上的難題也不會(huì)想辦法解決。更因?yàn)楦改傅臓?zhēng)吵讓他整天都沉浸在難過(guò)之中，最后學(xué)習(xí)越來(lái)越差。
③孩子的自控力太差，沒(méi)有自己的目標(biāo)，總是渾渾噩噩的度日。
很多家長(zhǎng)在孩子小時(shí)候缺乏對(duì)他的管束，孩子年紀(jì)小自控能力差，又不會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。他們平時(shí)的學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，更沒(méi)有目標(biāo)。對(duì)自己的未來(lái)絲毫沒(méi)有憧憬，只會(huì)一天一天的混日子。他們更習(xí)慣于家長(zhǎng)幫他們安排好的生活，不會(huì)自己制定計(jì)劃。
有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子年齡太小，很多事情不應(yīng)該讓他做主。其實(shí)這樣想法是不對(duì)的，孩子年齡越小，就越應(yīng)該讓他得到鍛煉。很多小事情可以讓他決定，讓孩子明白完成一件事情到喜悅感。生活中家長(zhǎng)的態(tài)度也決定著孩子是否愛(ài)學(xué)習(xí)，想要有一個(gè)努力上進(jìn)的孩子，就要避免以下幾種情況。
家長(zhǎng)的哪些表現(xiàn)會(huì)讓孩子厭學(xué)？
①只要孩子成績(jī)不好，就對(duì)孩子進(jìn)行打罵。
粗暴的方法是不可取的，但是很多中國(guó)家長(zhǎng)還是習(xí)慣于實(shí)行這種教育辦法，因?yàn)橛X(jué)得它很有效。這種方法確實(shí)能夠在短時(shí)間內(nèi)讓孩子“聽(tīng)話”，但是這種“聽(tīng)話” 并不是孩子發(fā)自?xún)?nèi)心的想要去做。
經(jīng)常打孩子還會(huì)讓他主動(dòng)想要疏遠(yuǎn)你，而且這樣的行為會(huì)讓孩子對(duì)你產(chǎn)生厭惡感。每次因?yàn)閷W(xué)習(xí)打罵他，他就會(huì)更討厭學(xué)習(xí)。孩子會(huì)認(rèn)為他挨打全部都是學(xué)習(xí)惹的禍，所以每次提到學(xué)習(xí)他只有排斥的感覺(jué)。
②經(jīng)?？v容他，溺愛(ài)沒(méi)有任何原則。
每個(gè)家長(zhǎng)都愛(ài)孩子，但是愛(ài)孩子也要講究方法。
現(xiàn)在很多家庭經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)，孩子想要什么就會(huì)給他買(mǎi)什么。很多孩子現(xiàn)在都有一部自己的手機(jī)，但是家長(zhǎng)也需要時(shí)刻控制著孩子使用手機(jī)的頻率。孩子年齡小自控能力很差，所以最好和他講清玩兒手機(jī)的原則，只有在固定時(shí)候可以玩，而且不可以逾越這個(gè)原則，監(jiān)督孩子的時(shí)候一定不要講情面，全部都按之前講好的原則去實(shí)施。
③錯(cuò)誤的教育，過(guò)多對(duì)孩子進(jìn)行嘮叨。
現(xiàn)在都提倡說(shuō)教，有些家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常嘮叨孩子“快去寫(xiě)作業(yè)?！薄皠e玩了，成績(jī)這么差還不學(xué)習(xí)?！辈徽撌裁词虑槎伎梢月?lián)想到學(xué)習(xí)。甚至有時(shí)候還會(huì)說(shuō)：“你再不聽(tīng)話我就把你送到學(xué)校去，讓老師好好管教你?！?/span>
這樣的說(shuō)法和嘮叨都會(huì)讓孩子討厭學(xué)習(xí)，討厭學(xué)校。因?yàn)榧议L(zhǎng)的這些說(shuō)法完全就是在暗示孩子：學(xué)習(xí)是一件令人煩惱的事情。所以孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，很可能是因?yàn)檫@些說(shuō)法。
孩子討厭學(xué)習(xí)，一定和家長(zhǎng)的教育有關(guān)。想要培養(yǎng)一個(gè)自覺(jué)且努力學(xué)習(xí)的孩子，就需要各位家長(zhǎng)注意自己平時(shí)的教育方式。只有找對(duì)正確的教育辦法，才能起到積極的引導(dǎo)作用。
■應(yīng)該如何做能讓孩子愛(ài)上學(xué)？
①給孩子一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，給他適度的愛(ài)。
不愛(ài)孩子和過(guò)分的溺愛(ài)都對(duì)孩子成長(zhǎng)不利，總得來(lái)說(shuō)，愛(ài)孩子也需要講究原則。給孩子一個(gè)溫馨的家庭氣氛，讓他知道父母對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。只有在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中，孩子才能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。
②及時(shí)的與孩子溝通，鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)。
平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該換位思考，了解他的想法，試著讓孩子自己決定處理一些小事。當(dāng)孩子遇到難題時(shí)要鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去，這樣即使在學(xué)習(xí)上有很大的難題，他也有毅力去解決。
③運(yùn)用有愛(ài)的教育辦法，讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
一直使用強(qiáng)制的教育辦法總會(huì)讓孩子產(chǎn)生排斥，特別是對(duì)于正處于叛逆期的孩子這種辦法不僅沒(méi)有用，而且還會(huì)起到相反的作用。不如和他靜下心來(lái)一起討論一下，雙方統(tǒng)一意見(jiàn)按照商量好的原則去進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)。剛開(kāi)始需要督促孩子，后來(lái)孩子就會(huì)當(dāng)成一個(gè)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中，最好教給孩子學(xué)習(xí)方法，教會(huì)他制定自己的目標(biāo)。為他養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，孩子就可以自主的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也無(wú)需家長(zhǎng)的督促。
