現(xiàn)在的家庭大部分都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女是一種賭注，小學(xué)升初中、初中升高中，孩子成長(zhǎng)中的每一步都成為賭注，可是孩子們一旦出了校門就再也進(jìn)不來(lái)了，哪怕很短的幾個(gè)月的時(shí)間。
問(wèn)：家長(zhǎng)該采取哪些切實(shí)有效的對(duì)策才能幫助厭學(xué)的孩子走出困境？
答：我覺(jué)得，家長(zhǎng)應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：
改變功利的愛
現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子是全家人生活和關(guān)注的中心，家長(zhǎng)的無(wú)私和犧牲無(wú)條件地滿足著孩子，同時(shí)也給孩子一種錯(cuò)覺(jué)：這世界沒(méi)有他得不到的東西。家長(zhǎng)愛孩子是自然的，但家長(zhǎng)的愛里卻暗含功利目的：孩子要出人頭地，才對(duì)得起家長(zhǎng)的付出。于是，我們所見的各種各樣的“開發(fā)班”、“提高班”、“速成班”等，便應(yīng)運(yùn)而生。然而走出家庭，孩子不可能再成為中心，挫折和尷尬將導(dǎo)致孩子怨恨家長(zhǎng)，所以家長(zhǎng)要改變教育方法。
形成關(guān)心孩子終身幸福的觀念，現(xiàn)代社會(huì)日趨多元化，對(duì)人的評(píng)價(jià)也不再是單一的，在關(guān)心孩子智力的同時(shí)，也應(yīng)該關(guān)心他的幸福。縱觀人的一生，大多數(shù)時(shí)間是在和失敗做斗爭(zhēng)，而成功只是一種很主觀的狀態(tài)。所謂成功，應(yīng)該是多方面的。為世人所矚目的成功者畢竟是少數(shù)，普通人才是多數(shù)。幸福的人，有安全感，有愛心，與人相處和諧，對(duì)自己充滿信心。對(duì)孩子的期望應(yīng)該建立在對(duì)他的正確認(rèn)識(shí)上，拔苗助長(zhǎng)不可能讓孩子得到幸福。
給孩子一個(gè)溫暖和睦的家人的一生，1/3的時(shí)間是在家庭中度過(guò)的，家庭關(guān)系對(duì)孩子智力、個(gè)性、人格、社會(huì)化等方面有著重要影響。父母關(guān)系的好壞直接影響到孩子，父母又是孩子的第一任老師。因此，家長(zhǎng)要尊重、關(guān)心、理解和信任孩子，支持他的興趣、愛好和決定。能經(jīng)常和他在一起，欣賞而不是挑剔他，以發(fā)展的眼光看待他。大多數(shù)家長(zhǎng)在這方面存在誤區(qū)，他們對(duì)孩子責(zé)之苛嚴(yán)，弄得家庭氣氛緊張。因此，家長(zhǎng)要多看家庭教育方法方面的報(bào)刊雜志、專業(yè)書籍等，提高自己的家教水平，縮短和孩子之間的距離，讓孩子有一個(gè)溫馨、快樂(lè)的家，解除壓力，才能快樂(lè)地學(xué)習(xí)，輕松地成長(zhǎng)，不會(huì)厭學(xué)。
實(shí)施體驗(yàn)教育方法
體驗(yàn)教育指的是不超過(guò)孩子能力范圍，但又不能輕易做到，需要付出一定程度的努力后才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)的一種教育。體驗(yàn)教育可以鍛煉孩子的心理承受能力，讓孩子有一個(gè)思想準(zhǔn)備：任何獲得，必須付出一定的努力，挫折只是暫時(shí)的。同時(shí)，要允許孩子犯與年齡相當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。孩子犯的錯(cuò)誤，都是寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累，家長(zhǎng)要善于利用這筆財(cái)富，將負(fù)面影響變?yōu)檎嬗绊憽?/span>
加強(qiáng)和學(xué)校的聯(lián)系
學(xué)校正在進(jìn)行新一輪的課程改革，社會(huì)的新觀念已進(jìn)入課堂，并對(duì)新生代的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了影響，而家長(zhǎng)由于職業(yè)不同，不一定能跟上觀念的更新，有些想法難免和孩子的想法相沖突。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該和學(xué)校取得聯(lián)系，經(jīng)常從學(xué)校得到最新信息，關(guān)心課程改革，了解課改新動(dòng)向，以便有的放矢地對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助，構(gòu)筑一個(gè)與學(xué)校課程改革同步的家庭教育環(huán)境。
