找學(xué)校

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中國孩子的學(xué)習(xí)壓力大造成孩子厭學(xué)是一個(gè)老生常談的問題了，從大背景來說確實(shí)有教育體制的問題，而更多地是來自于家長的焦慮，而作為心理能量還沒有強(qiáng)大到可以應(yīng)對這份焦慮的孩子，則將這份焦慮完全地背負(fù)了下來。當(dāng)孩子們小小的肩膀負(fù)擔(dān)不起的時(shí)候，問題就顯現(xiàn)出來了。

 

其實(shí)，每一個(gè)所謂的“厭學(xué)孩子”，他們曾經(jīng)也和所有的孩子一樣，都是對世界充滿好奇，對學(xué)習(xí)充滿興趣的精靈。只不過在他們的成長環(huán)境里，由于父母或養(yǎng)育者自身有太多的糾結(jié)，或是被社會上物質(zhì)和利益的巨大旋窩所裹挾而失去自我，從而在看似“為了你好”的心理驅(qū)動下，在給予孩子愛的同時(shí)也將那份對未來的焦慮和對現(xiàn)實(shí)的失控感傳遞給了孩子。

 

1 創(chuàng)建優(yōu)良的學(xué)校教育環(huán)境，提高學(xué)生心理素質(zhì)。

 

2 培養(yǎng)厭學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（1）讓學(xué)生悅納老師。

（2）幫助學(xué)生獲得尋求知識的新奇感。

（3）促使學(xué)生的興趣向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)移。

（4）改善教學(xué)方式方法， 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

 

學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是促使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，一個(gè)有強(qiáng)的學(xué)習(xí)動機(jī)的學(xué)生絕對不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。通過人生觀、價(jià)值觀教育和成功教育，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想和為提高民族素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而學(xué)習(xí)的決心。學(xué)?？赏ㄟ^舉行各種各樣的比賽，在比賽中激發(fā)學(xué)生的成功欲望、提高學(xué)生成就動機(jī)。

 

3、 加強(qiáng)學(xué)生心理能力特別是抗挫能力的培養(yǎng)。

　

總之，學(xué)生厭學(xué)心理原因是多方面的。只要我們認(rèn)真研究、探討，找出原因，采取相應(yīng)對策，對學(xué)生耐心細(xì)致的引導(dǎo)，學(xué)生的厭學(xué)心理必將得到矯正和克服。

 

(舉報(bào))2019-12-20 15:42瀏覽圖片只看樓主趕緊回一個(gè)