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找學(xué)校
不成熟的心理生理特點(diǎn),不正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),是導(dǎo)致中小學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的主觀原因。由于年齡小的關(guān)系,心理生理都處在沒有成熟的階段,中小學(xué)生們多數(shù)還沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),有些學(xué)生不知道為什么學(xué)習(xí),由于老師家長(zhǎng)拼命給學(xué)生施加壓力和學(xué)習(xí)任務(wù),致使學(xué)生不能完全承受,有的是因?yàn)榻邮懿涣俗约旱膬?yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處不被家長(zhǎng)和老師發(fā)現(xiàn)和重視,等等原因使學(xué)生不能從學(xué)習(xí)中感受到快樂,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。因此,厭學(xué)教育是老師家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)習(xí)的,同樣厭學(xué)教育也是家長(zhǎng)老師應(yīng)該和孩子講述的。社會(huì)上的表面意義上的“知識(shí)貶值”現(xiàn)象,也影響著本來就閱歷不深的孩子們,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。
 
來自外界環(huán)境的諸多因素是導(dǎo)致中小學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的客觀原因
1、不良社會(huì)文化的影響,是導(dǎo)致中小學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理的原因之一
2、傳統(tǒng)的教育觀念是導(dǎo)致中小學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理的本質(zhì)原因
3、教師的教育方式與自身的師德是影響中小學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理的重要原因
4、家長(zhǎng)的嚴(yán)要求高期望是造成中小學(xué)生厭學(xué)的一大“動(dòng)力”
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