找學(xué)校

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目前中學(xué)生厭學(xué)不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)不愿學(xué)習(xí)，就連成績很好的同學(xué)也有這種厭學(xué)傾向。有位重點學(xué)校的學(xué)生說：“每當(dāng)看到或聽說有人考試作弊，卻取得好成績時，自己心理就很不平衡。覺得認真學(xué)習(xí)不如投機取巧，況且學(xué)習(xí)好的同學(xué)威信也不一定高，而那些成績平平的同學(xué)卻人緣挺好，常常受到青睞?！?/span>教育專家表示，值得注意的是，有這樣想法的學(xué)生并不在少數(shù)。

 

對于家長和老師關(guān)于中學(xué)生厭學(xué)原因的疑問，以及中學(xué)生厭學(xué)怎么辦的苦惱，心理專家表示，外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根本。而其中最根本的原因，還是學(xué)生內(nèi)在的心理因素起決定作用。學(xué)生的厭學(xué)，突出一個“厭”字，“厭”是一種心理狀態(tài)：厭煩、厭倦、討厭。

 

教育專家表示，絕大多數(shù)中學(xué)生都希望自己有好的學(xué)習(xí)成績。但如果教師和家長對學(xué)生的期望值過高，超越了他們的實際能力，學(xué)生就會產(chǎn)生無能為力的心理狀態(tài)，就會導(dǎo)致灰心沮喪，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，其實他們也不知道厭學(xué)怎么辦。教師在教書育人的過程中要把培養(yǎng)學(xué)生形成良好的意志品質(zhì)滲透到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中。既要看到學(xué)生的短處和問題，更要發(fā)現(xiàn)他們的長處和進步。對學(xué)生的評價要多表揚少批評。表揚和鼓勵會起到很大的激勵作用，能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和力量，增強克服困難的勇氣和毅力。而批評過多則會使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，進而情緒低落、放棄進取。

(舉報)2019-12-20 09:50瀏覽圖片只看樓主趕緊回一個