家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)地了解孩子厭學(xué)的原因，找出根源，才有可能幫助孩子從厭學(xué)的情緒當(dāng)中走出來(lái)，才能好好學(xué)習(xí)。以下就是一般孩子厭學(xué)原因，家長(zhǎng)可以參考。
一、對(duì)學(xué)習(xí)的看法消極。一些家長(zhǎng)說(shuō)話不注意，會(huì)說(shuō)出“某家的孩子高中沒(méi)畢業(yè)當(dāng)了什么老板，做了什么官！”“誰(shuí)大學(xué)畢業(yè)了找不到工作”之類的話和事情，會(huì)讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)用，學(xué)習(xí)的積極性受到?jīng)_擊和影響。
二、興趣轉(zhuǎn)移。孩子的自制力不強(qiáng)，這個(gè)年齡段興趣的特點(diǎn)是動(dòng)搖性，外界稍一干擾，興趣就會(huì)轉(zhuǎn)移，所以才會(huì)產(chǎn)生問(wèn)題少年孩子、迷戀mp3，口袋書(shū)的孩子等。
三、學(xué)習(xí)無(wú)望，“破罐子破摔”。一位姓王的女士說(shuō)，他的兒子上小學(xué)一直是中上等，上實(shí)驗(yàn)班后卻成了“墊底兒”，學(xué)習(xí)成績(jī)差，老師不喜歡，自尊心嚴(yán)重受挫，努力很多次又不成功，最后終于對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣和信心，“破罐子破摔”。還有的學(xué)生雖然并不調(diào)皮，但只是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好，便成了老師和學(xué)生眼中的“遺忘生”。孤獨(dú)茫然，沒(méi)人關(guān)心和幫助，慢慢導(dǎo)致厭學(xué)。
四、“恨物及烏”。不喜歡某個(gè)老師、某門功課，便會(huì)對(duì)其派生物也產(chǎn)生厭惡情緒，直至厭學(xué)。
五、情感饑渴。父母離異，家庭變故等都會(huì)導(dǎo)致青少年對(duì)情感需求強(qiáng)烈，尋求情感補(bǔ)償。一旦得不到滿足，就會(huì)廣交朋友來(lái)彌補(bǔ)情感缺失，影響學(xué)習(xí)，形成厭學(xué)。
六、物極必反。某縣一所中學(xué)是省級(jí)示范高中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)抓的特別緊。學(xué)生每天花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間有十個(gè)多小時(shí)，幾至崩潰邊緣，最終導(dǎo)致一名女生不堪重負(fù)自殺，事物發(fā)展到極端，就會(huì)向相反方向發(fā)展，學(xué)習(xí)也是一樣。
