學(xué)生視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)，失去學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理，上課無法集中思想，對(duì)老師布置的作業(yè)敷衍了事，學(xué)習(xí)效率降低，這就可能會(huì)導(dǎo)致青少年對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭學(xué)心理。青少年厭學(xué)是常見現(xiàn)象之一，也是老師和家長的困擾之一。青少年厭學(xué)心理久而久之會(huì)使自己產(chǎn)生消極的情緒，對(duì)任何學(xué)習(xí)方面的事情提不起興趣。長期這樣，青少年的心理發(fā)展都有不良的影響。
青少年產(chǎn)生厭學(xué)的原因：
1、青春期的孩子心智發(fā)育不成熟，無法很好的面對(duì)家庭和學(xué)校的雙重壓力。很多家長對(duì)孩子偏重于關(guān)心智力和學(xué)習(xí)成績，從而忽略了孩子心理發(fā)展水平和承受能力。家長和老師對(duì)孩子提出過多苛求，繁多的學(xué)業(yè)，而對(duì)孩子心理健康沒有給予足夠的關(guān)心。
2、現(xiàn)在的青少年對(duì)于自己并沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而是盲目的學(xué)習(xí)，不知道自己學(xué)習(xí)是為了什么，學(xué)習(xí)的目的是什么，從而引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦情緒。有些孩子在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出不自信，缺乏自主考慮，無法集中精神，長期這樣，而家長卻不重視，只關(guān)注孩子的成績加重了孩子的心理壓力，逼得孩子厭學(xué)。
3、學(xué)校忽略學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，考試成績成為了衡量孩子有沒有出息的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生對(duì)考試成績挫折看成人生挫折和失敗，對(duì)未來失去信心，有些孩子承受不了這樣的挫折，對(duì)未來惶恐，就選擇了逃避的方法，逃避學(xué)業(yè)，逃避家長老師的指責(zé)。
4、教師在教學(xué)過程中缺乏生動(dòng)的教學(xué)方式，提不起學(xué)生的上課興趣，從而使學(xué)生上課時(shí)感到毫無樂趣開小差，聽課注意力不集中，成績急劇下降。
總之，要培養(yǎng)青少年的學(xué)習(xí)興趣，還得靠家長老師還有青少年自己本身來努力。
對(duì)孩子厭學(xué)所采取的解決辦法：
（1）更新教育觀念，注重教育方法。適當(dāng)運(yùn)用欣賞教育，及時(shí)地客觀地鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子，幫助孩子樹立自信心，培養(yǎng)榮譽(yù)感。從而增加學(xué)習(xí)動(dòng)力。
（2）告訴自己的孩子：“你是最棒的！”充分發(fā)掘孩子的各方面潛能，強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力對(duì)未來發(fā)展的重要性。“條條大路通羅馬”，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，只要我們細(xì)心觀察，耐心培養(yǎng)，孩子的前途就一片光明！
（3）適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行成功勵(lì)志教育?？陀^幫助孩子確定明確的可以實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，告訴孩子全力以赴就一定能成功！過程比結(jié)果更重要！
（4）言傳身教。家長自己在工作和生活中遇到困難要給孩子做出好的榜樣，任何困難絕不消極絕不放棄，久而久之會(huì)對(duì)孩子造成非常長遠(yuǎn)的影響。
（5）加強(qiáng)體育鍛煉。家長可以在清晨帶孩子一起進(jìn)行一些體育活動(dòng)，來鍛煉身體和調(diào)節(jié)身心。這個(gè)方法也可以促進(jìn)親子關(guān)系。
（6） 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的重要性。家長和老師都應(yīng)該努力鉆研學(xué)習(xí)方法，然后傳授給孩子，教給孩子獨(dú)立解決問題的能力。
（7）支持孩子發(fā)展自己的興趣愛好。
（8） 培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣：增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣；明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣；利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)立有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。
