孩子厭學(xué)的背后是童年創(chuàng)傷和學(xué)習(xí)焦慮。
上初中之后學(xué)習(xí)壓力增大，讓A不得不花更多時間熬夜寫作業(yè)，好不容易睡下去后，夢到的都是自己在學(xué)習(xí)考試。A有一次生病請了3天假，病好了，回到學(xué)校發(fā)現(xiàn)老師的課聽不懂了，作業(yè)也不會寫了。
這讓A非常緊張，他連續(xù)熬了2晚才把學(xué)習(xí)進度追上，但一想到初三要為中考準備，會比現(xiàn)在更累，萬一自己又生病耽誤學(xué)習(xí)了就無心學(xué)習(xí)。
孩子厭學(xué)有的時候并非是討厭學(xué)習(xí)本身，如果你問一個中學(xué)生為什么厭學(xué)，可能他的回答跟學(xué)習(xí)沒有多大關(guān)系，他討厭的可能是學(xué)習(xí)帶來的后果。
小學(xué)的時候A曾因為生病而留級，換了班級也換了老師，一瞬間他不知道該怎么融入這個新環(huán)境，就把精力放在學(xué)習(xí)上，開始努力學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在又因為生病耽誤了學(xué)習(xí)，這讓他再度陷入了當(dāng)時的情緒當(dāng)中，焦慮、擔(dān)憂、恐懼填滿了腦子，慢慢地開始厭學(xué)。
當(dāng)A把這些埋藏在心里的話說出來的時候，我們才知道原來他有過這樣的創(chuàng)傷，原來他承受著這些焦慮和不安，同時因為有了傾訴的對象，A放松了很多。
為什么很多時候家長的開導(dǎo)說教不管用，反而會雪上加霜？因為很多家長不懂得傾聽，也不懂得如何正確對待孩子厭學(xué)這件事，更不懂得擺脫厭學(xué)是一個需要耐心等待的過程。
如何與孩子建立關(guān)系？如何消除心中的焦慮和不安，賦予能量？如何讓孩子重新拾起對學(xué)習(xí)的興趣，擺脫厭學(xué)？
厭學(xué)心理咨詢是相當(dāng)有難度的，它是一門的學(xué)問，也是一門藝術(shù)，更是一場心靈的解放和救贖。
