山東力明學(xué)校是以醫(yī)學(xué)類專業(yè)為主的重點(diǎn)學(xué)校，擁有悠久的歷史和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。山東力明學(xué)校實(shí)施“人才強(qiáng)校、質(zhì)量立校、特色興校”發(fā)展戰(zhàn)略，育人成果豐碩。學(xué)校實(shí)施服務(wù)優(yōu)化工程，堅(jiān)持“嚴(yán)管細(xì)導(dǎo)、嚴(yán)父慈母”雙嚴(yán)管理，全程全方位育人。
山東力明學(xué)校專業(yè)介紹：
護(hù)理助產(chǎn)
專業(yè)介紹
護(hù)理/助產(chǎn)專業(yè)為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，校級(jí)特色專業(yè)，經(jīng)對(duì)口升學(xué)錄取后在校進(jìn)行3年學(xué)習(xí)，符合畢業(yè)要求頒發(fā)國(guó)家統(tǒng)招學(xué)歷畢業(yè)證書，同時(shí)可考取護(hù)士資格證、育嬰師（高級(jí)）、健康管理師、養(yǎng)老護(hù)理員等職業(yè)技能等級(jí)證書，為將來(lái)工作提供競(jìng)爭(zhēng)力。
培養(yǎng)目標(biāo)
熟練掌握臨床護(hù)理基本技能、專科護(hù)理特色技能，同時(shí)還具有國(guó)際護(hù)理行業(yè)前沿思維，能適應(yīng)不同的護(hù)理相關(guān)行業(yè)的不同需求，滿足醫(yī)院、社區(qū)、醫(yī)療養(yǎng)護(hù)機(jī)構(gòu)等職業(yè)崗位的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
就業(yè)方向
職教高考后的大專/本科畢業(yè)生分布在省、市各大醫(yī)院、部隊(duì)醫(yī)院、婦幼保健院、養(yǎng)老院福利院和衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事護(hù)理工作和健康管理工作。 學(xué)生就業(yè)率高。畢業(yè)生就業(yè)率每年均在98%以上（省人社廳發(fā)布的高校就業(yè)率統(tǒng)計(jì)）。
臨床醫(yī)學(xué)
專業(yè)介紹：臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用科學(xué)專業(yè)。它致力于培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能；能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事醫(yī)療及預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門人才。該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)方面的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，人類疾病的診斷、治療、預(yù)防方面的基本訓(xùn)練．具有對(duì)人類疾病的病因、發(fā)病機(jī)制作出分類鑒別的能力。
培養(yǎng)目標(biāo)：圍繞臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)模式改革，按照基本能力、單項(xiàng)能力、創(chuàng)新能力和綜合能力職業(yè)教育規(guī)律要求，建設(shè)完善的校內(nèi)外實(shí)踐條件。形成“基本技能培養(yǎng)→單項(xiàng)技能培養(yǎng)→綜合能力培養(yǎng)→創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的實(shí)踐性教學(xué)體系。
就業(yè)方向：職教高考大學(xué)畢業(yè)后可以在醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)從事臨床各科的醫(yī)療、預(yù)防工作。學(xué)院由于專業(yè)設(shè)置好，教學(xué)模式先進(jìn)，學(xué)生就業(yè)率高。畢業(yè)生就業(yè)率每年均在95%以上（省人社廳發(fā)布的高校就業(yè)率統(tǒng)計(jì)）。
口腔醫(yī)學(xué)
專業(yè)介紹：口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)主要研究口腔及頜面部疾病的診斷、治療等方面的基本知識(shí)和技能，進(jìn)行常見病、多發(fā)病的治療、修復(fù)和預(yù)防保健等。例如：齲齒、智齒冠周炎、口腔潰瘍、牙髓炎、牙周炎等口腔疾病的治療。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握一定的人文社科知識(shí)和相關(guān)自然科學(xué)基礎(chǔ)、較扎實(shí)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)理論和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)以及一定的預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)、具有一定的臨床思維能力和臨床實(shí)踐能力的口腔醫(yī)學(xué)專門人才。
就業(yè)方向：職教高考大學(xué)的學(xué)生的就業(yè)率高，畢業(yè)生遍及全國(guó)，其中分布在山東、廣東、福建、江蘇、安徽、山西、遼寧等省份較具規(guī)模的醫(yī)院和口腔診所最多。學(xué)生畢業(yè)后可考取醫(yī)師資格，具備條件的可獨(dú)立開辦醫(yī)院或診所，自主創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)生以扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)與臨床技能和工作后適應(yīng)期短、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，受到用人單位的廣泛好評(píng)。
中藥
專業(yè)介紹：中藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有中藥學(xué)與中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)背景，具備良好人文和自然科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握中醫(yī)藥學(xué)的基本理論，掌握中藥研制的基本技能及現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)的相關(guān)知識(shí)，具有一定的中藥生產(chǎn)、管理、銷售等能力的中藥學(xué)專門人才，中藥學(xué)專業(yè)是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。
培養(yǎng)目標(biāo)：為社會(huì)培養(yǎng)具有中藥學(xué)與中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)背景，具備良好人文和自然科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握中醫(yī)藥學(xué)的基本理論與技能，具有一定的中藥生產(chǎn)、管理、銷售等開拓創(chuàng)新的全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
就業(yè)方向：畢業(yè)生可在醫(yī)院藥房、醫(yī)藥公司、制藥企業(yè)、藥店等單位，主要從事中藥炮制、中藥鑒定、中藥制劑、藥用植物栽培、中藥零售、中藥批發(fā)、中藥養(yǎng)護(hù)及藥學(xué)管理、藥學(xué)服務(wù)等工作。并可考取中藥師、主管中藥師、執(zhí)業(yè)中藥師等證書。
藥學(xué)
專業(yè)介紹：藥學(xué)專業(yè)是培養(yǎng)具備藥學(xué)學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，能在藥品生產(chǎn)、檢驗(yàn)、流通、使用和研究與開發(fā)領(lǐng)域從事鑒定、藥物設(shè)計(jì)、一般藥物制劑及臨床合理用藥等方面工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人才的學(xué)科。本專業(yè)主要研究藥劑學(xué)、藥理學(xué)、藥物化學(xué)、藥物合成、藥物分析等方面的基本知識(shí)和技能，進(jìn)行藥品的研發(fā)、生產(chǎn)、加工、質(zhì)檢、銷售、管理等。
培養(yǎng)目標(biāo)
具有一定的中醫(yī)理論基礎(chǔ)，掌握中醫(yī)養(yǎng)生保健技術(shù)、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)康復(fù)技能等專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，能運(yùn)用中藥保健、推拿按摩、中醫(yī)養(yǎng)生、現(xiàn)代康復(fù)等技能開展養(yǎng)生保健與康復(fù)治療工作的高素質(zhì)技能型人才。
就業(yè)方向
藥學(xué)科研人員——在大學(xué)、研究所、藥廠的研究部門，從事藥物的研發(fā)工作；醫(yī)院藥劑師——在醫(yī)院藥劑科、藥房、藥廠等從事制劑、質(zhì)檢、臨床藥學(xué)等工作；藥檢人員——在藥檢所從事藥物的質(zhì)量鑒定和制定相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；公司職員、醫(yī)藥銷售人員——在醫(yī)藥貿(mào)易公司或制藥企業(yè)從事藥品生產(chǎn)、流通及銷售等工作。
中醫(yī)學(xué)
專業(yè)介紹： 中醫(yī)學(xué)專業(yè)得到了中國(guó)醫(yī)藥教育協(xié)會(huì)雙百名師專家?guī)熘嗅t(yī)專家和院士強(qiáng)力支持，堅(jiān)持以“強(qiáng)化實(shí)踐、重視傳承”為專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)生大學(xué)畢業(yè)均可報(bào)考參加中醫(yī)助理/執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試。
培養(yǎng)目標(biāo)： 傳統(tǒng)中醫(yī)（國(guó)醫(yī)傳承班）方向在人才培養(yǎng)模式上將傳統(tǒng)師承式帶徒與當(dāng)代學(xué)院式集中授課有機(jī)結(jié)合，在教材選用上將中醫(yī)經(jīng)典與國(guó)家統(tǒng)編教材有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)內(nèi)容上將中醫(yī)與中藥有機(jī)結(jié)合，將中醫(yī)與針灸有機(jī)結(jié)合，多中少西，先中后西，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)中醫(yī)思維模式及傳統(tǒng)中醫(yī)診療技能。中西醫(yī)結(jié)合方向在認(rèn)真繼承傳統(tǒng)中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)上，適應(yīng)基層醫(yī)療單位對(duì)全科醫(yī)生的崗位要求，突出中西醫(yī)結(jié)合的專業(yè)特色，突出實(shí)踐技能培養(yǎng)，為城鄉(xiāng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)培養(yǎng)全科人才。
就業(yè)方向： 本專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生具有較全面的綜合素質(zhì)、較好的學(xué)習(xí)能力，能夠熟練運(yùn)用中醫(yī)理、法、方、藥和針灸推拿以及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的診療方法，在各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、衛(wèi)生保健、康復(fù)養(yǎng)生及健康服務(wù)相關(guān)產(chǎn)業(yè)單位，從事中、西醫(yī)醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)及養(yǎng)生等工作。
針灸推拿
專業(yè)介紹：本專業(yè)培養(yǎng)具備中醫(yī)藥理論基礎(chǔ)、針灸推拿專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，具有運(yùn)用針灸、推拿診療各科疾病及保健預(yù)防的基本能力，德、智、體、美等全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
培養(yǎng)目標(biāo)：突出崗位核心能力培養(yǎng)，由“大而全”的課程設(shè)置轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩６钡姆址较蛘n程設(shè)置本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能系統(tǒng)掌握經(jīng)絡(luò)理論體系及現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，具有扎實(shí)的臨床辨治能力，能從事基層針灸推拿醫(yī)療工作的高端技能型專業(yè)人才。
就業(yè)方向：學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以向社會(huì)輸送高技能實(shí)用型人才為目標(biāo)。醫(yī)藥衛(wèi)生及保健康復(fù)機(jī)構(gòu)，從事針灸、推拿、小兒推拿治療、預(yù)防、康復(fù)及相關(guān)崗位工作。
學(xué)前教育
專業(yè)介紹：掌握扎實(shí)的學(xué)前教育基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和熟練的專業(yè)技能，又掌握兒童保健、兒童護(hù)理、兒童心理和早期親子教育的基本知識(shí)和技能，還掌握基本的科學(xué)與人文知識(shí)，具有從事幼兒教育、教學(xué)和基礎(chǔ)的應(yīng)用研究能力，能夠在幼兒園、婦女兒童活動(dòng)中心、親子園等兒童教育機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、保育、管理和研究工作的，基礎(chǔ)理論扎實(shí)、專業(yè)知識(shí)面廣、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新精神的高級(jí)應(yīng)用型專門人才。
【就業(yè)方向】：主要到幼兒園教師、托幼機(jī)構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究的工作、自主創(chuàng)業(yè)等。
【資格證書】：全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)證書、全國(guó)英語(yǔ)四級(jí)證書、普通話證、幼兒園教師資格證、蒙臺(tái)梭利（中級(jí)）教師資格證、育嬰師資格證、營(yíng)養(yǎng)配餐師證等相關(guān)職業(yè)資格證。學(xué)生可參加專升本考試和公務(wù)員考試，保證多證就業(yè)。
