每當(dāng)開學(xué)的時(shí)候，總是有很多孩子產(chǎn)生抗拒上學(xué)的心理。孩子不愿意去上學(xué)，在學(xué)校也不好好上課學(xué)習(xí)，嚴(yán)重的甚至變成厭學(xué)問題，導(dǎo)致孩子逃學(xué)輟學(xué)，非常影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)業(yè)。如何預(yù)防孩子開學(xué)厭學(xué)情緒？唐山森泰教育的青少年心理教育專家認(rèn)為，解決孩子開學(xué)厭學(xué)情緒要及早下手，需要家長、學(xué)校和孩子共同努力的。
孩子在暑假或者寒假的放假期間，時(shí)間自由，會有大量的時(shí)間看電視，玩游戲，四處玩耍，晚睡晚起等。開學(xué)后，孩子心理還處于放假期間的自由自在的狀態(tài)，突然進(jìn)入嚴(yán)格的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，讓孩子一時(shí)間很難適應(yīng)，孩子很容易產(chǎn)生抗拒上學(xué)厭學(xué)的心理.
如何預(yù)防孩子開學(xué)厭學(xué)情緒？家長要先做到：為孩子提供一個(gè)安靜的“收心”環(huán)境。在學(xué)校開學(xué)前的一段時(shí)間內(nèi)，家長應(yīng)根據(jù)孩子所在學(xué)校的正常工作時(shí)間和睡眠時(shí)間來提前要求孩子的作息時(shí)間，按時(shí)準(zhǔn)備三餐，督促孩子按時(shí)睡覺，早睡早起，調(diào)節(jié)好生物鐘，提前讓孩子進(jìn)入狀態(tài)，以便孩子可以快速適應(yīng)開學(xué)后的學(xué)習(xí)生活。
家長要與孩紙進(jìn)行積極的交流，多和孩子描述開學(xué)后孩子感興趣的話題。當(dāng)學(xué)校開學(xué)的時(shí)候，可以見到熟悉的小伙伴，有很多同學(xué)小伙伴可以一起玩耍，可以和同學(xué)們一起說話，還可以得到老師的表揚(yáng)，成績好了也能得到自己的獎(jiǎng)勵(lì)，使他們期待去學(xué)校上學(xué)。父母可以選擇孩子感興趣的話題跟孩子進(jìn)行交流，如明星的成長過程、在比賽中的表現(xiàn)、看完電視劇后的感受等，從而挖掘出有價(jià)值的教育內(nèi)容。家長可以與孩子共同進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)更多的交流，并給予積極的心理暗示，達(dá)到一種潤物無聲的教育效果。
鼓勵(lì)孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。家長可以和孩子一起制定一個(gè)新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成從假期到開學(xué)的“頻道轉(zhuǎn)換”工作，把新學(xué)期他們想讀的書，以誰為標(biāo)桿，需要重點(diǎn)關(guān)注什么科目，以及如何達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)都納入學(xué)習(xí)計(jì)劃。雙方可以相互合作，幫助孩子樹立信心，消除假期后的失落感。作為父母，他們也可以制定自己的家庭計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃，購買一些關(guān)于歷史、人物和靈感的名著和書籍，和孩子一起閱讀。這不僅有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和人文素養(yǎng)，也有利于擴(kuò)大孩子的知識面，同時(shí)使孩子感受到家庭。學(xué)習(xí)氛圍讓孩子感到“不僅是我一個(gè)人在學(xué)習(xí)，而且我并不孤單”。
如何預(yù)防孩子開學(xué)厭學(xué)情緒？父母要多和孩子的老師溝通聯(lián)。森泰老師告訴家長們一個(gè)小秘密：“經(jīng)常接觸老師了解孩子情況的家長，他們的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)都不會太差?！焙⒆拥膶W(xué)習(xí)就像一個(gè)三角形。孩子、老師和家長分別代表三個(gè)支點(diǎn)。沒有了任何一點(diǎn)，三角形就不會形成，孩子也不會成器。因此，家長應(yīng)該主動(dòng)與教師溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助他們找到更好的學(xué)習(xí)方法。
以上就是那些唐山森泰教育的青少年心理教育專家關(guān)于如何預(yù)防孩子開學(xué)厭學(xué)情緒的一些建議，希望對廣大家長有所幫助。孩子開學(xué)出現(xiàn)厭學(xué)情緒是很正常的事情，只要家長及時(shí)開導(dǎo)，一般都可以幫助孩子回到正常的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)的。如果孩子一直抗拒上學(xué)，家長們要小心了，要及時(shí)帶孩子咨詢專業(yè)的心理老師，以防孩子出現(xiàn)厭學(xué)問題，影響孩子的學(xué)業(yè)。
