厭學(xué)是一直困擾學(xué)生學(xué)習(xí)的問題，特別是在孩子開始上中學(xué)以后，孩子的厭學(xué)率會大幅度升高。許多家長面對學(xué)生厭學(xué)問題往往手足無措，不知道該如何下手。那么，學(xué)生厭學(xué)的主要原因是什么？今天唐山森泰教育來和大家談?wù)勥@個問題。
學(xué)生厭學(xué)的主要原因是什么？主要有以下幾個原因
1.學(xué)生學(xué)習(xí)沒有方向，學(xué)習(xí)動力弱
很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒有方向，只是和同齡人一起，按照父母的安排去上學(xué)。學(xué)習(xí)動力弱，成績也不太好，對學(xué)習(xí)不太感興趣。這些學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受不到學(xué)習(xí)的成家感和快樂，只是在被動的學(xué)習(xí)，很容易因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大導(dǎo)致厭學(xué)的發(fā)生。
2.家庭教育方式不對
很多家長對于家庭教育的理解有誤，認(rèn)為對孩子好就是要給孩子好的生活，足夠的零花錢讓孩子吃喝不愁。因此往往忙于自己的工作，忽視了對學(xué)生的成長關(guān)愛和教育。學(xué)生得不到情感上的支撐與溫暖，在生活和學(xué)習(xí)中的困惑無法得到解決，孩子的學(xué)習(xí)成績越來越差，導(dǎo)致厭學(xué)的發(fā)生。
還有的父母本身不重視教育，給孩子樹立一個壞的榜樣。還有的家長生活態(tài)度消沉，整天打麻將，吃喝玩樂，無所事事，無所尋求，會影響到子女的人生觀和價值觀的構(gòu)成，最終得過且過，做一天和尚撞天鐘，進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)。
3.現(xiàn)有學(xué)校教育體制的影響
這是一個老生常談的問題，但也確實(shí)是一個存在的問題。現(xiàn)有學(xué)校教育體制對學(xué)校教育質(zhì)量的評價是以升學(xué)率和成績來作為依據(jù)的，學(xué)校也只能以升學(xué)率為主要目的。在這種方針的指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)時間不斷加長，考試次數(shù)添加，作業(yè)量加大等要素，加劇了學(xué)生學(xué)習(xí)成果上兩極分化，使一部分學(xué)生不斷發(fā)生新的學(xué)習(xí)困難，導(dǎo)致愈加厭學(xué)。
4.師生關(guān)系的影響
師生是教育和被教育的關(guān)系，師生難免鬧矛盾，如果不能及時進(jìn)行化解，就會導(dǎo)致學(xué)生仇視老師，進(jìn)而討厭該老師上的課，甚至討厭所有的老師。學(xué)生不愿學(xué)習(xí)該老師的課程，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差，惡性循環(huán)，進(jìn)而導(dǎo)致厭學(xué)的發(fā)生。還有的老師只關(guān)注學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，對于成績差的學(xué)生，不會投注太多的關(guān)注。教師對厭學(xué)學(xué)生的消沉期望影響了他們的自我判別，使他們失去了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愛好、決心和動力。
5.遭到不良社會因素的影響
現(xiàn)在學(xué)生接觸各種信息的渠道非常廣發(fā)，會接觸到很多的不良社會信息，比如社會上 “一切向錢看”的掙錢思維;一些內(nèi)容不健康的電影、錄像、圖書等。學(xué)生難免會受到這些不良社會因素的影響，對于學(xué)習(xí)產(chǎn)生了消極的看法，認(rèn)為學(xué)習(xí)無用，不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)?；蚴墙Y(jié)交了社會上一些不倫不類的朋友后，耳濡目染，逐步厭學(xué)。
學(xué)生厭學(xué)的主要原因是什么？主要就是這幾個方面，家長們一定要留意了。厭學(xué)是學(xué)生對于學(xué)醫(yī)的一種抵觸情緒，是有預(yù)兆的，家長要密切注意孩子狀況，及時發(fā)現(xiàn)，及時干預(yù)。別讓厭學(xué)情緒不斷加重，影響學(xué)生的學(xué)業(yè)和成長。
