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山東臨沂電力工程技術(shù)教育學(xué)校
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臨沂電力工程技術(shù)教育學(xué)校電力學(xué)院開(kāi)設(shè)了哪些專業(yè)?
發(fā)布時(shí)間:2021-06-05 16:13點(diǎn)擊率:25我要分享

臨沂電力工程技術(shù)教育學(xué)校電力學(xué)院開(kāi)設(shè)了哪些專業(yè)?臨沂電力工程技術(shù)教育學(xué)校的電力學(xué)院開(kāi)設(shè)了火力發(fā)電、生物質(zhì)發(fā)電、新能源發(fā)電這三個(gè)專業(yè),為社會(huì)的電力發(fā)展培養(yǎng)了大量的電力專業(yè)人才,在社會(huì)上享有一定的知名度。下面,同學(xué)們可以跟隨小編的腳步一起來(lái)了解一下臨沂電力工程技術(shù)教育學(xué)校的相關(guān)情況。


臨沂電力工程技術(shù)教育學(xué)校電力學(xué)院開(kāi)設(shè)了哪些專業(yè)?


臨沂電力工程技術(shù)教育學(xué)校簡(jiǎn)介

臨沂電力工程技術(shù)教育學(xué)校(山東魯州電力技工學(xué)校)坐落在風(fēng)光秀麗、文化底蘊(yùn)深厚的沂河?xùn)|岸,位于具有悠久歷史的臨沂湯泉旅游度假區(qū)。學(xué)校占地面積100余畝,固定資產(chǎn)9000萬(wàn)元,校舍總建筑面積4萬(wàn)余平方米,各類電力仿真實(shí)訓(xùn)室、電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、大型機(jī)房等一大批豐富的教學(xué)及實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備,實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、圖書(shū)館、學(xué)生公寓、乒乓球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、排球場(chǎng)及食堂、超市等其它各類基礎(chǔ)設(shè)施一應(yīng)俱全。


臨沂電力工程技術(shù)教育學(xué)校電力學(xué)院專業(yè)設(shè)置

1、火力發(fā)電專業(yè)

培養(yǎng)具有從事電廠作業(yè)、熟悉燃料供給系統(tǒng)、給水系統(tǒng)、蒸汽系統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)及其他一些輔助處理設(shè)備和送變電站電氣運(yùn)行與檢修等工作能力的應(yīng)用型中高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才,熟悉熱能動(dòng)力設(shè)備及系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、運(yùn)行、自動(dòng)控制、信息處理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、環(huán)境保護(hù)、制冷空調(diào)、能源高效清潔和新能源開(kāi)發(fā)等工作且具備良好職業(yè)道德的高素質(zhì)技能人才。


2、生物質(zhì)發(fā)電

培養(yǎng)具有從事燃燒發(fā)電、生物質(zhì)發(fā)電混合發(fā)電、生物質(zhì)發(fā)電氣化發(fā)電、生物質(zhì)發(fā)電沼氣發(fā)電、生物質(zhì)發(fā)電垃圾發(fā)電等生物質(zhì)發(fā)電作業(yè),具備良好燃?xì)鈨艋到y(tǒng)操作的中高級(jí)技能人才、熟悉并從事生物質(zhì)原科預(yù)處理、鍋爐防腐、鍋爐的原料適用性及燃料效率、蒸汽輪機(jī)效率等關(guān)鍵技術(shù)的具備良好職業(yè)道德的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。


3、新能源發(fā)電

培養(yǎng)具有熟悉能源發(fā)電和利用各種新能源之間或新能源與其他能源之間的互補(bǔ)性所組成的發(fā)電系統(tǒng)重要工程施工人員。熟悉能源發(fā)電裝置的工程造價(jià)、供電質(zhì)量和“接力”開(kāi)發(fā)、組合發(fā)電、多種能量輸出等多種形式。培養(yǎng)解決聯(lián)合發(fā)電系統(tǒng)所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,具備良好職業(yè)道德的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。


臨沂電力工程技術(shù)教育學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持以“教育成就未來(lái)”為使命,學(xué)校穩(wěn)步、綜合、協(xié)調(diào)發(fā)展,至今形成了“學(xué)歷+技能教育”的成人成才同步教育專家的人才培養(yǎng)體系,取得了多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào),贏得了社會(huì)各界人士和用人單位的廣泛贊譽(yù)與認(rèn)可。如果同學(xué)們還想要繼續(xù)了解臨沂電力工程技術(shù)教育學(xué)校其他方面的情況,那就撥打電話進(jìn)行咨詢吧。

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