我們通?？浜⒆拥臅r(shí)候都會(huì)說(shuō)這個(gè)小孩真聰明，那么聰明指的就是思維能力。思維能力是智力的核心，專(zhuān)家說(shuō)0到8歲是培養(yǎng)孩子思維力的最佳時(shí)段。錯(cuò)過(guò)了這個(gè)時(shí)段，孩子的思維力就已經(jīng)定型了。那么，如果家長(zhǎng)在這一階段培養(yǎng)得好會(huì)讓孩子在今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中更加游刃有余，達(dá)到事倍功半的效果。那么怎樣培養(yǎng)孩子的思維力呢？藍(lán)海教育學(xué)校教您幾招。

一、豐富孩子的詞匯，使之掌握一定數(shù)量的概念

語(yǔ)言是思維的工具，因此，多讓孩子掌握“新詞”，是培養(yǎng)孩子思維能力的有效辦法。家長(zhǎng)要適時(shí)、適量地教孩子一些抽象性的詞語(yǔ)，如“動(dòng)物”、“植物”、“水果”、“交通工具”、“家具”等。家長(zhǎng)在教給孩子一些概念時(shí)，要盡量廣泛地聯(lián)系該概念所能表示的對(duì)象，如在教“水果”這個(gè)概念時(shí)，可以聯(lián)系孩子平日常常吃到的蘋(píng)果、香蕉、桔子、桃子等東西，通過(guò)對(duì)這些東西異同的比較，使孩子逐漸學(xué)會(huì)撇開(kāi)個(gè)別的、表面的特征，抽取共同的、一般的特征的方法，讓孩子真正懂得什么是水果。

二、激勵(lì)孩子的好奇心和探索行為

讓孩子多看、多聽(tīng)、多聞、多摸、多活動(dòng)，以取得豐富的感性認(rèn)識(shí)。在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)孩子根據(jù)事物的本質(zhì)進(jìn)行初步概括的能力，形成抽象思維。

三、為孩子創(chuàng)設(shè)各種各樣的問(wèn)題情境

設(shè)計(jì)巧妙的問(wèn)題，激發(fā)孩子動(dòng)腦筋，豐富孩子想象力，鍛煉孩子的思維能力。如給孩子講故事，把故事講到一半，嘎然而止，然后引導(dǎo)孩子想一想，這個(gè)故事會(huì)怎樣發(fā)展下去？結(jié)果如何？讓孩子接著講下去。孩子就會(huì)展開(kāi)想象的翅膀，靠聯(lián)想來(lái)回答故事的結(jié)局，這就培養(yǎng)了孩子的想象思維。

四、游戲是促進(jìn)孩子思維的重要方式

家長(zhǎng)應(yīng)充分利用游戲這一形式，將教寓于游戲之中，將思寓于玩耍之中，達(dá)到事半功倍的效果。如在孩子面前擺放一盆水，同時(shí)放著許多不同大小、形狀、用途的積木和其它物品，有的放在水里可以浮起，有的不能浮起，讓孩子把能浮起的東西挑出來(lái)。孩子為了要做出正確的猜測(cè)，就需要認(rèn)識(shí)到一切木制品都會(huì)浮起，這些物品是木制的，所以這些物品都會(huì)漂浮。

所以說(shuō)培養(yǎng)孩子的思維能力并不困難，只要經(jīng)常豐富孩子的詞匯、激勵(lì)孩子的好奇心和探索行為、為孩子創(chuàng)設(shè)各種各樣的問(wèn)題情境、經(jīng)常和孩子做游戲，孩子的思維力自然而然的會(huì)提高。思維力的提升和其他能力的培養(yǎng)一樣，都需要家長(zhǎng)耐心的指導(dǎo)。了解更多培養(yǎng)孩子思維力的方法，您可與藍(lán)海教育學(xué)校的專(zhuān)業(yè)老師詳細(xì)咨詢(xún)。