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威海藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校
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就業(yè)形勢(shì)

學(xué)生畢業(yè)后可從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。


美術(shù)學(xué):就業(yè)方式多樣化

美術(shù)學(xué)全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模在28000—30000人,2016年全國本科生就業(yè)率在80%—85%,對(duì)比之前2014年65%—70%和2015年65%—70%的就業(yè)率,甚至還有明顯的增幅。

美術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方式多樣化,可以通過教師資格證考試后,成為一名美術(shù)老師。實(shí)際上,美術(shù)類專業(yè)畢業(yè)生還可以到各級(jí)學(xué)校、媒體、新聞出版機(jī)構(gòu)、廣告公司、博物館、展覽館、書畫院、拍賣行,以及各企事業(yè)單位的宣傳部門就業(yè),具體崗位包括美術(shù)老師、美術(shù)編輯、美術(shù)指導(dǎo)、美術(shù)設(shè)計(jì)、插畫師、文化藝術(shù)管理等。

但由于美術(shù)類專業(yè)和多學(xué)科交叉的特殊性,各校的就業(yè)率也會(huì)不同,不同專業(yè)發(fā)展空間也不一樣。如美術(shù)學(xué)、藝術(shù)學(xué)理論類等偏重理論研究的專業(yè),就業(yè)方向多為科研單位或者選擇繼續(xù)深造,而各類繪畫、設(shè)計(jì)、造型等偏重實(shí)踐型的專業(yè),就業(yè)方向則依據(jù)學(xué)生能力和專業(yè)素養(yǎng)而不同,其發(fā)展空間也有很大不同。

播音與主持藝術(shù)專業(yè):就業(yè)空間十分廣泛

陽光高考信息平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示,播音與主持藝術(shù)專業(yè)全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模在16000—18000人,2016年全國本科生就業(yè)率在90%—95%,高于2014和2015兩年的70%—75%。

播音與主持藝術(shù)專業(yè)就業(yè)空間廣泛。全國省或直轄市級(jí)廣播電臺(tái)有四十多家,電視臺(tái)頻道分化細(xì)致,數(shù)量明顯增加,盡管競(jìng)爭(zhēng)激烈,但無疑給播音主持專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣泛的就業(yè)機(jī)會(huì)。再有,最近幾年各大在線視頻網(wǎng)站紛紛推出自己的節(jié)目,多元化電視媒體的選擇,必然為更多有志于從事媒體行業(yè)的優(yōu)秀人才提供了更廣泛的發(fā)展空間。

在就業(yè)崗位方面,播音與主持藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生除了去做以上提到的各種欄目的主播之外,還可以做欄目編導(dǎo)、策劃等相關(guān)工作,相應(yīng)職位機(jī)會(huì)也是很多的。

表演專業(yè):要有明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

陽光高考信息平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示,表演專業(yè)全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模在9000—10000人,2016年全國本科生就業(yè)率在90%—95%。

表演專業(yè)還有著“青春飯”的特點(diǎn),學(xué)生應(yīng)該有明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

“北影不是明星的搖籃,而是電影工作者的搖籃,同學(xué)們應(yīng)該樹立自己就是個(gè)美化靈魂的普通勞動(dòng)者的身份。不管角色大小,先去演,這個(gè)領(lǐng)域需要三到五年的沉淀?!北本╇娪皩W(xué)院表演學(xué)院院長(zhǎng)張輝拿2001年畢業(yè)的陳坤、黃曉明,2003年畢業(yè)的姚晨舉例,講述他們都是經(jīng)歷了艱苦的過程,并且甘于寂寞,才得到了更多人的認(rèn)同。

從表演專業(yè)畢業(yè),是不是就能成為一個(gè)職業(yè)演員和一個(gè)明星?這要靠以后的奮斗和機(jī)會(huì)了。當(dāng)然,表演專業(yè)畢業(yè)生也可以從事編導(dǎo)、節(jié)目主持,甚至一些企事業(yè)單位的宣傳人員、文藝骨干、公關(guān)、文秘等工作。

動(dòng)畫專業(yè):涉及領(lǐng)域廣泛

陽光高考信息平臺(tái)數(shù)據(jù)顯示,動(dòng)畫專業(yè)全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模在20000—22000人,2014年全國本科生就業(yè)率在70%—75%,2015年就業(yè)率為75%—80%,2016年為85%—90%,出現(xiàn)了逐年上升趨勢(shì)。

從2000年開始,國家發(fā)布了一系列優(yōu)惠政策鼓勵(lì)本土動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展,2006年起動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)得到國家的大力扶持呈井噴式增長(zhǎng)。而動(dòng)畫行業(yè)缺少三類人才。一是缺少高端原創(chuàng)人才,二是缺少管理人才,三是缺少經(jīng)營人才。市場(chǎng)對(duì)將創(chuàng)意“產(chǎn)業(yè)化”及“市場(chǎng)化”的經(jīng)營人才非常歡迎。

《2014年全球及中國動(dòng)漫行業(yè)研究報(bào)告》顯示,2013年中國動(dòng)漫行業(yè)產(chǎn)值突破900億元,同比增長(zhǎng)約21.0%,學(xué)生從事的工作主要集中在:動(dòng)畫公司、游戲、電影、電視、廣告制作、影視包裝等行業(yè)。在未來文化交叉融合的趨勢(shì)下,動(dòng)畫專業(yè)的畢業(yè)生勢(shì)必可以在其他領(lǐng)域得到更廣泛的發(fā)展。如在教育、建筑、設(shè)計(jì)、航天、醫(yī)學(xué)等行業(yè)從事動(dòng)畫虛擬演示、特技效果制作等工作。


音樂表演專業(yè)就業(yè)前景


隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,自然科學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)日益相互交融,音樂藝術(shù)已逐漸成為具有廣闊發(fā)展前景的朝陽產(chǎn)業(yè)。培養(yǎng)全面發(fā)展型(德育、智育、體育、美育全面發(fā)展)、綜合型(具備多方面的綜合能力)、創(chuàng)新型(具備音樂創(chuàng)造以及通過音樂教學(xué)來啟發(fā)和促進(jìn)創(chuàng)造精神發(fā)展的能力)的音樂人才。探尋適合我國發(fā)展?fàn)顩r的高校音樂教育模式,是當(dāng)前音樂教育面臨的重要工作任務(wù)。


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