山東新創(chuàng)技工學(xué)校遵循“校企深度融合，工學(xué)結(jié)合”的職業(yè)教育辦學(xué)思想，大力推進(jìn)合作辦學(xué)，合作育人，合作就業(yè)，合作發(fā)展的校企合作，工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)、材料開(kāi)發(fā)、雙師建設(shè)、訂單培養(yǎng)、技術(shù)咨詢、員工培訓(xùn)、科研開(kāi)發(fā)等方面與企業(yè)開(kāi)展廣泛合作。
目前，山東新創(chuàng)技工學(xué)校學(xué)生總數(shù)1565人，學(xué)校堅(jiān)持以行業(yè)為先導(dǎo)、以能力為本位、以學(xué)生為中心、以服務(wù)為宗旨的辦學(xué)理念。圍繞崗位技能的要求重構(gòu)課程，內(nèi)容的選取及知識(shí)的難度以必需夠用為原則。使理論知識(shí)與實(shí)踐技能融為一體，理論教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)并重，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)，有效地實(shí)現(xiàn)了學(xué)有所用的培養(yǎng)目標(biāo)。讓學(xué)生和家長(zhǎng)有了更好的選擇，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)校辦學(xué)的社會(huì)適應(yīng)性。根據(jù)學(xué)生和社會(huì)的需求，開(kāi)設(shè)了數(shù)控、焊接、汽車維修、電工電子、機(jī)電一體化、工程機(jī)械、幼師等專業(yè)。為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，提供急需的技能型人才。
學(xué)校為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，開(kāi)展多渠道辦學(xué)，實(shí)施跨地區(qū)聯(lián)合辦學(xué)，雙方積極盤(pán)活教學(xué)資源，人盡其才，物盡其用，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源互動(dòng)，采用長(zhǎng)、短結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，優(yōu)化結(jié)合的方式。提高學(xué)校辦學(xué)綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。
屆時(shí)學(xué)校將建成一個(gè)規(guī)模宏大，布局合理，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備齊全，教學(xué)設(shè)施完善先進(jìn)，環(huán)境優(yōu)雅的國(guó)家級(jí)示范校。
技工學(xué)校的成立，以立德樹(shù)人為根本，以企業(yè)需求為導(dǎo)向，努力辦成人民滿意的職業(yè)教育，建設(shè)一個(gè)特色鮮明、人才輩出的技工學(xué)校，用先進(jìn)的教學(xué)理念，扎實(shí)的實(shí)踐技能，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造更大的人才紅利，為每個(gè)立志成才的有為青年搭建一個(gè)發(fā)展的平臺(tái)。
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