普通高中教育普及了之后,職業(yè)教育會因此而消失嗎?在了解這個事情之前,小編認為大家首先應該要弄弄清楚兩個基本概念:一個是普通高中教育,一個是高中階段教育。這樣才能詳細地分析這兩者之后的發(fā)展。
目前我們的高中教育,通常是說的普通高中教育,也就是初中畢業(yè)后進入學校,以學習文化知識為主,三年后參加普通高考,進入大專院校學習。
而高中階段教育除了普通高中教育外,還包含職業(yè)高中教育,主要包括中專、技校和職業(yè)高中,也是初中畢業(yè)后入學,但是普通高中不同的是,以學習專業(yè)知識和專業(yè)技能為主,可以參加夏季的普通高考和專門的對口高考進入大學學習。高中階段教育,無論是普通高中還是職業(yè)教育,都是高中學歷。
我們所說的高中普及,應該是指普通高中,這實際上是不可能的。根據(jù)社會發(fā)展對人才的需求,我國是普通教育和職業(yè)教育共同發(fā)展,從高中階段就要發(fā)展職業(yè)教育,形成完整的職業(yè)教育體系。所以說,不可能普及普通高中教育,而是要大力發(fā)展職業(yè)教育所以中專也在發(fā)展之列。
實際上,國家已經有了發(fā)展規(guī)劃,將在2020年普及高中階段的教育,注意是高中階段教育,不是高中教育。在普及高中階段階段教育中,下一步要重點發(fā)展的是高中階段的職業(yè)教育。這主要的原因是我國普通教育體系比較完整,而職業(yè)教育的發(fā)展時間還較短。而社會發(fā)展需要大量的具有良好技能和熟練技術的技能型人才,目前這種人才還相當缺乏,一定程度上制約了我們的發(fā)展。
當前,社會上對職業(yè)教育還存在一定誤區(qū),認為職業(yè)教育沒有發(fā)展前途。從發(fā)達國家的經驗看,高級技能人才具有良好的職業(yè)前景和優(yōu)厚的待遇。我國也有專門針對高級技能人才的政策,可以評聘高級技術職稱等。我國目前的職業(yè)教育體系尚不完備,隨著發(fā)展,必將形成中等教育、高等教育、研究生教育的完整體系,發(fā)展?jié)摿薮?,前途光明?職業(yè)中專不會消失,在將來職業(yè)中專將越來越重要,也越來越有吸引力。
因為我們不僅僅要懂專業(yè)知識的學者,也需要擁有專門技能的特殊性人才。我們不能把所有人都趕上高等教育這條路上來,其實有相當一部分人不適合高中教育
很多人都沒有意識到有一部分人不適合高中教育,他們本身對于學習缺乏興趣也缺乏相應的天賦。
在很多地區(qū)排名較后的高中里面大量充斥著這樣的學生,無事生非打架惹事,沒有一點學習氛圍,每年高考能上二本線的人寥寥無幾。
這是學生的錯嗎?我覺得不是,更多的是被傳統(tǒng)的觀念綁架了,覺得讀書就是最正確唯一的選擇,其他的選擇都是不務正業(yè)。不僅家長這樣想,學生也這樣想。到了最后只是白白浪費了三年的青春。
其實我一直相信天生我材必有用,但是若將他放在合適的位置上面他也能發(fā)揮自己的才能,而職業(yè)教育提供了這樣的機會。有很多學生擁有較強的動手能力,利用他的這個優(yōu)點,他就可以成為一個技術型人才。
我們村一個孩子,原來讀書的時候一塌糊涂,后來我再見他的時候,給我大談機床的操作,說他如何如何利用機床能夠打造多么精細的物件,在班里也是遙遙領先。他滿眼都是自豪,像個技術很強的老師傅一樣。
比起在他并不專長的學習來說,職業(yè)教育更適合這樣的學生。
職業(yè)教育要趕快擺脫自己目前的形象。
現(xiàn)在人提起職業(yè)教育印象都不太好。這里面有人們的偏見,也有現(xiàn)實存在的問題,有一部分職業(yè)教育學校的管理往往相當混亂,我們這里的一些本地的職業(yè)化學校學校里面的管理不到位,導致學校像菜市場。
職業(yè)化學校是人們迫不得已的選擇,而不是興趣的選擇,相比于重點高中,職業(yè)學校像是低了一個檔次。社會的評價也不高,當然也就沒有優(yōu)秀的學生去報考。導致學校學生整體素質較低。這也是學校較難管理的原因所在。
解決辦法只能是國家大力發(fā)展職業(yè)教育,讓職業(yè)教育同普通高等教育一樣,成為人們選擇的另外一條路。
目前這一點我們正在做,而且西方尤其是歐洲在這一點上面起點要比我們早,做的也比我們好,我們要迎頭趕上。
職業(yè)化教育在本質上面是與高等教育同等重要的一種教育,不存在一個取代另外一個。我們需要做的工作有兩方面,第一、加強職業(yè)化教育的發(fā)展,第二、改變人們的傳統(tǒng)觀念,使之適應當前的這個時代。
無論是普通高中,都是職業(yè)中專,都有它存在的必要性。任何時候誰也無替代誰,正因為有這樣的教育模式,才為各種更樣的人才提供了可能性。這樣對于人才的培養(yǎng)才是有利的。
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