在當(dāng)今社會(huì)，職業(yè)教育對(duì)于培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才具有重要意義。保開技工學(xué)校作為一所綜合類全日制中職學(xué)校，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、學(xué)校概況

保開技工學(xué)校是經(jīng)河北省人力資源和社會(huì)保障廳批準(zhǔn)的，擁有優(yōu)良的教學(xué)資源、設(shè)備齊全、師資力量雄厚、環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校。學(xué)校被行業(yè)內(nèi)指定為“安置就業(yè)優(yōu)秀單位”、“保定市中職教育品牌首選學(xué)?！焙汀敖蛐勐殬I(yè)教育發(fā)展聯(lián)盟理事單位”。

二、培養(yǎng)模式

1. 就業(yè)與升學(xué)并舉

保開技工學(xué)校采用就業(yè)與升學(xué)并舉的學(xué)生培養(yǎng)模式，開展校企合作訂單委培班，保障學(xué)生高薪就業(yè)，同時(shí)滿足學(xué)生多樣化成才需求。學(xué)校與20余所全日制大專院校建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，為學(xué)生提供多元化的就業(yè)升學(xué)渠道。

2. 現(xiàn)代職業(yè)管理制度

在學(xué)生管理方面，學(xué)校建立了完善的現(xiàn)代職業(yè)管理制度，實(shí)行全封閉軍事化管理。每班設(shè)有專職班主任對(duì)學(xué)生實(shí)行全天候的伴讀管理，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。

3. 內(nèi)涵式素養(yǎng)教育

在學(xué)生教育方面，學(xué)校實(shí)行“內(nèi)涵式素養(yǎng)教育”，打破學(xué)生以“自我為中心”的文化，變?yōu)槔锇槲幕?、家庭文化、感恩文化、工匠文化。學(xué)生在進(jìn)入校園后分為四個(gè)階段進(jìn)行互動(dòng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，使其德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

4. 特色就業(yè)班培養(yǎng)計(jì)劃

保開技工學(xué)校還注重技能和實(shí)踐教育，實(shí)行特色就業(yè)班培養(yǎng)計(jì)劃。技能教育和實(shí)踐課程遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于理論課程，配備“教、學(xué)、做”一體化教室。運(yùn)用崗位能力流程分解法、任務(wù)目標(biāo)模塊式演示法教學(xué)，把教室變企業(yè)、學(xué)生變員工，進(jìn)行真實(shí)情景實(shí)踐強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力。

三、升學(xué)培養(yǎng)

為了滿足學(xué)生對(duì)于升學(xué)的需求，保開技工學(xué)校設(shè)立升學(xué)部，專門配設(shè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行針對(duì)性的授課。學(xué)生在中專階段學(xué)習(xí)期滿后，可以通過參加高職單招考試和對(duì)口升學(xué)考試升入河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校。畢業(yè)頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)普通大專畢業(yè)證書，享受高校畢業(yè)生待遇，且可專接本。

總之，保開技工學(xué)校作為一所綜合類全日制中職學(xué)校，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和素養(yǎng)，提供多元化的就業(yè)升學(xué)渠道。學(xué)校實(shí)行現(xiàn)代職業(yè)管理制度和內(nèi)涵式素養(yǎng)教育，注重實(shí)踐教育和學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)設(shè)立升學(xué)部滿足學(xué)生對(duì)于升學(xué)的需求，為學(xué)生搭建“多專業(yè)、多層次、多路徑”的成才“立交橋”。